- •Кафедра специальной и клинической психологии Гольдфарб о.С. Психология лиц с нарушением зрения
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план курса «Психология лиц с нарушением зрения»
- •2. Список основной и дополнительной литературы по курсу «Психология лиц с нарушением зрения» Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •3.Программа курса «Психология лиц с нарушением зрения» Тема 1. Предмет, задачи и методы тифлопсихологии
- •Тема 2. Роль зрения в познании окружающего мира
- •Практическое занятие
- •Тема 3. Становление тифлопсихологии как науки.
- •Практическое занятие
- •Тема 4. Классификации причин и категорий лиц с нарушениями зрения
- •Тема 5. Компенсация слепоты и слабовидения
- •Тема 6. Возрастные особенности психического развития детей с нарушением зрения от младенчества до школьного возраста
- •Тема 7. Особенности формирования личности и межличностных отношений у лиц с нарушениями зрения
- •Тема 8. Деятельность при нарушениях зрения. Трудовая деятельность и реабилитация инвалидов по зрению
- •Тема 9. Внимание при дефектах зрения
- •Тема 10. Речевая деятельность слепых
- •Практическое занятие
- •Тема 11. Ощущения слепых и слабовидящих
- •Практическое занятие.
- •Тема 12. Восприятие слепых и слабовидящих
- •Практическое занятие.
- •Тема 13. Представления слепых и слабовидящих. Пространственные представления
- •Практическое занятие
- •Тема 14. Память слепых и слабовидящих
- •Тема 15. Мышление лиц с недостатками зрения
- •Тема 16. Воображение слепых
- •1Воображение в тифлопсихологии и его компенсирующая роль.
- •2Виды воображения и их особенности у лиц с нарушением зрения.
- •Тема 17. Эмоционально-волевая сфера при нарушениях зрения
- •Тема 18. Социально-психологические проблемы лиц с нарушенным зрением
- •4.Вопросы к зачету для студентов очной формы обучения
- •5.Вопросы к зачету для студентов заочной формы обучения и темы контрольных работ
- •Темы контрольных работ
- •6. Вопросы к экзамену для студентов очной формы обучения
- •7. Вопросы к экзамену для студентов заочной формы обучения
- •8.Терминологический минимум
- •9. Критерии оценивания знаний
- •10. Тестовые задания для контроля знаний
- •1 Вариант
- •Хеморецепторы это:
- •В коррекционное учреждение 3 вида принимаются:
- •Способность к воображению у лиц с нарушением зрения:
- •Слепота вносит изменения в эмоциональную сферу:
- •Какое высказывание соответствует современному представлению о развитии воли у лиц с нарушением зрения:
- •2 Вариант
- •В коррекционное учреждение 4 вида принимаются:
- •Наличие специфических черт в воображении лиц с нарушением зрения:
- •Какие утверждения относительно своеобразия чувств у лиц с нарушением зрения являются верными:
- •Какие утверждения о развитии воли у лиц с нарушением зрения являются верными:
Учебно-тематический план курса «Психология лиц с нарушением зрения»
№ |
Содержание курса |
Форма обучения |
||||
Очная |
Заочная |
|||||
Лекции |
Сем. и практич. |
Лекции |
Сем. и практич. |
|||
1. |
Предмет, задачи и методы тифлопсихологии. |
2 |
1
|
1 |
|
|
2. |
Роль зрения в познании окружающего мира |
3 |
1 |
1 |
|
|
3. |
Становление тифлопсихологии как науки |
4 |
2 |
1 |
|
|
4. |
Классификации причин и категорий лиц с нарушениями зрения |
4 |
1 |
1 |
|
|
5. |
Компенсация слепоты и слабовидения |
2 |
1 |
1 |
|
|
6. |
Возрастные особенности психического развития детей с нарушением зрения от младенчества до школьного возраста |
4 |
2 |
1 |
|
|
7. |
Особенности формирования личности и межличностных отношений у лиц с нарушениями зрения |
7 |
3 |
2
|
|
|
8. |
Деятельность при нарушениях зрения. Трудовая деятельность и реабилитация инвалидов по зрению |
4 |
2 |
1 |
|
|
9. |
Внимание при дефектах зрения |
2 |
1 |
|
1
|
|
|
1 |
|||||
10. |
Речевая деятельность слепых |
3 |
2 |
|
|
|
11. |
Ощущения слепых и слабовидящих |
4 |
2 |
|
1 |
|
12. |
Восприятие слепых и слабовидящих |
4 |
2 |
1 |
|
|
13. |
Представления слепых и слабовидящих. Пространственные представления. |
4 |
2 |
|
1 |
|
14. |
Память слепых и слабовидящих |
2 |
2 |
|
1 |
|
15. |
Мышление лиц с недостатками зрения |
4 |
2 |
|
1 |
|
16. |
Воображение слепых |
2 |
1 |
- |
- |
|
17. |
Эмоционально-волевая сфера при нарушениях зрения |
4 |
2 |
1 |
|
|
18. |
Социально-психологические проблемы лиц с нарушенным зрением |
4 |
2 |
1 |
|
|
Всего |
63 |
31 |
12 |
6 |
2. Список основной и дополнительной литературы по курсу «Психология лиц с нарушением зрения» Основная литература:
Дети с глубокими нарушениями зрения / Под ред. М.И.Земцовой и др. М., 1967.
Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих. Спб., 2006.
Литвак А.Г. Теоретические вопросы тифлопсихологии. Л., 1973.
Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего, дошкольного и школьного возраста. М., 1997.
Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. М., 2000.
Специальная психология / Под ред. В.И.Лубовский и др. М., 2007.