Введение

Присоединение России к Болонской конвенции предполагает постепенный переход от традиционной классно-урочной системы обучения к дистанционным методам и предоставление большей самостоятельности студентам в освоении научных дисциплин.

Самостоятельное освоение студентами отдельных разделов и тем научных дисциплин с подготовкой и последующей защитой выполненной работы соответствует современным тенденциям социально-экономического развития, когда специалистам требуется умение самостоятельно находить и анализировать информацию, необходимую для решения конкретных производственных задач, в том числе и в областях знаний, выходящих за пределы непосредственной профессиональной деятельности.

Данное методическое пособие предназначено для студентов, слушающих дисциплины по выбору (элективные курсы) на кафедре практической психологии и имеющих разрешение на свободное посещение занятий, а также для студентов, сдающих дисциплину экстерном, восполняя расхождение в программах, возникающее при переводе из других вузов или при восстановлении.

Приведенными в методических указаниях темами реферативных и научно-исследовательских работ могут воспользоваться также студенты, которых интересует более углубленное изучение проблематики конкретного раздела психологической науки.

Требования к структуре и содержанию рефератов

Реферат представляет собой систематизированное изложение сведений, включающее обзор ряда литературных источников, посвященных определенной теме, сопоставление различных точек зрения, возможна (и желательна) собственная оценка излагаемого. Также реферирование может сводиться к краткому (тезисному) изложению содержания конкретной научной работы, отдельной статьи (публикации) на выбранную тему.

Реферат состоит из трех частей: введения, основной части (она может включать несколько разделов, как правило, от трех до пяти) и заключения. Кроме этого реферат в обязательном порядке должен содержать список использованной литературы, а также глоссарий, в котором дается разъяснение основных терминов, использованных в работе. В реферат также могут быть (по желанию) включены приложения.

Во Введении в реферат необходимо осветить следующие вопросы:

- насколько тема разработана в современной науке (ответить на вопрос, много ли есть работ по данному направлению в России и за рубежом);

- каким образом выбранная студентом тема пересекается с его профессиональной деятельностью или сферой увлечений; если тематика связана с профессиональной сферой, то нужно уточнить, решению каких профессиональных задач могло бы способствовать изучение проблем в анализируемой области;

- обосновать актуальность темы, обозначить практическую значимость планируемого исследования;

- указать (по желанию) наличие личных мотивов (интерес к теории и т.п.)

- сформулировать цель работы и задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели.

В Основной части реферата следует:

- перечислить специалистов, которые известны своими работами в направлении, соответствующем вынесенной в заглавие теме;

- особо выделить тех исследователей, чьи научные публикации будут рассматриваться в данном реферате;

- отразить основные данные и факты, которые были получены в конкретных научных работах, (можно обозначить, какие проблемы остались неясными или спорными, на какие вопросы ответы не были получены);

Желательно, чтобы в реферате рассматривались несколько точек зрения на изучаемую проблему, но можно и более подробно (более детально) рассмотреть какой-то один подход к ее решению.

Не забывайте о том, что, приступая к конспектированию конкретного литературного источника, необходимо, прежде всего, точно и по полной форме записать библиографические данные, чтобы в дальнейшем делать правильные ссылки.

В Заключении реферата должны быть сформулированы выводы, свидетельствующие о том, что поставленные задачи решены, и цель достигнута. Далее необходимо подвести итог проделанной работы с научно-практической позиции (значение данной конкретной работы для психологической науки и практики, возможные перспективы ведения исследований в данном направлении), а также оценить значение работы для личностного и профессионального роста.