7. Объем дисциплины и виды учебной работы

№ п/п

Наименование раздела, темы

Количество часов

Всего ауд.ч./в интеракт.ф.

ЛК

ПР/СМ

ЛБ

СРС

1

Наука как феномен техногенной цивилизации. Соотношение науки с другими формами общественного сознания.

2 / 2

2

-

6

2

Предмет, основные этапы и концепции современной философии науки

2 / 2

2

-

-

3

Наука в системе мировоззренческого знания

2 / -

2

-

-

4

Классификация научного знания

2 / 2

2

-

6

5

Становление первых форм теоретической науки в античности и средневековье

2 / -

2

-

-

6

Классический, неклассический и постнеклассический этапы развития науки

2 / 2

2

-

-

7

Наука в культуре современной цивилизации

2 / 2

2

-

-

8

Современная научная картина мира (материя, энергия, информация, пространство и время)

2 / -

2

-

6

9

Современные научные представления об эволюции форм отражения. Эволюционная эпистемология

2 / -

2

-

-

10

Язык как средство построения и развития науки в контексте аналитической философии

2 / -

2

-

-

11

Научные традиции и научные революции. Концепция исторической динамики научного познания Т. Куна.

2 / -

2

-

6

12

Познание как операциональный процесс. Соотношение субъекта и объекта научно-познавательной деятельности. Проблема истины и ее критериев.

2 / -

2

-

-

13

Особенности современного этапа развития науки

2 / 2

2

-

6

14

Типология научной рациональности

2 / -

2

-

-

15

Специфика естественнонаучного и гуманитарного познания

2 / 2

2

-

6

16

Конкретно-чувственное и абстрактно-логическое познание, их формы. Основные эпистемологические концепции философии науки XX в. (М. Полани, К. Поппер, И. Лакатос)

2 / 2

2

-

-

17

Методология современного научного познания

2 / -

2

-

6

18

Структура, формы и методы эмпирического и теоретического познания

2 / -

2

-

-

19

Антропологические и ценностные предпосылки и основания научного познания

2 / -

2

-

-

20

Место науки как социального института в структуре общественного бытия

2 / -

2

-

-

21

Наука как социальный институт

2 / -

2

-

6

22

Философское понимание содержания, методов и смысла образования. Педагогика ненасилия

2 / 2

2

-

6

23

Философия деятельности. «Философия для детей»

2 / -

2

-

-

24

Философские проблемы педагогики и образования к. XX в. – н.XXI в. в контексте новых информационных технологий

2 / 2

2

-

6

Итого

48/ 20

8

40

-

60