- •Психология в профессиональной деятельности.
- •Содержание
- •Требования к структуре и содержанию рефератов . . . . . . . . .
- •Введение
- •Требования к структуре и содержанию рефератов
- •Основные требования к структуре и содержанию теоретических научно- исследовательских работ
- •Основные требования к структуре и содержанию эмпирических научно-исследовательских работ
- •Основная часть эмпирического исследования, как правило, состоит из нескольких разделов:
- •Требования к оформлению реферативной и научно-исследовательской работы
- •О правилах оформления списка используемой литературы
- •Защита студенческой работы
- •Критерии оценки студенческих работ
- •Структура курса
- •Основное содержание дисциплины по выбору студентов - транспортной психологии
- •Раздел 1. Введение в транспортную психологию
- •Раздел 2. Элементы психологии труда. Профессионально-важные качества водителя.
- •Раздел 5. Обучение вождению. Основы дидактики. Основные закономерности процесса обучения и современные методы.
- •Раздел 6. Психология безопасности.
- •Темы реферативных работ по транспортной психологии
- •Раздел 1. Введение в транспортную психологию. История развития транспортной психологии.
- •Раздел 2. Введение в психологию труда.
- •Раздел 3. Факторы, влияющие на дорожное поведение.
- •Раздел 4. Диагностика и коррекция неблагоприятных психофизиологических состояний, возникающих в профессиональной деятельности водителя.
- •Раздел 5. Обучение вождению.
- •Раздел 6. Ведение в психологию безопасности.
- •Темы научно- исследовательских работ по транспортной психологии
- •Учебная программа по психологии делового общения
- •Основное содержание дисциплины по выбору студента – психологии делового общения
- •Раздел 1. Введение в психологию общения.
- •Раздел 2. Ведение переговоров в процессе делового общения. Психологическое воздействие в рамках делового общения.
- •Раздел 3. Логика.
- •Раздел 4. Средства общения.
- •Раздел 5. Ведение деловых переговоров.
- •Раздел 6. Этика делового общения.
- •Темы реферативных работ по психологии делового общения
- •Учебно- методическое обеспечение дисциплины:
- •Учебная программа дисциплины по выбору студента - психологии творчества
- •Структура курса
- •Темы реферативных работ по психологии творчества
- •Раздел 1. Введение в психологию творчества.
- •Раздел 2.Психология творческих способностей.
- •Раздел 3. Творческая личность.
- •Раздел 4. Творческий потенциал и психическое здоровье.
- •Раздел 5. Основные закономерности психологии инженерного творчества .
- •Раздел 6. Научное и художественное творчество.
- •Раздел 7. Творчество в социальной сфере.
- •Варианты тем для научно-исследовательских работ студентов:
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
- •Дорожное поведение. Модели дорожного поведения в транспортной психологии
О правилах оформления списка используемой литературы
В списке используемой литературы (библиографии) обязательно должны быть указаны все словари, которыми пользовался автор, и источники, из которых черпался материал исследования. Как правило, библиография составляется по алфавиту авторов книг или статей. Если данная книга является сборником публикаций многих авторов, то по алфавиту заглавий.
Если имеются Приложения, содержащие таблицы, графики, описание методик, глоссарий и т.д., то они помещаются после библиографии.
Оглавление должно помещаться в начале работы после титульного листа.
Необходимо соблюдать правила цитирования источников. Цитаты должны быть приведены точно, с полным указанием источников и только те, которые подтверждают то или иное положение исследовательской работы. Цитаты заключаются в кавычки. Если цитата сокращается в середине текста, то необходимо использовать многоточие. В конце цитаты у последнего слова справа вверху должна быть цифра (1, 2, 3 и т. д. в порядке цитирования авторов), указывающая на сноску, которая помещается внизу страницы под горизонтальной чертой (примерно 2,5 см внизу страницы отводится на сноски). В сноске под чертой указываются автор, название книги или статьи, ее выходные данные и страницы цитаты.
Например:
______________
Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания. М., 1975. (Если ссылка на все произведение.)
Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. С. 210 (Если ссылка на конкретную страницу.)
Решетина, С.Ю., Смолян, Г.Л. Информационно- психологическая безопасность личности (Контуры проблемы)// Проблемы информационно- психологической безопасности. М., 1996 (После знака // указано название сборника, в котором опубликована статья.)
Если источник, на который ссылается автор исследования, повторяется несколько раз, то применяется следующая система сносок:
_______________
Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
С. 211-215.
Леонтьев, А. Н. Указ. соч. С. 102
Там же. С.225.
При упоминании автора научного труда в тексте у его фамилии справа ставится цифра, указывающая на сноску. Например:
Об этом писал проф. Б. А. Ларин.
_________________
Ларин Б. А. Диалектизмы в языке советских писателей // Эстетика слова и язык писателя. Л., 1974. С. 228–261.
Ссылки на научную работу могут помещаться и внутри текста. При упоминании автора научного труда в тексте его фамилия с инициалами повторяется также в скобках, далее указывается год издания, если необходимо, то и страница по тексту издания.
Например:
Данная проблема поставлена проф. Б. Г. Ананьевым (Ананьев Б. Г. 1963, с. 25).
Иногда в скобках может быть указан порядковый номер упоминаемой в библиографии научной работы вместо фамилии автора, ссылка на страницу сохраняется.
Например: (125, с. 40).
Защита студенческой работы
Работа принимается к защите только в том случае, если она представлена в установленные деканатом и преподавателем сроки.
Защита реферативной работы может осуществляться (по согласованию с преподавателем) в одной из трех форм:
Ответы на вопросы, сформулированные преподавателем после ознакомления с работой;
Устное сообщение по материалам работы (время доклада – 5-10 минут);
Краткое изложение в письменной форме (в виде тезисов) основного содержания работы (2-4 страницы) с опорой на презентацию (по желанию).
Представление НИР, претендующей на гранты университета, производится в форме устного сообщения, имеющего поддержку в форме презентации, подготовленной в редакторе POWER POINT, включает в себя также ответы на вопросы, сформулированные руководителем и заинтересованными слушателями.