- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка: цели и задачи изучения дисциплины, ее место в учебном процессе.
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном процессе.
- •Связь с предшествующими, параллельно изучаемыми и последующими дисциплинами.
- •1.3. Тематический план аудиторных занятий по курсу «Отечественная история» (очная форма обучения).
- •Теоретическое содержание дисциплины
- •Тема № 2. Древнейшие государства на территории России. Древнерусское государство и право. (2 часа). У.З. – 3
- •Тема № 3.Период политической дезинтеграции (феодальной раздробленности) на Руси. Монголо – татарское иго. (1 час.) у.З. – 2.
- •Тема № 4. Образование Русского централизованного государства и формирование сословно-представительноймонархии. (2 часа). У.З.-3.
- •Модуль II. Российская империя в Новое время. Тема № 6. Россия на путях модернизации: Петр I и его время
- •Тема № 7. Россия при преемниках Петра Великого. У.З.-2.
- •Тема №8. Россия во II половине XVIII века: политика «просвещенного абсолютизма». (1 час). У.З.-з.
- •Тема №9. Российское государство в первой половине XIX века. Развитие европейской цивилизации под знаком Великой французской революции. (2 часа). У.З. – з.
- •Тема №10. Россия в период Великих реформ. Эпоха пореформенного развития. (3 часа) у.З. – з.
- •II семестр. (17 часов).
- •Модуль III. Россия, ссср в XX веке.
- •Тема № 11. Борьба за различные альтернативы развития
- •России в начале XX века. (3 часа). У.З.-з.
- •Тема № 13. Ссср на пути форсированного строительства социализма. (2 часа). У.З.-з.
- •Тема № 14. Советский Союз во второй мировой войне (1939-1945). К апогею тоталитаризма (1945-1953). (3 часа). У.З. – з.
- •Тема № 15. Кризис тоталитаризма в ссср: постсталинское государство и хрущевская «оттепель» (1953-1964). (2 часа). У.З. - з.
- •Модуль IV. «Перестройка» и Новая Россия. Тема № 16. Кризис «развитого социализма». «Перестройка» и крах советской системы. (1964 –1991). (2 часа). У.З. – 2.
- •Тема № 17. Новая Россия. Основные тенденции развития государства и права рф в 90-е годы. (3 часа). У.З.-2.
- •2.2. Тематика семинарских занятий и объем в часах. Всего – 34 часа.
- •3. Практическая часть курса.
- •Семинар № 3. Образование и развитие Русского централизованного государства. (2 часа)
- •Семинар № 4. Россия на путях модернизации (XVIII в.). (2 часа)
- •Семинар № 5. Либеральные и военно-бюрократические тенденции в жизни России (2-я половина XVIII - начало XIX вв.). (3 часа)
- •Семинар № 6. Торжество военно-бюрократического абсолютизма при Николае I. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. И общественно-политические процессы в стране. (3 часа)
- •Семинар № 7. Россия в начале XX века: на развилке реформ и революций. (3 часа)
- •Коллоквиум № 1. План занятия:
- •II семестр. Семинар № 8. Политический кризис и падение самодержавия. Большевики у власти в России: надежды и реалии. (2 часа)
- •Из статьи в.И. Ленина «о нашей революции». 16-17 января 1923 г.
- •Из статьи г.В. Плеханова «Открытое письмо к петроградским рабочим». 28 октября 1917 г.
- •Семинар № 9. Советское общество в 20-е-30-е годы: от компромисса к новому штурму. (2 часа)
- •Семинар № 10. Мир в конце 20-х-30-х годов и внешняя политика Советского Союза. Власть и народ в Великой Отечественной войне. (2 часа)
- •Семинар № 11-13. Развитие Советского Союза в послевоенный период (середина 40-х – середина 50-х гг.). Кризис и распад тоталитаризма в ссср. (5 часов)
- •Семинар № 14-15. Основные направления политического и социально-экономического развития России после августа 1991 г. (4 часа).
- •Семинар № 16. Особенности исторического развития России. Проблема российской ментальности. (2 часа)
- •Коллоквиум или конференция по теме: «Эпоха и личность».
- •3.2. Методические рекомендации по работе над контрольной (домашней) работой и рефератом: алгоритм выполнения.
- •4. Самостоятельная работа студентов.
- •4.1. Общие положения о самостоятельной работе студентов.
- •О новом качестве самостоятельной работы студентов.
- •4.2. Основные составляющие модульно-рейтинговой системы.
- •Положение о рейтинговой оценке по курсу: «Отечественная история».
- •I семестр
- •II семестр
- •4.3. Примерные задания для самостоятельной работы. Задание № 1. Дать определение понятий:
- •Задание № 2. Составить планы – конспекты ответов на вопросы:
- •Задание № 3. Доказать, что:
- •Задание № 4. Сравнить:
- •Задание № 5. Заполнить таблицы.
- •Задание № 6. Составить хронологические таблицы:
- •Задание № 7. Составить хронологические таблицы.
- •Задание № 8. Составить хронологические таблицы.
- •Задание № 9. Ответить на вопрос: каково было значение…
- •Задание № 10. Ответить на вопросы: каковы были причины…
- •Задание № 11. Составить логическую цепочку:
- •Задание № 12. Составить конспект (путем формализации своих знаний) на заявленную тему по следующему алгоритму (примерный план):
- •Задание № 13. Решение задач:
- •5. Тесты для самоконтроля, контроля самостоятельной работы, аттестации, проверки остаточных знаний. Тест № 1.
- •Тест № 2.
- •Тест № 3.
- •Тест № 9.
- •Тест № 10.
- •Вопрос 1. Определите место каждому фактору в соответствии его
- •Вопрос 2. Под фактором социальной организации следует
- •Тест № 11.
- •Тест № 21.
- •Тест № 22.
- •Тест № 23.
- •Тест № 24.
- •Тест № 25.
- •Тест № 26.
- •Тест № 27.
- •Тест № 47.
- •Тест № 55.
- •Тест № 74.
- •Тест № 102.
- •Тест № 103.
- •Тест № 104.
- •Тест № 122.
- •Тест № 130.
- •Тест №131.
- •Тест № 132.
- •Тест № 134.
- •Тест № 147.
- •Тест № 148.
- •Тест № 150.
- •Тест № 220.
- •Тест № 266.
- •6.2. Примерные экзаменационные вопросы.
- •6.3. Методические указания.
- •Цари Годы правления Исторические события
- •7. Рекомендуемая основная литература.
Задание № 2. Составить планы – конспекты ответов на вопросы:
Принятие христианства на Руси.
Киевская Русь – раннефеодальная монархия.
Период политической раздробленности на Руси.
Образование Московского государства.
«Смута» в России в начале XVII века.
Церковный раскол в России.
Реформы Петра I.
Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II.
Отечественная война 1812 года.
Отмена крепостного права.
Альтернативы развития России в начале XX века.
Столыпинская реформа в России.
Образование СССР.
НЭП.
Коллективизация в СССР.
Сталинский тоталитаризм.
Перестройка в СССР.
Распад СССР.
Принятие Конституции Российской Федерации.
Реформы в современной России.
***Примечание. При выполнении этого задания следует придерживаться следующей схемы:
Хронология.
Историография.
Теория вопроса.
Причины события.
Ход события.
Значение события.
Задание № 3. Доказать, что:
В IX в. у восточных славян возникло государство.
Политика опричнины Ивана Грозного была направлена на укрепление режима личной власти.
В стране к концу XVI века сформировался особый тип российского феодализма.
В России в начале XVIII в. сложился абсолютизм.
Екатерина II проводила политику «просвещенного абсолютизма».
В конце XIX – начале XX вв. в России шел процесс модернизации.
Западники в России были либералами.
Реформы 60-70-х гг. XIX в. создавали благоприятные условия для развития в России капиталистических отношений.
В начале XX века Россия шла к конституционной монархии.
В современной России существует многопартийная политическая система.
***Примечание. Для доказательства надо использовать следующий алгоритм: 1. дать определение того, что надо доказать;
2. выявить, исходя из определения, основные направления поиска
доказательства;
3. найти согласно этим направлениям конкретно-исторические
факты доказательства.
Задание № 4. Сравнить:
Российскую и Западноевропейскую цивилизации.
Сословно-представительную монархию в России и в Западной Европе.
«Русскую правду» П. Пестеля «Конституцию» Н. Муравьева.
Взгляды западников и славянофилов на перспективы развития России.
НЭП и политику «военного коммунизма».
Процесс индустриализации в России и в странах Западной Европы.
Политическую систему России до и после революции 1905-1907 гг.
Политические режимы в СССР при Н. Хрущеве и И. Сталине.
Политическую систему в СССР в 80-х гг.XX в. и в современной России.
Программные установки КПРФ и СПС.
***Примечание. При сравнении следует использовать следующий алгоритм:
дать определение сравниваемых исторических явлений;
выделить, исходя из определения, параметры сравнения;
установить общее и различное между сравниваемыми историческими явлениями.
Задание № 5. Заполнить таблицы.
Таблица 1. Правители России.
Имя Годы правления Основные события
Олег, Игорь, Святослав, Владимир, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах, Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Юрьевич, Иван Калита, Дмитрий Донской, Иван III, Иван IV, Борис Годунов, Василий Шуйский, Михаил Романов, Алексей Михайлович, Петр I, Анна Иоанновна, Елизавета Петровна, Екатерина II, Павел I, Александр I, Николай I, Александр II, Александр III, Николай II, А. Керенский, В. Ленин, И. Сталин, Н. Хрущев, Л. Брежнев, М. Горбачев, Б. Ельцин, В. Путин.
Таблица 2. Войны России.
Годы Война Сражения Условия мира
Ливонская
Польско-шведская
интервенция в начале
XVI в.
1654-1667
Северная война
Семилетняя война
1768-1774
1787-1791
1812-1815
Крымская
1878-1879
1904-1905
Первая мировая
Вторая мировая