- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка: цели и задачи изучения дисциплины, ее место в учебном процессе.
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном процессе.
- •Связь с предшествующими, параллельно изучаемыми и последующими дисциплинами.
- •1.3. Тематический план аудиторных занятий по курсу «Отечественная история» (очная форма обучения).
- •Теоретическое содержание дисциплины
- •Тема № 2. Древнейшие государства на территории России. Древнерусское государство и право. (2 часа). У.З. – 3
- •Тема № 3.Период политической дезинтеграции (феодальной раздробленности) на Руси. Монголо – татарское иго. (1 час.) у.З. – 2.
- •Тема № 4. Образование Русского централизованного государства и формирование сословно-представительноймонархии. (2 часа). У.З.-3.
- •Модуль II. Российская империя в Новое время. Тема № 6. Россия на путях модернизации: Петр I и его время
- •Тема № 7. Россия при преемниках Петра Великого. У.З.-2.
- •Тема №8. Россия во II половине XVIII века: политика «просвещенного абсолютизма». (1 час). У.З.-з.
- •Тема №9. Российское государство в первой половине XIX века. Развитие европейской цивилизации под знаком Великой французской революции. (2 часа). У.З. – з.
- •Тема №10. Россия в период Великих реформ. Эпоха пореформенного развития. (3 часа) у.З. – з.
- •II семестр. (17 часов).
- •Модуль III. Россия, ссср в XX веке.
- •Тема № 11. Борьба за различные альтернативы развития
- •России в начале XX века. (3 часа). У.З.-з.
- •Тема № 13. Ссср на пути форсированного строительства социализма. (2 часа). У.З.-з.
- •Тема № 14. Советский Союз во второй мировой войне (1939-1945). К апогею тоталитаризма (1945-1953). (3 часа). У.З. – з.
- •Тема № 15. Кризис тоталитаризма в ссср: постсталинское государство и хрущевская «оттепель» (1953-1964). (2 часа). У.З. - з.
- •Модуль IV. «Перестройка» и Новая Россия. Тема № 16. Кризис «развитого социализма». «Перестройка» и крах советской системы. (1964 –1991). (2 часа). У.З. – 2.
- •Тема № 17. Новая Россия. Основные тенденции развития государства и права рф в 90-е годы. (3 часа). У.З.-2.
- •2.2. Тематика семинарских занятий и объем в часах. Всего – 34 часа.
- •3. Практическая часть курса.
- •Семинар № 3. Образование и развитие Русского централизованного государства. (2 часа)
- •Семинар № 4. Россия на путях модернизации (XVIII в.). (2 часа)
- •Семинар № 5. Либеральные и военно-бюрократические тенденции в жизни России (2-я половина XVIII - начало XIX вв.). (3 часа)
- •Семинар № 6. Торжество военно-бюрократического абсолютизма при Николае I. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. И общественно-политические процессы в стране. (3 часа)
- •Семинар № 7. Россия в начале XX века: на развилке реформ и революций. (3 часа)
- •Коллоквиум № 1. План занятия:
- •II семестр. Семинар № 8. Политический кризис и падение самодержавия. Большевики у власти в России: надежды и реалии. (2 часа)
- •Из статьи в.И. Ленина «о нашей революции». 16-17 января 1923 г.
- •Из статьи г.В. Плеханова «Открытое письмо к петроградским рабочим». 28 октября 1917 г.
- •Семинар № 9. Советское общество в 20-е-30-е годы: от компромисса к новому штурму. (2 часа)
- •Семинар № 10. Мир в конце 20-х-30-х годов и внешняя политика Советского Союза. Власть и народ в Великой Отечественной войне. (2 часа)
- •Семинар № 11-13. Развитие Советского Союза в послевоенный период (середина 40-х – середина 50-х гг.). Кризис и распад тоталитаризма в ссср. (5 часов)
- •Семинар № 14-15. Основные направления политического и социально-экономического развития России после августа 1991 г. (4 часа).
- •Семинар № 16. Особенности исторического развития России. Проблема российской ментальности. (2 часа)
- •Коллоквиум или конференция по теме: «Эпоха и личность».
- •3.2. Методические рекомендации по работе над контрольной (домашней) работой и рефератом: алгоритм выполнения.
- •4. Самостоятельная работа студентов.
- •4.1. Общие положения о самостоятельной работе студентов.
- •О новом качестве самостоятельной работы студентов.
- •4.2. Основные составляющие модульно-рейтинговой системы.
- •Положение о рейтинговой оценке по курсу: «Отечественная история».
- •I семестр
- •II семестр
- •4.3. Примерные задания для самостоятельной работы. Задание № 1. Дать определение понятий:
- •Задание № 2. Составить планы – конспекты ответов на вопросы:
- •Задание № 3. Доказать, что:
- •Задание № 4. Сравнить:
- •Задание № 5. Заполнить таблицы.
- •Задание № 6. Составить хронологические таблицы:
- •Задание № 7. Составить хронологические таблицы.
- •Задание № 8. Составить хронологические таблицы.
- •Задание № 9. Ответить на вопрос: каково было значение…
- •Задание № 10. Ответить на вопросы: каковы были причины…
- •Задание № 11. Составить логическую цепочку:
- •Задание № 12. Составить конспект (путем формализации своих знаний) на заявленную тему по следующему алгоритму (примерный план):
- •Задание № 13. Решение задач:
- •5. Тесты для самоконтроля, контроля самостоятельной работы, аттестации, проверки остаточных знаний. Тест № 1.
- •Тест № 2.
- •Тест № 3.
- •Тест № 9.
- •Тест № 10.
- •Вопрос 1. Определите место каждому фактору в соответствии его
- •Вопрос 2. Под фактором социальной организации следует
- •Тест № 11.
- •Тест № 21.
- •Тест № 22.
- •Тест № 23.
- •Тест № 24.
- •Тест № 25.
- •Тест № 26.
- •Тест № 27.
- •Тест № 47.
- •Тест № 55.
- •Тест № 74.
- •Тест № 102.
- •Тест № 103.
- •Тест № 104.
- •Тест № 122.
- •Тест № 130.
- •Тест №131.
- •Тест № 132.
- •Тест № 134.
- •Тест № 147.
- •Тест № 148.
- •Тест № 150.
- •Тест № 220.
- •Тест № 266.
- •6.2. Примерные экзаменационные вопросы.
- •6.3. Методические указания.
- •Цари Годы правления Исторические события
- •7. Рекомендуемая основная литература.
Тест № 102.
Существовала ли взаимосвязь (если – да, то укажите раскройте ее) между:
форсированной индустриализацией и сплошной коллективизацией;
стратегией форсированного экономического роста и формированием в СССР 30-х годов левототалитарного режима;
стратегией экономического развития с 1929 года и НЭПа;
политикой военного коммунизма и форсированным строительством социализма;
НЭПом и дореволюционным экономическим развитием;
индустриализацией, коллективизацией и большевистской идеей мировой революции;
сталинской модернизацией СССР и международным фактором.
Тест № 103.
Советско-германский пакт 23 августа 1939 года о ненападении включал:
обязательство СССР вступить в войну с Англией и Францией на стороне Германии;
обязательство СССР и Германии не участвовать в какой-либо группировке стран, направленной против другой стороны, подписавшей договор;
разрешение Германии использовать советские военные аэродромы для ведения войны против стран Запада;
отказ СССР и Германии от вооруженного нападения на другие страны как средство ведения внешней политики.
Тест № 104.
В состав плана «Барбаросса» не входит:
превращение Советского Союза в военного союзника Германии;
выход германской армии на линию Архангельск – Волга через 6-8 недель после начала войны;
молниеносная война против СССР;
присоединение к Германии европейской части Союза ССР.
Тест № 105.
К какому из перечисленных сражений относится приведенная характеристика: «Победа советского народа в этом сражении ознаменовала собой коренной перелом в ходе ВОВ»:
А) Сталинградская битва; Б) Смоленское сражение;
Б) Московская битва; Г) Курская битва.
Тест № 106.
Частью какого из крупных сражений была танковая битва под Прохоровкой:
А) Сталинградская битва; Б) Смоленское сражение;
Б) Московская битва; Г) Курская битва.
Тест № 107.
Для партизанского движения периода Великой Отечественной войны не характерно:
незначительные масштабы движения;
создание Центрального штаба партизанского движения;
взаимодействие основных сил Красной Армии и партизанских отрядов;
создание партизанских отрядов по спец. плану, принятому в начале ВОВ.
Тест № 108.
Впервые заявление СССР о будущем вступлении страны в войну союзников по антифашистской коалиции против Японии прозвучало на конференции в:
А)Тегеране (1943); Б)Ялте (1945); В)Москве (1941); Г) Потсдаме (1945).
Тест № 109.
Из перечисленных внешнеполитических событий к периоду 1945-1953 годов не относится (укажите даты всех заявленных здесь исторических фактов):
А) создание Совета Экономической Взаимопомощи;
Б) Карибский кризис;
Б) выдвижение «доктрины Трумэна»;
Г) вывод советских войск из Ирана.
Тест № 110.
Одной из важнейших причин успешного восстановления промышленности после ВОВ явилось:
вложение западных капиталов в экономику СССР;
разрешение создания негосударственных предприятий;
использование средств, перекаченных из деревни в город;
ослабление международной обстановки, позволявшее уменьшить внимание в военной промышленности.
Тест № 111.
СССР стал фактическим участником II мировой войны (укажите основание вашего выбора):
1. 1 сентября 1939 года; 2. 17 сентября 1939 года;
3. 22 июня 1940 года; 4. 22 июня 1941 года.
Тест № 112.
17 сентября 1939 года Красная Армия вступила на территорию:
А) Польши; Б) Финляндии; В) Венгрии;
Г) Болгарии, Греции; Д) Прибалтики.
Тест № 113.
В годы Великой Отечественной войны наиболее длительную блокаду (900 дней) выдержал:
А) Брест; Б) Сталинград; В) Ленинград; Г) Севастополь.
Тест № 114.
В одном из европейских городов в сентябре 1944 года произошло вооруженное восстание. Оно было подавлено немцами, т.к. советская армия восставших не смогла поддержала. Это было:
А) в Кракове; Б) в Варшаве; В) в Праге; Г) в Белграде.
Тест № 115.
После победы над Японией к СССР отошли:
Приморье и Камчатка;
Алеутские острова и Южная Манчжурия;
Уссурийский край и Чукотка;
южная часть Сахалина и Курильские острова.
Тест № 116.
Один из советских генералов при содействии германских властей создал Русскую освободительную армию. Это был:
1. Рокоссовский; 2. Власов;
3. Тухачевский; 4. Черняховский.
Тест № 117.
Организация Варшавского Договора была создана в:
1. 1941 году; 2. 1945 году;
3. 1949 году; 4. 1955 году.
Тест №118.
План Маршалла по окончании II мировой войны не был принят советским руководством в силу:
неудачных переговоров с США;
политических причин;
экономических приоритетов;
личного несогласия И. Сталина.
Кратко обоснуйте свой ответ.
Тест № 119.
Определите и выпишите сходства и различия между левототалитарным режимом Сталина и правототалитарным режимом Гитлера по следующим критериям:
идеология;
политический режим;
экономическая система;
внешнеполитические цели и приоритеты.
Тест № 120.
Определите вариант послевоенного развития СССР, выбранный советским руководством и укажите основания этого выбора:
смягчение сталинской модели социализма;
усиление тоталитарной системы во всех сферах жизни;
постепенный переход СССР к общеевропейским приоритетам в экономике и политике.
Тест № 121.
Укажите неверное утверждение:
в результате политики советского руководства периода Н. Хрущева была проведена массовая реабилитация политических заключенных;
в 50-е годы было осуществлено освоение целинных земель;
принятая на XX съезде КПСС концепция развитого социализма служила идеологическому обоснованию курса Н. Хрущева;
Н. Хрущев – первый глава Советского правительства, посетивший США.