Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной устной речи

- различение и употребление существительного числа (курица-куры)

- образование уменьшительно- ласкательных форм существительных ( утка- уточка)

-согласование числительных с существительными (1 цыплёнок, 2 цыплёнка, 3 цыплёнка. 4 цыплёнка. 5 цыплят)

- образование однокоренных слов ( гусь-гусёнок-гусиный)

- употребление существительного в форме родительного ( нет кого? Гуся), дательного (дали зерна кому? Уткам) и творительного (чистят перышки чем клювом) падежей

- образование глагола от звукоподражаний ( кря –крякает)

- образование прилагательных от существительных (суп из курицы – куриный)

- образование сложных прилагательных ( жёлтокрылый цыплёнок)

- образование притяжательных прилагательных ( утиный клюв)

-подбирать прилагательные к существительным (цыплёнок-маленький, пушистый, жёлтенький)

-подбирать слова- антонимы (большая - маленькая)

- подбор и согласование существительного с прилагательным в роде, числе и падеже ( желтый цыпленок)

- составление предложений с простыми предлогами (утки подплыли к берегу)

- распространения предложения определениями ( Таня увидела маленького, жёлтого цыплёнка)

- составление сложносочинённого предложения с союзами а, и ( Таня покормила утят и пошла гулять)

- составление сложносочинённого предложения с союзом потому что

- составление предложений по опорным словам

- составления распространенного предложения с однородными подлежащими, определениями

- развитие умения договаривать отдельные слова при пересказе

- составление рассказа по сюжетной картине, по серии сюжетных картин

- пересказ текста с использованием фланелеграфа, сюжетных картин, с опорой на наглядную картинку

- составлять описательный рассказ о домашних птицах

- составление рассказа по сюжетной цепи с проигрыванием ситуации общения

- отвечать полным распространенным предложением на заданный вопрос

- работа с деформированным текстом

- составление сравнительной конструкции ( Утка большая, а утенок маленький)

- отвечать полным распространенным предложением на заданный вопрос

3неделя : Бытовые приборы

Знания

-о предметах бытовой техники, об их назначении и использовании

- о бережном отношении к предметам быта

- о правила безопасного обращения с бытовыми приборами

Умения

- называть и показывать основные бытовые приборы

- различать бытовые приборы по назначению

- бережно относиться к бытовым приборам

- соблюдать правила безопасности при обращении с бытовыми приборами

- обращаться за помощью взрослого

Предметный словарь

утюг, холодильник, телевизор, радио, магнитофон, компьютер, чайник, кофемолка, овощерезалка, тостер, соковыжемалка, хлеборезалка, телефон

Глагольный словарь

звонить, смотреть, включать, выключать, слушать, стирать, гладить, хранить, морозить

Качественный словарь

Большой, маленький, высокий, низкий, электрический, горячий, холодный, громкий, тихий

Словарь наречий

вверх, вниз, мягко, твёрдо, высоко, низко, аккуратно, осторожно, опасно, тихо, громко