- •Государственное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Содержание
- •Программа
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 22. Японская школа менеджмента – эффективность и качество
- •Тема 23. Восточный/азиатский стиль управления – слагаемые стратегии успеха
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Практические занятия (семинары)
- •8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)_____________________________
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по курсу «Экономика» проблемы всемирного хозяйства и современные международные отношения
- •Часть I. Интернационализация и глобализация мировой хозяйственной жизни
- •Тема 1. Долгосрочные тенденции мирового хозяйственного развития
- •Литература
- •Основные модели социально-экономического роста в современную эпоху
- •Методические рекомендации
- •Современный рынок и его основы
- •Литература
- •Принципы менеджмента.
- •Литература
- •Тема III. Японская школа менеджмента - эффективность и качество
- •Литература
- •Тема IV. Восточный (азиатский) стиль управления - слагаемые стратегии успеха
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Базовые принципы трех школ менеджмента западный/американский или классический менеджмент
- •Японский менеджмент
- •Восточный/азиатский/китайский менеджмент
- •Три основных типа современного менеджмента: критерии организации
- •Основная литература по курсу
- •Учебные задания к семинарским занятиям по курсу «Экономика»
- •Тема 1. Интернационализация и глобализация мировой хозяйственной жизни. Долгосрочные тенденции мирового хозяйственного развития
- •Методические рекомендации
- •Основная литература по теме:
- •Контрольные вопросы для подготовки к семинару:
- •Тема 2. Основные модели социально-экономического роста в современную. Эпоху
- •Основная литература по теме:
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Тематика творческих работ по курсу «Экономика»
- •Учебно-методическое пособие по курсу «Экономика»
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Кардинальные сдвиги в условиях международной специализации.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •I.I.2. Транснациональный предпринимательский капитал.
- •I.I.3. Интеграционные процессы в современном мире как непосредственная форма реализации движения к открытой экономике.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •I.I.4. Структурные сдвиги во всемирном хозяйстве и международном экономическом обмене. Новые и традиционные отрасли.
- •Мировые рынки наукоемкой продукции и конкурентная борьба на них.
- •I.I.5. Эволюция и проблемы развития мировой валютно-финансовой системы. Возникновение, становление, основные этапы и закономерности развития.
- •Сфера международного кредита и основные тенденции развития рынка ссудных капиталов.
- •Международный кризис задолженности и его урегулирование - проблемы и перспективы.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Мировой финансово-экономический кризис: взгляд на проблемы, противоречия и перспективы урегулирования
- •I.II. Основные модели социально-экономического развития в современную эпоху.
- •I.II.1. Категория оптимальности общественного развития и формы ее реализации в современных общественных моделях.
- •I.II.2. Американская модель и ее особенности.
- •I.II.3. Социал-демократическая модель общественных отношений.
- •I.II.4. Японское "экономическое чудо" - слагаемые стратегии успеха.
- •I.II.5. Стратегии социально-экономического роста и прогресса новых индустриальных стран
- •Новые индустриальные страны (нис): стратегии роста и их реализация, проблемы, перспективы
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •II. Современный рынок и основы его функционирования
- •II.I. Принципы маркетинга
- •II.I.1. Основы формирования рынка
- •Предпосылки создания рыночной экономики в переходный период.
- •Отношения собственности, их эволюция и роль в развитии современного рынка. "Экономика участия"
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •II.I.2. Маркетинг как рыночная дисциплина Современная конкуренция и понятие конкурентоспособного товара.
- •Основные принципы маркетинга и этапы эволюции маркетинговой стратегии
- •Концепция жизненного цикла товара /продукта
- •Внутренняя и внешняя среда маркетинга
- •Целеполагание - основа стратегического планирования в маркетинге.
- •Исследование рынков как базис целеполагания.
- •Оценка экспортных возможностей предприятия.
- •II.I. Ценовая политика.
- •II.I.4. Информационное обеспечение экспортного маркетинга.
- •Прогнозирование рынков.
- •Защита интеллектуальной собственности предприятия.
- •II.I.5. Фосстис - формирование спроса и стимулирование сбыта.
- •II.II. Принципы современного менеджмента. Сопоставительный анализ трех школ менеджмента и оптимизация стратегии управления организацией и персоналом.
- •II.II. 1. Управление человеческими ресурсами - ядро системы современного менеджмента. Общие подходы и механизмы их реализации.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •II.II.2. Западный стиль управления - особенности теории и практики
- •Базовые принципы трех школ менеджмента западный/американский или классический менеджмент
- •Японский менеджмент
- •Три основных типа современного менеджмента: критерии организации
- •Психология производственного поведения, условия мотивации и использование теорий личности в процессе управления
- •Формирование организационной структуры компании и комплектование штатов
- •Контекст организаций. Стратегии адаптации к неопределенной окружающей среде.
- •Руководство организацией и персоналом - основные концепции.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •II.II.З. Японская школа менеджмента - эффективность и качество
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Перечень принятых сокращений основных терминов
- •Сведения о преподавателе игнацкая марина анатольевна
Контекст организаций. Стратегии адаптации к неопределенной окружающей среде.
Руководство организациями осуществляется в определенных условиях - контекстах, под которыми понимаются внешние и внутренние факторы их деятельности.
Все современные организации представляют собой открытые системы, то есть окружающие факторы активно воздействуют на их ресурсы и результаты деятельности. Важнейшими ресурсами, влияющими на качество управленческой деятельности, сегодня являются человеческие, информационные, финансовые и материально-технические. Решающим фактором успеха управленческой деятельности стало постоянное наблюдение за изменениями в окружающей среде с последующим их анализом. В этих целях выделяют шесть основных сфер слежения:
экономическая (представлена потребителями, поставщиками, кредитнофинансовыми структурами и их политикой, уровнем инфляции и др.);
юридическая (совокупность актов и законов, регулирующих экономическую сферу, на основе которых осуществляется наем рабочей силы, нормируется оплата труда, разрешаются трудовые конфликты и т.д. );
социальная (представлена общественными ценностями, установками и нормами, а также демографическими параметрами);
технологическая (техника и технологии производства и поддержание качественных сдвигов на уровне не ниже основных конкурентов);
конкурентная (характеристика текущей модели рынка - монополии, олигополии, совершенной конкуренции либо монополистической конкуренции, а также изменений в ней);
физическая (климат, природные условия и т.п., влияющие на аграрное производство, авиаперевозки, выработку электроэнергии и т.д.).
Поскольку внешнее окружение неоднородно, то для определения типа окружающей среды организации выделяют следующие шесть базовых характеристик:
уровень изобилия, который демонстрирует степень легкости обеспечения организации ресурсами; обычно на начальных стадиях деятельности присутствует изобильная среда, однако по мере проникновения в сферу ее деятельности конкурентов уровень изобилия падает и окружение становится скудным; здесь возможны два варианта развития событий - банкротство или поиск более изобильной среды, например, через новый продукт, поиск новых сегментов рынка и др.;
уровень динамизма характеризует степень изменений факторов окружающей среды. При стабильной среде решения менеджеров носят рутинный характер, происходит рост квалификации, совершенствование профессиональных навыков и снижение вероятных ошибок. При нестабильной среде каждая ситуация должна быть рассмотрена как уникальная, а потому требующая максимума ресурсов. Отсюда следует, что главная управленческая задача состоит в необходимости любыми средствами приблизить окружающую среду к состоянию стабильности (в том числе, привлекая к сотрудничеству профессионалов экстра-класса);
уровень разнородности окружающей среды означает степень сходства или различия между ее факторами. В условиях однородности организации могут специализироваться на одном продукте /услуге и извлекать при этом максимальную прибыль за счет массового маркетинга. При разнородной среде фирма выпускает множество товаров и услуг, расширяя рынки сбыта и накапливая большие объемы информационных знаний;
уровень концентрации или степень разброса /сосредоточения в одном месте всех факторов окружающей среды. При высоком уровне концентрации происходит минимизация транспортных издержек, а также затрат на сбор информации;
степень взаимодействия элементов окружающей среды в условиях мондиализации представляет собой совокупность взаимосвязанных и взаимозависимых элементов контекста; чем выше степень их взаимодействия, тем большее воздействие они оказывают на деятельность всей организации в целом и наоборот;
консенсус или - та степень, в которой претензии организации на специфическую сферу влияния признаются или оспариваются другими организациями. Консенсус существует, если эти претензии взаимно признаются. В противном случае происходит обострение противоречий и подчинение экономически более сильной организации.
Для эффективного управления необходимо учитывать и анализировать каждый из приведенных факторов как в отдельности, так и в системе. Западная школа менеджмента также выделяет в качестве ключевого понятие неопределенной окружающей среды. Имеется в виду ситуация, когда менеджеры сталкиваются с таким положением вещей, при котором необходимая для анализа и принятия решений информация либо отсутствует, либо неполна, либо неверна. Таким образом, становится чрезвычайно сложно предвидеть изменения в окружающем контексте, что и порождает необходимость действовать в условиях неопределенности при многократном возрастании фактора риска.
Выделяют пять основных типов неопределенности контекста:
неопределенность, связанная с наличием информации, ее точностью и ясностью;
неопределенность, относящаяся к причинно-следственной зависимости;
неопределенность, относящаяся к предпочтительности результатов, когда имеются альтернативы и надо выбирать между ними;
неопределенность, вытекающая из временного разрыва между принятием управленческого решения и проявлением обратной связи (то есть разрыва в цепи решение - результат);
неопределенность, обусловленная неспособностью определить вероятностный ход событий.
Неопределенность растет, если окружение становится скудным, разнородным, нестабильным, разбросанным, с высоким уровнем взаимодействия элементов и характеризуется наличием разногласий. Каждая характеристика в отдельности требует сбора информации об окружающей среде, а если ее нет, то тогда резко снижается качество правления. Отсюда особая значимость процесса адаптации организации по внешнему контексту.
Модель адаптации организации к неопределенной окружающей среде была разработана Ж.Томпсоном, который выделил ее техническое ядро или сердцевину - все, что является жизненно важным для самого существования фирмы с точки зрения обеспечения основ производственного процесса, а всем остальным предложил в случае необходимости пожертвовать. Дж. Томпсон разработал основные стратегии приспособления организации к меняющейся среде, среди которых назвал:
создание буферных зон, то есть таких подразделений в организации, которые и выполняют функции адаптации, - например, отдел маркетинга, отдел стратегического планирования и др.;
стратегия сглаживания или выравнивания принимается компанией, спрос на услуги которой имеет сезонный характер, - например, снижение расценок на услуги телефонных компаний для звонков после 23-х часов или сезонные скидки на авиабилеты и т.д.;
стратегия прогнозирования применяется, если колебания факторов внешней среды на столько значительны, что нельзя применить две предыдущие стратегии; прогноз как основу стратегии используют финансовые институты, собирая, систематизируя и анализируя информацию по финансовым рынкам;
стратегия перехода на диету или - отбрасывания хвоста используется при особо неблагоприятных условиях, когда главное - сохранить техническое ядро организации, а все остальное пускается фирмой на самотек, чтобы сохранить надежду со временем "выплыть" на поверхность;
стратегия приспособления подразумевает выход за пределы данной организации через специальные отделы, предназначенные для осуществления связей с факторами окружающей среды и активного взаимодействия с ними.
Таким образом организации могут выживать в окружающей среде как адаптируясь к ней, так и устанавливая над ней свой контроль (в форме поглощений и слияний).