Задания и вопросы для собеседования по курсу «Возрастная психология»

Тема 1. Возрастная психология как наука.

1. Подберите свое определение понятию “детство”. Проиллюстрируйте примерами из художественной литературы взгляды на детство представителей различных исторических эпох. Подберите примеры специфики детства в отечественной культуре.

2. Приведите конкретные примеры использования различных стратегий и методов в исследовании ребенка.

3. В чем плюсы и минусы каждого из методов возрастной психологии? Подготовьте план своего исследования с обоснованием выбора методов.

Терминологический диктант

Дайте определения понятиям: “возрастная психология”, “возраст”, “сензитивный период”, “ведущий вид деятельности”, “детство”.

Тема 2. Факторы, определяющие психическое развитие.

1. Назовите основные факторы психического развития, покажите их роль и место в психическом развитии ребенка.

2. Подумайте, какова взаимосвязь концепций детского развития и методов его исследования.

3. Проанализируйте проблему соотношения наследственности и среды в развитии ребенка.

4. В чем специфика психического развития ребенка по сравнению с развитием животных?

5. Почему теория наследственности так распространена в настоящее время среди родителей? Назовите возможные причины.

6. Подумайте, почему иногда у трудолюбивых и деятельных родителей вырастают ленивые и пассивные дети? Назовите возможные причины.

Тема 3. Периодизация психического развития.

1. Назовите ключевые понятия культурно-исторической теории развития психики.

2. Как соотносит понятия “обучение” и “развитие” Л.С.Выготский?

3. Какие общественные и культурные изменения могут оказывать влияние на дифференциацию жизненного цикла человека?

4. В чем суть гипотезы периодичности в психическом развитии ребенка, сформулированной Д.Б.Элькониным?

5. Опишите структуру личности по З.Фрейду и ее развитие в процессе онтогенеза. В чем состоят предпосылки развития внутреннего конфликта человека?

6. Почему психоаналитический подход к пониманию психического развития может быть охарактеризован как преформистский?

7. Используя фрейдовскую модель психосексуального развития, попробуйте объяснить поведение чрезмерно пунктуального и опрятного человека; склонного к сквернословию и бахвальству; человека, постоянно стремящегося вызвать сочувствие и жалость к себе.

8. Охарактеризуйте наиболее важные понятия теории Э.Эриксона.

9. Почему концепцию Э.Эриксона называют:

• психосоциальной теорией развития личности;

• эпигенетической концепцией;

• концепцией жизненного пути личности?

10. Охарактеризуйте проблемы достижения идентичности в современной России.

Тема 4. Периодизации интеллектуального развития.

1. Охарактеризуйте эгоцентризм как познавательную позицию ребенка.

2. Что такое “феномены Пиаже”, “задачи Пиаже”?

3. Какие факторы влияют на особенности интеллектуального развития человека?

4. Объясните, что стоит за данным афористическим высказыванием Ж.Пиаже: “Мысль есть сжатая форма действия”.