Posobie_MGU-1-pravka

Запомните наиболее часто употребляемые слова с окончанием -и/-ы и окончанием -а/-я.

2.6.Окончания родительного падежа множественного числа

Окончания родительного падежа множественного числа – еще одна

31

трудная тема для речевой практики. Как правильно сказать: нет чулок или

чулков? Безносокилиносков? Почему мы говорим армян, но монголов? Как спросить правильно в магазине: 5 килограмм или килограммов? апельсин

или апельсинов?

При выборе окончания следует руководствоваться следующими правилами.

Мужской род

1. Названия парных предметов, как правило, имеют нулевое окон-

чание: ботинок, сапог, чулок, брюк, погон, ножниц.

Исключение: носков, гольфов, клипсов.

2. Названия национальностей подчиняются следующим правилам:

а) слова с основой на -н, -р имеют нулевое окончание: англичан, ар-

мян, грузин, лезгин, осетин, румын, туркмен, цыган, башкир, болгар;

Но: негров.

б) слова с основой на другие буквы имеют окончание -ов: киргизов,

калмыков, таджиков, узбеков, монголов, якутов;

Исключение: турок, бурят.

3. Названия воинских групп и прежних родов войск требуют следующих окончаний:

а) без числительных они имеют нулевое окончание: партизан, сол-

дат, гренадер, гардемарин, гусар, драгун, улан;

б) прежние рода войск с числительными имеют окончания -ов:

10 гусаров, 5 гардемаринов, 6 гусаров, 7 уланов.

4. Названия единиц измерений имеют следующие окончания:

а) ампер, ватт, вольт, рентген, кулон; б) гектаров, граммов, каратов, килограммов.

Усеченные формы (5 грамм вместо 5 граммов) характерны для разговорной речи.

32

5. Имена группы «овощи – фрукты» имеют окончания -ов: апельсинов,

мандаринов, бананов, помидоров, баклажанов (но: яблок).

Усеченные формы (апельсин мандарин, банан, помидор) характерны для разговорной речи. См. табл. 7.

33

Родительный падеж множественного числа

1 Звездочкой (*) отмечены слова-исключения.

34

Женский род

1. Существительные на -ля, -ня имеют нулевое окончание:

вафель, кровель, сплетен, нянь, вишен, яблонь.

2.Некоторые существительные имеют окончание -ей: свечей, про-

стыней (вариант простынь).

Есть и стилистические вариантные формы: Игра стоит свеч, но: В доме нет свечей. Слово свеча в первом примере употреблено в переносном (фразеологическом) значении.

3.Существительные на -ия и -ья имеют окончание -ий: аудиторий,

академий, консерваторий, гостий, колдуний.

Средний род

1.Ряд имен имеет нулевое окончание: яблок, плеч, зеркал. К ним относится большая группа слов на -це: блюдец, полотенец, одеялец, копы-

тец, корытец.

2.Нормативными для многих форм на -ье являются формы на -ий: по-

бережий, захолустий, снадобий, зимовий, сидений, солений, угощений.

3.Существуют также формы на -ев: устьев, болотцев, верховьев, ни-

зовьев, платьев, кореньев, лохмотьев, хлопьев.

Существительные, которые употребляются всегда только во множественном числе (не имеющие рода), образуют родительный падеж с помощью различных типов окончаний:

нулевого: сумерек; суток; -ов: заморозков; -ей: будней, яслей, саней.

См. табл. 8.

35

Т а б л и ц а 8

Родительный падеж множественного числа существительных женского и среднего рода

36

Вопросы по теме

Внимание! При ответах на вопросы и выполнении заданий используйте структурно-логическую схему на с.

1.Какие факторы влияют на выбор окончания именительного падежа множественного числа имен существительных?

2.Как образовать множественное число от слов с элементом -ер/-ёр (дирижёр)? Из какого языка пришли к нам эти слова?

3.Когда окончания -ы/-а служат для различия слов по значению?

4.Какое окончание в родительном падеже множественного числа имеют названия парных предметов (ботинки, брюки)? Как правиль-

но сказать: нет носок или нет носков?

5.Какие из форм относятся к официально-деловому, а какие – к раз-

говорному стилю речи: помидоров, апельсинов / помидор, апельсин?

6.Как образуют родительный падеж существительные, которые употребляютсятолько во множественном числе: заморозки, сумерки, ясли?

Выскажите ваше мнение!

Какой метод наиболее эффективен для быстрого овладения грамматическими нормами: а) конспектирование пособия; б) выполнение творческих заданий для самостоятельной работы; в) выполнение тестов; г) работа с таблицами? Ответ аргументируйте.

Задания для самостоятельной работы

Проанализируйте структурно-логическую схему на с. с точки зрения частоты употребления тех или иных слов, а также собственных ошибок.

Составьте и запишите свою «памятку-шпаргалку» падежных окончаний существительных.

Полезные советы

Для того чтобы узнать правильное окончание в слове или его форму, вовсе не обязательно искать грамматические справочники или учебники.

37

Достаточно открыть современный орфоэпический словарь! Например, вот как выглядят словарные статьи к словам "догнать" и "договор":

догнAа;´EAть, догонAю;´EA … догAо;´EAнит … догAо;´EAнят;

прош. догнAа;´EAл, догналAа;´EA, догнAа;´EAло, догнAа;´EAли; пов. догонAи;´EA (те);

прич.действ.прош. догнAа;´EAвший, -ая, -ее, -ие; деепр. догнAа;´EAв

договAо;´EAр, договAо;´EAра, договAо;´EAру, договAо;´EAром, о договAо;´EAре;

мн. договAо;´EAры, договAо;´EAров, договAо;´EAрам, договAо;´EAрами, о договAо;´E

Aрах

Индивидуальная работа

Темы для докладов

1.Трудности определения рода в русском языке.

2.Грамматические нормы и их роль в современном русском языке.

38

Структурно-логическая схема № 1 «Типы окончаний имен существительных

в именительном падеже множественного числа»

ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ

39

Структурно-логическая схема «Типы окончания имен существительных в родительном падеже множественного числа»

40