Тематический план

№ п\п	Тема	Лекции (час.)	Семинары (час.)	Практические Занятия (час.)
1.	Сущность социальной работы
2.	Социокультурные факторы, определяющие содержание социальной работы
3.	История социальной работы в России.
4.	Социальная работа и практика за рубежом
5.	Государственная политика и социальная работа
6.	Международное сотрудничество в решении социальных проблем
7.	Социальная диагностика и профилактика
8.	Социальная адаптация и реабилитация
9.	Групповые и индивидуальные формы и методы социальной работы
10.	Социальное обеспечение, страхование, опека, посредничество, консультирование
11.	Социальная экспертиза и прогнозирование
12.	Модели социальной работы
13.	Координация и взаимодействие социальных служб, работа с нормативными документами
	Итого: 42 часа	16	14	12

Форма отчетности - зачет.

Программа составлена в соответствии с государственным стандартом высшего профессионального образования по специальности 020300

- Социология.

Содержание лекционного курса

Тема 1. Сущность социальной работы.

Ключевые вопросы данной темы:

• цели и задачи социальной работы;

• формы, методы, направления осуществления;

• социальная работа как профессия, этический и профессиональный кодекс социального работника.

Необходимо обратить внимание на то, что процесс становления социальной работы начинался не только и не столько как профессиональная деятельность, но и как феномен общественной жизни, включающий практическую, научную и учебную деятельность в этой области, а также знание, признание и институализацию в обществе этого феномена.

Первые программы профессиональной подготовки работников появились в конце XIX века в Амстердаме и позднее в других странах Европы, что означало переход социальной работы на профессиональный уровень.

В марте-апреле 1991года в России зарегистрированы профессии «социальный работник», «социальный педагог» и «специалист по социальной работе», призванные решать социальные проблемы человека и общества в целом.

Особое внимание следует уделить определению объекта и субъекта социальной работы ввиду многообразия форм, их органического взаимодействия и связи, возможности меняться местами.

Определяя функции социальной работы, можно выделить следующие: диагностическую, прогностическую, социально-терапевтическую, правозащитную, социально-педагогическую, социально-психологическую, социально-медицинскую, социально-бытовую, коммуникативную, рекламно-пропагандистскую, нравственно-гуманистическую, организационную, которые являются наиболее приоритетными на сегодняшний день.

Ввиду сложности и многогранности социальной работы особое внимание привлекает проблема выбора методов работы, а в связи с этим и проблема их классификации. Наиболее привлекательной представляется классификация, предложенная Л.Г. Гусляковой и Е.И. Холостовой, по объектам социальной работы, выделяющая следующие группы: индивидуальная работа (социальный работник-клиент); работа с группой ( в группе семей и через семью); работа в общине (в микросоциальной среде). Многообразие методов осуществления социальной работы определяет и многообразие ее форм.

Гипотетическая модель социального работника представляет собой систему взаимосвязанных качеств и параметров. Это: основные компоненты и характеристики личности, тесно связанные со спецификой профессиональной деятельности, гуманное отношение к человеку, предрасположенность к работе с людьми, глубокая и устойчивая мотивация к деятельности социального работника, развитая структура профессионального сознания и самосознания, психологическая готовность к социальной работе.

Определенный интерес представляют собой постоянные попытки отечественных и зарубежных ученых развить представления о профессионально-этических качествах социальных работников, определения типологии личности специалиста, составления профессиограммы (Эйлен Б. Пиндерхьюс, Джун Г. Хоппс, Н.Б. Шмелева и др).

Международная федерация социальных работников в октябре 1994года составила документ «Этика социальной работы: принципы и стандарты», где определила нормы профессиональной компетентности и моральной ответственности социального работника.

Так, требования к профессионально-этическим качествам специалиста по социальной работе определяются: уровнем развития общества; международными требованиями к квалификации; объективными потребностями в становлении и развитии социальных служб; многовариантностью решения социальных проблем.