- •Содержание
- •Введение
- •Теории детского развития
- •Кризис новорождённости (0-2 месяца)
- •Младенческий возраст (2 месяца - 1 год)
- •Раннее детство (1 - 3 года)
- •Дошкольное детство (3-7 лет)
- •Младший школьный возраст (6(7) – 9 (10) лет)
- •Подростковый возраст (9 (11)-14(15) лет)
- •Ранняя юность (15 – 17 лет)
- •Взрослость: молодость и зрелость
- •Поздняя Взрослость
- •План лекций по курсу «возрастная психология»
- •Раздел 1. Общие вопросы возрастной психологии.
- •Тема 1. Возрастная психология как наука.
- •Тема 2. Факторы, условия и предпосылки определяющие развитие человека.
- •Тема 3. Периодизация психического развития.
- •Тема 4. Периодизации интеллектуального развития.
- •Раздел 2. Развитие человека на разных возрастных этапах.
- •Тема 5. Психическое развитие в период младенчества.
- •Тема 6. Психическое развитие в раннем детстве.
- •Тема 7. Психическое развитие в дошкольном детстве.
- •Тема 8. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.
- •Тема 9. Психологическая характеристика подросткового возраста.
- •Тема 10. Психология ранней юности.
- •Тема 11. Психология позднего юношеского периода.
- •Тема 12. Психология ранней взрослости (молодости).
- •Тема 13. Психология средней взрослости (зрелости).
- •Тема 14. Психология поздней взрослости.
- •Рекомендации для подготовки к семинарским занятиям по курсу «возрастная психология»
- •Тема 1. Возрастная психология как наука.
- •Тема 2. Факторы, условия и предпосылки, определяющие психическое развитие человека
- •Тема 3. Стадиальность психического развития.
- •Тема 4. Периодизация психического развития.
- •Тема 5. Периодизации интеллектуального развития.
- •Тема 6. Психическое развитие в период младенчества.
- •Тема 7. Психическое развитие в раннем детстве.
- •Тема 8. Психическое развитие в дошкольном детстве.
- •Тема 9. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.
- •Тема 10. Психологическая характеристика подросткового возраста.
- •Тема 11. Психология ранней юности.
- •Тема 12. Психология поздней юности.
- •Тема 13. Психология ранней взрослости (молодости)
- •Тема 14. Психология средней взрослости (зрелости).
- •Тема 15. Психология поздней взрослости
- •Задания и вопросы для собеседования по курсу «Возрастная психология»
- •Тема 1. Возрастная психология как наука.
- •Тема 2. Факторы, определяющие психическое развитие.
- •Тема 3. Периодизация психического развития.
- •Тема 4. Периодизации интеллектуального развития.
- •Тема 5. Психическое развитие в период младенчества.
- •Тема 6. Психическое развитие в раннем детстве.
- •Тема 7. Психическое развитие в дошкольном детстве.
- •Тема 8. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.
- •Тема 9. Психологическая характеристика подросткового возраста.
- •Тема 10. Психология ранней юности.
- •Тема 11. Психология поздней юности.
- •Тема 12. Психология ранней взрослости (молодости).
- •Тема 13. Психология средней взрослости (зрелости).
- •Тема 14. Психология поздней взрослости.
- •Учебники и учебные пособия по курсу «возрастная психология»
- •Список основной литературы по курсу «Возрастная психология»
- •Список дополнительной литературы по курсу «Возрастная психология»
- •Вопросы к экзамену по курсу «возрастная психология»
- •Словарь терминов по курсу «возрастная психология»
- •Тестовые задания по курсу «возрастная психология»
- •2.Инструкция: Дополните определение ниже перечисленными вариантами.
- •6.Инструкция: Дополните определение ниже перечисленными вариантами.
- •20.Инструкция: Дополните определение ниже перечисленными вариантами.
- •21.Инструкция: Выделите последовательность этапов социализации в концепции а.В. Петровского.
- •32.Инструкция: Дополните определение ниже перечисленными вариантами.
- •36. Инструкция: Определите последовательность стадий психосексуального развития по з.Фрейду:
- •38. Инструкция: определите последовательность периодов развития интеллекта человека по ж. Пиаже:
- •39. Инструкция: соотнесите периодизации возрастного развития и их авторов:
- •41. Инструкция: Соотнесите ведущие виды деятельности и общения и возрастные этапы развития:
- •48. Инструкция: Дополните определение ниже перечисленными вариантами.
- •58. Инструкция: Соотнесите социальную ситуацию развития и возраст
- •Возрастная психология
Тестовые задания по курсу «возрастная психология»
1. Инструкия: Выделите верный ответ знаком (+).
Одна из закономерностей детского развития, характеризующаяся тем, что развитие не сводится к количественным, а представляет собой качественные изменения:
а) цикличность;
б) равномерность;
в) неравномерность;
г) метаморфозы;
д) эволюция.
2.Инструкция: Дополните определение ниже перечисленными вариантами.
Эгоцентризм детского мышления – это:
а) неспособность устанавливать логические связи;
б) особая интеллектуальная позиция, заключающаяся в том, что ребенок рассматривает мир со своей собственной точки зрения;
в) позиция, заключающаяся в том, что ребенок рассматривает мир с позиции другого;
г) отсутствие какой-либо позиции.
3.Инструкция: Выделите верные ответы знаком (+).
Для ведущего типа деятельности характерны следующие признаки:
а) наличие цели в деятельности;
б) деятельность, в которой больше всего любит заниматься ребенок;
в) личность большее время занята этой деятельностью;
г) деятельность, которая обуславливает главное, важнейшее изменение в психике ребенка;
д) деятельность, овладение которой легче всего и доступнее ребенку;
е) деятельность, которая представляет большой интерес для ребенка.
4.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Ведущим видом деятельности в период младенчества является:
а) непосредственно – эмоциональное общение;
в) сюжетно-ролевая игра;
б) опосредованно-эмоциональное общение;
г)предметно-манипулятивная деятельность.
5.Инструкция: Выделите верные ответы знаком (+).
Характеристиками кризиса трех лет являются:
а) негативизм;
б) упрямство;
в) строптивость;
г) своенравие;
д) протест-бунт;
е) обесценивание требований взрослых;
ж) агрессия;
з) рефлексия.
6.Инструкция: Дополните определение ниже перечисленными вариантами.
К концу дошкольного возраста общение представляет собой:
а) непосредственно – эмоциональное;
б) внеситуативно-личностное;
в) ситуативно-личностное;
г) внеситуативно-познавательное.
7.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Особенности самосознания семилетнего ребенка заключаются в том, что:
а) он отделяет себя от взрослого; о себе, о своих качествах не знает;
б) слушает мнение других; оценивает себя на основе оценок старших;
в) стремится действовать в соответствии с полом;
г) оценка становится меркой норм поведения, лучше оценивает других, чем себя.
8.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Центральным новообразованием подросткового возраста считается:
а) становление самосознания;
б) профессиональное самоопределение;
в) становление системы мотивов;
г) определение смысла жизни.
9.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Ведущий вид деятельности в старшем школьном возрасте
а) познавательная;
б) учебно-профессиональная;
в) учебная
10.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Стадия развития в периодизации Э. Эриксона, характеризующаяся необычной деятельностью, стремлением к продуктивности и творчеству, реализации своих возможностей передать что-то следующему поколению:
а) ранняя зрелость;
б) детство;
в) отрочество;
г) поздняя зрелость;
д) средний возраст;
е) младенчество
11.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Духовно-нравственная направленность личности характеризуется:
а) привязанностью к близким людям;
в) наличием доминирующих мотивов удовольствия и развлечения;
б) ориентацией на нравственные ценности;
г) примитивными увлечениями.
12.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Метод срезов в основе которого лежит использование методик для изучения определенного аспекта развития:
а) лонгитюдный метод;
б) метод поперечного среза;
в) метод горизонтального среза
13.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Механизм приспособления по Ж. Пиаже, в основе которого человек приспосабливает новую информацию к существующим схемам, не изменяя их в принципе:
а) адаптация;
б) ассимиляция;
в) аккомодация.
14.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Ведущий вид деятельности в подростковом возрасте:
а) игровая деятельность;
в) общение со сверстниками;
б) предметная деятельность;
г) учебная деятельность.
15.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Стадия психосексуального развития по З. Фрейду, характеризующаяся объединением эрогенных зон, формированием нормального сексуального развития
а) оральная;
б) фаллическая;
в) генитальная
16.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Какой из перечисленных вариантов не является составляющей психологической готовности к школе дошкольника:
а) волевая;
б) эмоциональная;
в) интеллектуальная
17.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Кто из перечисленных авторов создал периодизацию в основе которой лежит физиологический признак (смена зубов):
а)Л.С.Выготский;
б) П.П.Блонский;
в) Ф. Заззо
18.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Отрасль психологии, изучающая особенности психического развития лиц пожилого возраста:
а) акмеология;
б) геронтология;
в) деонтология.
19.Инструкция: Выделите верный ответ знаком (+).
Автор «теории конвергенции»:
а) А. Торндайк;
б) В. Штерн;
в) И.П. Павлов.