6 курс / Медицинская реабилитация, ЛФК, Спортивная медицина / Пути_сохранения_творческого_потенциала_пожилого_человека_Санникова

обеспечить испытуемому максимальный психологический комфорт во время беседы.

Приведем варианты вопросов направленных бесед. Вопросы к беседе «Картина Вашей мечты»

1.Каковы Ваши творческие планы?

2.Какой из замыслов наиболее близок Вам, почему?

3.Какой из замыслов наиболее реален для воплощения, по-

чему?

4.Что послужило мотивом для этого замысла?

5.Почему именно к этой проблеме Вы решили обратиться в будущем?

6.Как бы Вы сформулировали главную мысль Вашей будущей картины?

7.Как Вы собираете материал для картины?

8.В каком окружении предполагаете изобразить событие?

9.Сколько примерно будет персонажей на картине?

10.Люди, которыхВыхотитеизобразить, имеют прототипы?

11.Вы будете сочинять интерьер (пейзаж) для картины или

уВас есть такой на примете в реальной жизни?

12.В каком колорите Вы мыслите будущее полотно?

13.В картине предполагается много динамики или она будет иметь статичный характер?

14.Входит ли в Ваши цели пробудить социальную активность у зрителя?

Вопросы приблизительные, потому что каждый следующий должен вытекать из предыдущего ответа, но в результате нужно получить информацию об отношении человека к своему будущему произведению.

Вопросы к беседе «Ваши планы на будущее»

1.Любимое занятие.

2.Свободное время и его распределение.

3.Ваши планы по организации своего досуга?

4.Ваши предложения по организации досуга пожилых лю-

дей?

91

5.Привлекает ли Вас теперь общественная работа? На какую работу в будущем (если бы позволило здоровье) Вы бы согласились?

6.Привлекает ли Вас какая-нибудь самодеятельность? Нет ли у Вас каких-либо планов на этот счет?

7.Много ли у Вас друзей, с кем Вы проводите свой досуг, работаете?

8.Испытываете ли Вы недостаток в заботе окружающих?

9.Нет ли у Вас планов в отношении комфорта в Вашем доме и улучшения питания?

10.Интересуетесь ли Вы политикой? Какие, на Ваш взгляд, перспективы в улучшении нашей жизни?

11.Как Вы относитесь к телевидению?

12.Какие передачи Вы стараетесь не пропускать? Какие телефильмы Вы хотели бы посмотреть в будущем?

13.Круг Вашего чтения. Что Вы планируете прочитать в ближайшее время?

14.Как Ваше здоровье? Часто ли приходится обращаться к врачам? Много ли времени отнимают у Вас процедуры и лечение?

При помощи этих ориентировочных вопросов мы выявляли наличие жизненных планов, характер потребностей (социально направленных или витальных) и широту интересов у наших испытуемых пенсионного возраста.

2.2. Описание опыта существующей практики педагогического руководства изостудиями

Как уже отмечалось, целью пилотажного этапа исследования является поиск отправных факторов для выработки оптимальной методики руководства изостудией взрослых художни- ков-любителей, определение места и значения пожилых людей в этих коллективах и специфики педагогических подходов в работе с ними.

Предлагаем результаты анкетирования художниковлюбителей, посещающих изостудии. Было опрошено 106 чело-

92

век, из них 68 % – мужчины, 32 % – женщины. Возрастной со-

став следующий: 15–20 лет – 21 %; 20–25 лет – 34 %; 25–30 лет – 21 %; 30–40 лет – 15 %; 40–60 лет – 7 %; 60 – выше – 2 %.

Во всех изостудиях большинство составляют люди в возрасте до 25 лет. Это объясняется тем, что молодежь ищет для себя путей профессионального приложения и приходит в изостудию узнать свои возможности, свой потенциал в изобразительной деятельности. Зрелый возраст (30–60 лет) имеет значительно меньший по количеству состав среди членов изостудий. Это люди уже профессионально определившиеся, но не всегда имеющие возможность полной самореализации в рамках своей профессии. Их приводят в изостудию данные природой способности. Особенно интересны для нас пожилые люди, они составляют совсем небольшой процент. Это объясняется тем, что, вопервых, пожилые менее регулярно посещают изостудию, чем молодые, поэтому среди реципиентов их оказалось немного, вовторых, пожилых в процентном отношении к другим группам населения значительно меньше, в-третьих, далеко не все пожилые люди к этому возрасту сохраняют личностный потенциал, достаточный для творческих интересов (табл. 1).

Пожилые художники-любители значительно образованнее остальных членов изостудии, почти половина из них имеет высшее образование, есть даже бывшие преподаватели вузов,

93

имеющие ученые степени. В этом нет ничего удивительного, так как в изостудию собирается «отборная публика» из пожилых. Здесь могут быть только люди, сохранившие интерес к активной жизни и творчеству. Как свидетельствует геронтологическая литература, образование – один из важнейших факторов сохранения личностного потенциала человека.

Одна из анкет выявляла причины прихода в изостудию. Они также показательны.

Табл. 2 показывает более сильную потребность в общении у пожилых, равную с молодыми любознательность и вдвое более сильную потребность в моральной поддержке.

Более низкая цифра прихода в изостудию по причине большой потребности в изобразительной деятельности говорит о том, что пожилые люди часто много рисуют дома, на природе, одни, и приход в изостудию им больше необходим для общения с близкими по духу людьми.

Заметно отличаются у пожилых художников-любителей причины положительного отношения к занятиям в изостудии

(табл. 3).

94

Более низкая цифра у пожилых людей по первому пункту говорит о том, что в отличие от молодых процесс познания и творчества у них может происходить и в одиночку, не в коллективе. А пункты 3 и 4 показывают, что пожилых более прельщают факторы психологического комфорта в группе, личность руководителя. Честолюбивые мотивы (пункт 2) не показали высоких цифр ни у молодых, ни у пожилых художников, хотя средняя цифра общей группы все-таки в два раза меньше, чем у второй группы. Это говорит о том, что в пожилом возрасте проблема самоутверждения стоит достаточно остро.

На вопрос «Нравится ли Вам заниматься в изостудии?» общая группа ответила в основном положительно – 94 %, а группа пожилых – 100 %. Тем не менее в изостудиях всегда наблюдается большой «отсев». Мы провели анкетирование, выявляющее причины этого. Полученная информация дает возможность понять причины нестабильности работы коллектива, наиболее типичные методологические ошибки, возможные просчеты в учебном плане и программе изостудии (табл. 4).

95

96

Окончание табл. 4

Полученная информация достаточно полно освещает проблемы изостудии, как организационные, так и методические.

Относительно большие цифры были названы по мотивам, вынуждающим к уходу, не связанным с работой изостудии. Например, «усталость» – 33 % у молодых и 61 % у пожилых. «Проявление других увлечений» – 26 % и «Домашние заботы» – 60 % – у молодых. Эти же мотивы у пожилых показали меньшие цифры: 3 и 24 % соответственно. Это не удивительно, так как увлечения в этом возрасте более определенны, и для домашних дел у пенсионеров больше времени.

Очень высокий процент показал мотив «Моя собственная лень и инертность». У молодых он составил 60 %, у пожилых – 30 %. Такая критическая самооценка говорит о том, что пожилые, у которых процентное соотношение в 2 раза меньше, более организованны, чем молодежь.

Группа вопросов, выявляющих характер психологического климата в коллективах, показала, что здесь проблем относительно немного. Это связано, по-видимому, с тем, что характер деятельности в изобразительном искусстве носит индивидуальный характер. Кроме того, студийцы, как правило, дорожат дружбой товарищей, так как здесь они встречают единомыш-

97

ленников, духовно близких людей, которых так часто не хватает на работе и дома. И все-таки самые большие цифры в опроснике набрали мотивы «Плохой контакт с товарищами по студии» (20 % у молодых и 5 % у пожилых) и «Плохой контакт с руководителем» (20 % у молодых и 35 % у пожилых). Такое процентное соотношение демонстрирует тот факт, что определенная часть студийцев не видит для себя возможности продолжать занятия, если нет понимания со стороны руководителя и товарищей. Учитывая серьезность мотива, это не очень большие цифры.

Мотивы, выходящие на межвозрастные проблемы, набрали низкие цифры. Мотив «Не могу найти контакта с пожилыми членами изостудии» составил всего 1 %. Мотив «Не могу найти контакта с молодыми членами изостудии» – 4 %. А мотив «Не подхожу в коллективе по возрасту» вообще не набрал ни одного процента.

Судя по ответам, молодых анкетируемых мало интересуют проблемы соперничества, соревнования, а пожилым это, видимо, серьезно бы помешало (56 %).

Значительно более высокие цифры показали мотивы, связанные с учебной программой изостудий и методическими подходами руководителей. Возможными причинами ухода из изостудии становятся: «Скучные практические задания, однообразие» (26,6 % у молодых) и «Неинтересные теоретические занятия» (31 % у молодых). У пожилых цифры составили 10 и 4 % соответственно, и это говорит о том, что пожилые легче молодых переносят однообразие, в значительно большей степени интересуются историей изобразительного искусства, которая утомляет молодых.

В целом все цифры говорят о необходимости поиска разнообразия в учебных заданиях, оживления и доступности теоретических занятий. Требующие серьезных усилий и терпения традиционные задания в художественной школе (рисование гипсовых слепков, натюрмортов) вызывают отрицательные эмоции

98

у достаточно большого числа студийцев. Причем молодежь к рисованию гипсовых слепков относится более терпимо, так как их необходимо рисовать при поступлении в художественный вуз, а 56 % пожилых студийцев эти задания раздражают. На натюрморты все возрастные группы реагируют примерно одинаково: 12 % молодых и 13,3 % пожилых студийцев не любят этого жанра. Следовательно, преподавателю необходимо искать дополнительные средства, чтобы данные задания вызывали больший интерес и не служили бы мотивом «отсева».

Высокий процент, особенно у молодых (46,6 %), вызвал мотив «Мало выездов на пленэр». Это связано с тем, что пленэр всегда приносит много впечатлений: и жизненных, и художественных; как правило, дает серьезные подвижки в обучении. Недостаток этой работы болезненно переживается студийцами. Пожилые относятся к этой проблеме более спокойно (10 %), так как менее мобильны и легче переносят однообразие.

Мотивы, выходящие на организационные вопросы работы изостудии, также набрали большие цифры. Неудобное расписание занятий изостудии может стать препятствием для 20 % молодых и 3 % пожилых членов коллектива. Понятно, что у пенсионеров организация времени вызывает меньше проблем.

Мотив «Плохая материальная база изостудии» вызвал у молодых 53,3 % и 12 % у пожилых желание покинуть стены изостудии. Также мотив «Нет возможности заниматься интересным для меня видом творчества» вызывает желание уйти из коллектива у 33,3 % молодых и 12,2 % пожилых. Все это требует поисков нового, более разнообразного в деятельности студий изобразительного искусства, хотя это потребует серьезных материальных вложений.

Одна из анкет была призвана выявить учебные и творческие интересы студийцев, а также степень их образованности в искусствознании (табл. 5, 6, 7, 8, 9).

99

Таблица 6

В каких жанрах изобразительного искусства вы работаете?

100