Тема 14. Психология средней взрослости (зрелости).

1. Возрастные задачи развития.

2. Особенности развития личности.

3. Зрелость и психологический возраст.

4. Специфика общения.

5. Психосоциальное развитие.

Рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

1. В чем состоит специфика социальной ситуации развития в зрелости?

2. Выскажите свою точку зрения по поводу ведущей деятельности в период зрелости. Сравните ее с известными вам позициями известных психологов.

3. Охарактеризуйте феномен «акме» и его значение для психологии развития.

4. Какие пути преодоления возрастных кризисов предлагаются как наиболее перспективные?

5. Обсудите с родителями, знакомыми старше 35-40 лет проблему возрастных кризисов, обратившись к их субъективному опыту. Предварительно продумайте те вопросы, которые целесообразно задать, и их тактичную форму. Оцените полученную информацию с точки зрения остроты проблем, их осознанности самим субъектом и “проявленности” для окружающих. Как Вы полагаете, есть ли половые различия в переживании кризиса середины жизни?

6. Могли бы Вы себя представить в роли бабушки (дедушки)?

7. Какова возможная профессиональная деформация психолога? Как психологу избежать профессионального сгорания?

Литература:

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: [Текст]Учебное пособие для студентов вузов. / Г.С.Абрамова. 4-е изд. – М.:Академический проект, 2003.-704 с. С.6634-661.

2. Карабанова, О.А. Возрастная психология: Конспект лекций. [Текст] -М.:Айрис-пресс, /О.А.Карабанова. 2005.-240 с. С. 225-233.

3. Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека[Текст]. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю.Кулагина, В.Н.Колюцкий... – М.: ТЦ Сфера, 2002.- 464 с. С.400-436.

4. Мухина ,В.С. Детская психология [Текст] / В.С.Мухина.. – М., 1985.

5. Першина, Л.А. Возрастная психология: [Текст] Учебное пособие для вузов. / Л.А.Першина. - 2-е изд.- М.:Академический проект: Альма Матер, 2005.- 256 с.с.222-234.

6. Петрова, О.О. Возрастная психология. Конспект лекций. [Текст]/О.О.Петрова, Т.В.Умнова.-2-е – Ростов н/Д: “Феникс”, 2005. - 224 с. С.152-198.

7. Рыбалко, Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. [Текст] /Е.Ф.Рыбалко. – СПб.: Питер, 2001.

8. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость. [Текст] / О.В.Хухлаева. – М.: «Академия», 2002. С.98-140.

9. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). [Текст] / И.В.Шаповаленко.- М.: Гардарики, 2005. - 349 с. с.283-306.

Семинар №15

Тема 15. Психология поздней взрослости

1. Возрастные задачи развития в период поздней взрослости.

2. Старение и психологический возраст.

3. Особенности развития личности.

4. Психосоциальное развитие.

5. Основные линии онтогенеза.

6. Характеристика кризиса индивидуального существования.

Рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

1. В чем состоит актуальность геронтопсихологии как самостоятельного раздела возрастной психологии?

2. Каковы основные психологические изменения в старости?

3. Какова роль личностного фактора в процессе старения? Связаны ли когнитивные изменения в старости с особенностями личности?

4. Можете ли Вы представить собственную старость?

5. Как Вы полагаете, должна ли проводиться подготовка к старости, если да, то, в каком возрасте? Как?

6. Перечислите известные Вам стереотипы в отношении старости. Подумайте, исходя из собственного жизненного опыта, можно ли оспорить некоторые из них?

7. Как Вы реагируете на различного рода несправедливое ворчание стариков с деструктивной стратегией старения? Удается ли Вам их понять или они вызывают у вас чувство гнева?

8. Как вы полагаете, показателем чего является умение человека бесконфликтно общаться с пожилыми людьми?

9. Охарактеризуйте известные Вам методы продления активного долголетия и увеличения продолжительности жизни.

10. Приходилось ли Вам размышлять о своем уходе из жизни? Как это повлияло на Ваше поведение?

11. Поразмышляйте письменно на тему “Счастливая старость – что это такое?”.

Литература:

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: [Текст] Учебное пособие для студентов вузов. / Г.С.Абрамова. 4-е изд. – М.:Академический проект, 2003.-704 с. С.661-699.

2. Карабанова, О.А. Возрастная психология: [Текст] Конспект лекций. / О.А.Карабанова. -М.: Айрис-пресс, 2005.-240 с. С.225-233.

3. Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека [Текст]. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений../ И.Ю.Кулагина, В.Н.Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, 2002.- 464 с. С.436-455.

4. Мухина, В.С. Детская психология. [Текст] / В.С.Мухина. – М., 1985.

5. Першина, Л.А. Возрастная психология: [Текст] Учебное пособие для вузов. / Л.А.Першина. - 2-е изд.- М.:Академический проект: Альма Матер, 2005.- 256 с.с.234-246.

6. Петрова, О.О. Возрастная психология. Конспект лекций. [Текст] /О.О.Петрова, Т.В.Умнова.-2-е – Ростов н/Д: “Феникс”, 2005. - 224 с. С.201-214.

7. Психология старости и старения: [Текст] Хрестоматия: учеб. Пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. Заведений/Сост. О.В.Краснова, А.Г.Лидерс. – М.: «Академия», 2003. – 416 с.

8. Рыбалко, Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология [Текст] / Е.Ф.Рыбалко.. – СПб.: Питер, 2001.

9. Хрисанфова, Е.Н. Основы геронтологии (антропологические аспекты): [Текст] Учеб. Для студентов высш. учеб. завед. /Е.Н.Хрисанфова.– М.:ВЛАДОС, 1999.- 160 с.

10. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость. [Текст] / О.В.Хухлаева. – М.: «Академия», 2002. С. 140-201.

11. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). [Текст] \ И.В.Шаповаленко.- М.: Гардарики, 2005. - 349 с. с.306-342.