Учебная программа дисциплины по выбору студента - психологии творчества

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

• основные понятия современной психологии;

• условия формирования творческой личности;

• современные подходы к изучению психологии творчества;

• основы психологии творчества;

• условия развития творческих способностей;

• психологические аспекты профессиональной творческой деятельности;

Знания, полученные при изучении дисциплины, должны обеспечить студентам возможность овладения следующими навыками и умениями:

• овладение элементами самоанализа творческих способностей;

• регуляции эмоциональных состояний;

• формирование индивидуального стиля деятельности;

• определения и решения творческих задач.

Занятия по курсу включают в себя психодиагностические исследования, индивидуальные и групповые психологические консультации. Элементы социально-психологического тренинга и тренинга креативности, деловые игры.

На основе прослушанного курса и участия в практических занятиях возможно написания реферата. Материалом для реферата являются результаты расширенного исследования по одной или нескольким пройденным темам.

1. Структура курса

Курс состоит из семи частей.

Первая часть «Введение в психологию творчества» посвящена общим вопросам психологии творчества; изучению основных вех истории психологии творчества; изучению развития современных исследований творчества. Изучению творческого процесса и основных компонентов творческой деятельности.

Вторая часть «Психология творческих способностей» посвящена изучению понятий «задатки» и «способности»; изучению основных подходов к развитию комплекса творческих способностей.

Третья часть «Творческая личность» посвящена изучению некоторых аспектов творческой личности; изучению психических процессов и состояний; изучению соотношения уровня мотивации и творческой работоспособности.

Четвертая часть «Творческий потенциал и психическое здоровье» посвящена изучению основ психогигиены и методов психорегуляции состояний и творческой деятельности.

Пятая часть «Основные закономерности психологии инженерного творчества» отражает специфику творческой деятельности инженера, раскрывает сущность инновационной деятельности в современных условиях. Посвящена изучению и отработке основных методов активизации творческого мышления.

Шестая часть «Научное и художественное творчество» рассматривает специфику научного и художественного творчества в разных сферах деятельности (литературное, художественное, музыкальное и др.); посвящена возможностям практического использования психологических знаний в различных сферах деятельности.

Седьмая часть «Творчество в социальной сфере» рассматривает особенности группового творчества; некоторые аспекты управления творческим коллективом.

Темы реферативных работ по психологии творчества

Раздел 1. Введение в психологию творчества.

1. Возникновение, история психологии творчества.

2. Место психологии творчества в системе гуманитарных наук.

3. Предмет, методы изучения психологии творчества.

4. Классическая психология творчества (З.Фрейд, К.Г.Юнг).

5. Творческий процесс, фазы творческого процесса (по Я.А.Пономареву).

6. Развитие современных исследований творчества.

7. Изучение творчества в зарубежной психологии. Понятие креативности, беглости, гибкости, оригинальности творческого мышления. Школа Дж. Гилфорда.

8. Творческая деятельность, компоненты творческой деятельности.

9. Возрастные особенности творческой деятельности.

10. Творчество и стереотипы.

Рекомендуемая литература

1. Грановская Р.М., Крижанская Ю.С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб., 1994.

2. Годлиник О.Б., Дюк А.В. «Краткий словарь по практической психологии» для студентов 1 и 4 курсов, СПб, СПбГАСУ, 1994

3. Годфруа Ж. Что такое психология. – М., 1992, - Т. 1 и 2

4. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М., 1995.

5. Лук А.Н. Психология творчества. М., 1978.

6. Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. М., 1976.

7. Современная практическая психология. / Под ред. Тутушкиной М.К. М., Академия, 2005

8. Шадриков М.Н. Очерки психологии школьника. М., 1955