Логика. Пособие. Завалишин Е.П

На всех этапах формирования гипотезы – выдвижение, развитие, проверка – используют в совокупности все формы мышления и рассуждения. Это значит, что гипотеза – не любая догадка, фантазия или допущение, а обоснование, опирающееся на конкретные материалы и положения. В соответствии с этим – это не подсознательный и не хаотический, а закономерный и логический процесс.

Постоянный логический контроль за построением и проверкой гипотезы – непременное условие ее превращения в достоверное знание или обоснованного опровержения.

Гипотеза качественно отличается от всех видов предположений обыденного и ненаучного сознания. Главное различие состоит в том, что в научной гипотезе сведен к минимуму критерий субъективной индивидуальной уверенности. Указание на то, что кто-то считает нечто предположением или истиной, в гипотезе не рассматривается как решающий фактор.

В логическом плане гипотеза есть умозаключение вероятности. Как таковое оно родственно умозаключению по неполной индукции, но во многих отношениях не совпадает с индукцией. Для примера можно привести гипотезу Канта-Лапласа («небулярная космологическая гипотеза») для объяснения возникновения солнечной системы. Эта гипотеза не могла быть индуктивным умозаключением, так как по вопросу возникновения солнечной системы наука того времени не располагала опытными данными. Это же самое относится к гипотезам о возникновении Вселенной или звездных систем.

При формировании гипотез большую роль играют все формы умозаключений. Но понятие гипотезы отличается от них, во-первых, тем, что включает в сферу объяснения явления развития, а, во-вторых, гипотезы относятся чаще всего к большим комплексам вопросов, более широким связям. Например, атомная теория в истории науки на протяжении тысячелетий оставалась гипотезой.

150

В принятом в науке смысле гипотеза есть объяснение, охватывающее широкую область явлений. Ее основная идея может быть сформулирована в одном или нескольких предположениях.

По логической форме являясь умозаключением, гипотеза состоит из посылок и вывода (заключения). Гипотеза есть комплексное умозаключение, в котором часть посылок (или, по меньшей мере, одна посылка) неизвестна. В процессе познания прибегают к гипотезе в следующих случаях: а) когда на основе фактов мы не в состоянии объяснить причины и другие связи явлений; б) когда отсутствуют факты опыта; в) когда открытие новых явлений противоречит принятой теории.

Поэтому понятие гипотезы определяют как отношение к научной истине. Гипотеза есть научное предположение, построенное на основе фактов, логики и объективных знаний и которое на данном этапе исследования носит вероятностный характер.

Методическое применение гипотезы – продукт и эпифеномен развития современной науки. В науке разработаны способы распознавания ложных и истинных гипотез. При этом произвольные и надуманные гипотезы отторгаются, а принимаются и используются те, которые соответствуют природе вещей и логике процессов.

Большая часть научного знания о природе, обществе и человеке представлена в гипотетико-дедуктивной форме, когда хотя бы один закон научной теории имеет статус гипотезы. Для таких теорий подтверждение следствий в опыте выдвигается на первое место. Все научные теории, части которых носят характер гипотезы, являются элементами более общих системных образований, называемых научными программами. Они представляют собой последовательность теорий, реализующих одни и те же философские принципы, но отличающихся друг от друга объяснительными и предсказательными способностями таким образом, что каждая последующая теория превосходит по этим параметрам все предшествующие.

151

Еще более крупной единицей научного знания является научная картина мира. Она состоит из совокупности альтернативных научных программ, реализующих несовместимые философские принципы. Например, Новое время было отмечено господством механической картины мира, а в ее рамках – борьбой декартовской и ньютоновской научных программ, которые, в свою очередь, состояли из теорий, включающих и гипотезы.

Таким образом, современное знание, особенно научное, на всех своих этажах имеет наборы гипотез, ориентирующих развитие науки на всесторонность и убедительную доказательность.

Научное знание даже в области формальных наук не является, безусловно, истинным. Открытие относительных истин всегда происходит путем ошибок и их последующего исправления. Процедура получения научного знания не может дать исчерпывающую картину мира, но она может бесконечно и прогрессивно приближаться к ней в форме постоянно меняющихся гипотез.

Вопросы и упражнения.

1.В чем заключается логическая сущность гипотезы?

2.Что является объективной основой гипотезы?

3.Какова логическая структура гипотезы?

4.Как соотносятся между собой версия и гипотеза?

5.Какие существуют способы доказательства гипотезы?

6.Определите логическую структуру данных гипотез (основание гипотезы, ее форму и предположение).

а). Результаты статистики показывают, что количество преступлений увеличивается с ростом безработицы. Обобщая материал, можно предположить, что безработица является в ряде случаев причиной или необходимым спутником преступлений.

152

б) Наблюдения показывают, что в данной социальной группе затухают конфликты, происходят сплачивающие процессы. В социологии известны постулаты, что возрастание внешней опасности приводит к процессам сплочения в социальной группе. Можно предположить, что одной из причин роста сплоченности в данной группе является нарастание какой либо внешней опасности.

7. Выдвижение новых гипотез связано с использованием новых понятий. Какие понятия были образованы для создания гипотез, объясняющих следующие факты:

1. а) многие предметы пахнут на расстоянии; б) жидкости высыхают;

в) твердые предметы могут растворяться в жидкостях, образуя однородный раствор и т.п.

2. а) один и тот же звук воспроизводится поразному в широком и узком помещении;

б) волны поверхности воды и луга в) края предмета, за которым находится источник света, светлее,

чем середина, и т.п.

8.Попробуйте построить примеры индуктивного и традуктивного подтверждения и опровержения гипотез.

9.Как называются выводы из фактов и утверждений, выражающих содержание гипотезы? – Основание, форма или предположение?

10.Что является объектом научной гипотезы?

-предметная реальность,

-состояние нашего знания о реальности,

-проблема или набор проблем,

-неправильный ответ.

153

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Изучение логики не может заменить специальных знаний. Однако оно

способствует формированию глубокого и правильного мышления, необходимого каждому специалисту.

Данное пособие, имея вводный и прикладной характер, позволит применять практически полученные знания в научных исследованиях, принимать оптимальные решения в условиях неопределенности и риска, соблюдать логику спора, беседы, общения, дискуссии, логику разрешения конфликтов.

Важно иметь в виду, что в реальном познавательном процессе мышление не функционирует изолированно. Оно неразрывно связано с чувственным познанием, социальными переживаниями, нравственными установками, жизненной позицией. Его задача – наилучшим образом обосновать полезность и целесообразность замыслов, решений и действий, как для себя, так и для других. Поэтому освоение логики, ее нормативных требований превращается в норму мыслительной деятельности будущего специалиста, ускоряет его становление в этом качестве.

154