- •Содержание
- •Введение
- •Теории детского развития
- •Кризис новорождённости (0-2 месяца)
- •Младенческий возраст (2 месяца - 1 год)
- •Раннее детство (1 - 3 года)
- •Дошкольное детство (3-7 лет)
- •Младший школьный возраст (6(7) – 9 (10) лет)
- •Подростковый возраст (9 (11)-14(15) лет)
- •Ранняя юность (15 – 17 лет)
- •Взрослость: молодость и зрелость
- •Поздняя Взрослость
- •План лекций по курсу «возрастная психология»
- •Раздел 1. Общие вопросы возрастной психологии.
- •Тема 1. Возрастная психология как наука.
- •Тема 2. Факторы, условия и предпосылки определяющие развитие человека.
- •Тема 3. Периодизация психического развития.
- •Тема 4. Периодизации интеллектуального развития.
- •Раздел 2. Развитие человека на разных возрастных этапах.
- •Тема 5. Психическое развитие в период младенчества.
- •Тема 6. Психическое развитие в раннем детстве.
- •Тема 7. Психическое развитие в дошкольном детстве.
- •Тема 8. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.
- •Тема 9. Психологическая характеристика подросткового возраста.
- •Тема 10. Психология ранней юности.
- •Тема 11. Психология позднего юношеского периода.
- •Тема 12. Психология ранней взрослости (молодости).
- •Тема 13. Психология средней взрослости (зрелости).
- •Тема 14. Психология поздней взрослости.
- •Рекомендации для подготовки к семинарским занятиям по курсу «возрастная психология»
- •Тема 1. Возрастная психология как наука.
- •Тема 2. Факторы, условия и предпосылки, определяющие психическое развитие человека
- •Тема 3. Стадиальность психического развития.
- •Тема 4. Периодизация психического развития.
- •Тема 5. Периодизации интеллектуального развития.
- •Тема 6. Психическое развитие в период младенчества.
- •Тема 7. Психическое развитие в раннем детстве.
- •Тема 8. Психическое развитие в дошкольном детстве.
- •Тема 9. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.
- •Тема 10. Психологическая характеристика подросткового возраста.
- •Тема 11. Психология ранней юности.
- •Тема 12. Психология поздней юности.
- •Тема 13. Психология ранней взрослости (молодости)
- •Тема 14. Психология средней взрослости (зрелости).
- •Тема 15. Психология поздней взрослости
- •Задания и вопросы для собеседования по курсу «Возрастная психология»
- •Тема 1. Возрастная психология как наука.
- •Тема 2. Факторы, определяющие психическое развитие.
- •Тема 3. Периодизация психического развития.
- •Тема 4. Периодизации интеллектуального развития.
- •Тема 5. Психическое развитие в период младенчества.
- •Тема 6. Психическое развитие в раннем детстве.
- •Тема 7. Психическое развитие в дошкольном детстве.
- •Тема 8. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.
- •Тема 9. Психологическая характеристика подросткового возраста.
- •Тема 10. Психология ранней юности.
- •Тема 11. Психология поздней юности.
- •Тема 12. Психология ранней взрослости (молодости).
- •Тема 13. Психология средней взрослости (зрелости).
- •Тема 14. Психология поздней взрослости.
- •Учебники и учебные пособия по курсу «возрастная психология»
- •Список основной литературы по курсу «Возрастная психология»
- •Список дополнительной литературы по курсу «Возрастная психология»
- •Вопросы к экзамену по курсу «возрастная психология»
- •Словарь терминов по курсу «возрастная психология»
- •Тестовые задания по курсу «возрастная психология»
- •2.Инструкция: Дополните определение ниже перечисленными вариантами.
- •6.Инструкция: Дополните определение ниже перечисленными вариантами.
- •20.Инструкция: Дополните определение ниже перечисленными вариантами.
- •21.Инструкция: Выделите последовательность этапов социализации в концепции а.В. Петровского.
- •32.Инструкция: Дополните определение ниже перечисленными вариантами.
- •36. Инструкция: Определите последовательность стадий психосексуального развития по з.Фрейду:
- •38. Инструкция: определите последовательность периодов развития интеллекта человека по ж. Пиаже:
- •39. Инструкция: соотнесите периодизации возрастного развития и их авторов:
- •41. Инструкция: Соотнесите ведущие виды деятельности и общения и возрастные этапы развития:
- •48. Инструкция: Дополните определение ниже перечисленными вариантами.
- •58. Инструкция: Соотнесите социальную ситуацию развития и возраст
- •Возрастная психология
Тема 2. Факторы, условия и предпосылки, определяющие психическое развитие человека
Формирование личности в онтогенезе.
Закономерности психического развития.
Условия психического развития.
Предпосылки психического развития.
Внутренняя позиция и развитие.
Рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:
Назовите основные факторы психического развития, покажите их роль и место в психическом развитии ребенка.
Подумайте, какова взаимосвязь концепций детского развития и методов его исследования.
Проанализируйте проблему соотношения наследственности и среды в развитии ребенка.
В чем специфика психического развития ребенка по сравнению с развитием животных?
Почему теория наследственности так распространена в настоящее время среди родителей? Назовите возможные причины.
Подумайте, почему иногда у трудолюбивых и деятельных родителей вырастают ленивые и пассивные дети? Назовите возможные причины.
Литература:
1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология [Текст]: Учебное пособие для студентов вузов / Г.С.Абрамова. - 4-е изд. - М.: Академический проект, 2003. - 704 с. с. 5-42.
2. Возрастная педагогическая психология [Текст]/Под ред. А.В. Петровского. – М., 1979.
3. Карабанова, О.А. Возрастная психология: Конспект лекций. [Текст] / О.А.Карабанова. - М.: Айрис-пресс, 2005.-240 с.с. 7-46.
4. Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека [Текст]. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений./ И.Ю.Кулагина, В.Н.Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, 2002.- 464 с. С.110-120.
5. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология. [Текст] Учебник. / Л.Ф Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 442 с.с. 7-25.
6. Першина, Л.А. Возрастная психология: [Текст] Учебное пособие для вузов. / Л.А.Першина.- 2-е изд.- М.:Академический проект: Альма Матер, 2005.- 256 с.с.3-33.
7. Петрова, О.О. Возрастная психология. Конспект лекций. [Текст]/О.О.Петрова, Т.В.Умнова.-2-е – Ростов н/Д: “Феникс”, 2005. - 224 с.с.3-12.
8. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). [Текст] / И.В.Шаповаленко.- М.: Гардарики, 2005. - 349 с. с.11-18.
Семинар №3.
Тема 3. Стадиальность психического развития.
Критерии периодизации психического развития по Л.С.Выготскому.
Периодизации психического развития по Д.Б. Эльконину.
Рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:
Познакомьтесь с основными фактами научной биографии Л.С. Выготского.
Назовите ключевые понятия культурно-исторической теории развития психики.
Как соотносит понятия “обучение” и “развитие” Л.С.Выготский?
Какие общественные и культурные изменения могут оказывать влияние на дифференциацию жизненного цикла человека?
В чем суть гипотезы периодичности в психическом развитии ребенка, сформулированной Д.Б.Элькониным?
Литература:
Карабанова, О.А. Возрастная психология: Конспект лекций. [Текст] / О.А.Карабанова. - М.: Айрис-пресс, 2005.-240 с. С.121-155.
Кулагина, И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. [Текст] Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. / И.Ю.Кулагина, В.Н.Колюцкий.. – М.: ТЦ Сфера, 2002.- 464 с. С.130-143.
Моргун, В.Ф. Проблема периодизации психического развития [Текст] / В.Ф.Моргун. – М., 1981.
Обухова, Л.Ф. Возрастная психология. [Текст] Учебник. / Л.Ф.Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 442 с.с. 215-233.
Першина, Л.А. Возрастная психология: [Текст] Учебное пособие для вузов. / Л.А.Першина. - 2-е изд.- М.:Академический проект: Альма Матер, 2005.- 256 с. С.50-58.
Петрова, О.О. Возрастная психология. Конспект лекций [Текст]./О.О.Петрова, Т.В.Умнова.-2-е – Ростов н/Д: “Феникс”, 2005. - 224 с.
Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) [Текст] /И.В.Шаповаленко.- М.: Гардарики, 2005. - 349 с. с.125-156.
Семинар №4