- •Учебно-методический комплекс введение в научно-исследовательскую деятельность студентов
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины «введение в научно-исследовательскую деятельность студентов» Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Тема 1: Научное исследование как особая форма познавательной деятельности в области педагогики.
- •Тема 2: Компоненты научного аппарата психолого-педагогического исследования.
- •Тема 3: Структура научно-педагогического исследования.
- •Тема 4: Методы научно-педагогического исследования.
- •Тема 5: Методика проведения научно-педагогического исследования.
- •Тема 6: Истолкование, апробация и оформление результатов исследования.
- •Список основной литературы
- •2. Теоретический материал
- •2. 1. Научное исследование как особая форма познавательной деятельности в области педагогики.
- •2. 2. Специфика научно-педагогического исследования.
- •2. 3. Выбор и формулировка темы научного исследования.
- •2. 4. Конструирование методологических характеристик педагогического исследования.
- •2. 5. Гипотеза психолого-педагогического исследования.
- •2. 6. Информационное обеспечение исследования
- •2. 7. Структура научно-исследовательской работы студента.
- •2. 8. Опытно-экспериментальное исследование в педагогике.
- •2. 9. Сравнительно-педагогические и историко-педагогические исследования.
- •3. Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины
- •4. Практикум по дисциплине Семинарское занятие № 1. Формулировка темы курсовой работы по педагогике и обоснование её актуальности.
- •Список литературы
- •Конструирование методологических характеристик курсового исследования по педагогике.
- •Список литературы
- •Семинарское занятие № 3. Разработка авторского замысла научного исследования по педагогическим проблемам современного образования
- •Список литературы
- •Семинарское занятие № 4. Отбор и обоснование выбранной системы методов психолого-педагогического исследования.
- •Список литературы
- •Семинарское занятие № 5. Использование, апробация и оформление результатов исследования.
- •Список литературы
- •Семинарское занятие № 6. Рецензирование. Рецензия на научное исследование.
- •Список литературы
- •Семинарское занятие № 7. Защита научных проектов по актуальным психолого-педагогическим проблемам современного образования.
- •Список литературы
- •Семинарское занятие № 8. Самодиагностика и методологическая рефлексия исследовательских умений.
- •Список литературы
- •5. Дидактические материалы
- •5.1. Примеры тестовых заданий по спецкурсу «Введение в научно-исследовательскую деятельность студентов»
- •15. К какому понятию относится определение. Выберите правильный вариант ответа.
- •16. Выберите правильную последовательность протекания этапов педагогического эксперимента:
- •19. Выберите правильную последовательность протекания этапов педагогического эксперимента:
- •5.2. Темы рефератов
- •5.3. Итоговый контроль знаний студентов
- •5.4. Примерная тематика дипломных и курсовых работ по спецкурсу «Введение в научно-исследовательскую деятельность студентов»
- •6. Методические рекомендации по выполнению курсовой (дипломной) работы памятка Последовательность выполнения курсового исследования.
- •7. Глоссарий
- •8. Список литературы
- •Приложения
- •Самооценка методологической культуры учителя
- •Изучение профессиональной готовности педагогов к экспериментальной работе
- •Оценка уровня подготовленности будущих учителей к научно-педагогическому исследованию в вузе
- •Оценка уровня подготовленности выпускника к научно-педагогическому исследованию в школе
- •Сформированность информационных знаний, умений и навыков
Учебно-тематический план
№ п/п |
Название разделов, темы |
Трудоемкость |
Всего аудит |
Лекции
|
Семинары |
Самостоятельная работа |
1. |
Научное исследование как особая форма познавательной деятельности в области педагогики. |
8 |
4 |
4 |
|
4 |
2. |
Компоненты научного аппарата психолого-педагогического исследования. |
20 |
10 |
6 |
4 |
10 |
3. |
Структура научно-педагогического исследования. |
8 |
4 |
4 |
|
4 |
4. |
Методы научно-педагогического исследования.
|
12 |
6 |
4 |
2 |
6 |
5. |
Методика проведения научно-педагогического исследования.
|
8 |
4 |
4 |
|
4 |
6. |
Истолкование, апробация и оформление результатов исследования.
|
16 |
8 |
|
8 |
8 |
|
Всего: |
72 |
36 |
22 |
14 |
36 |
Содержание
Тема 1: Научное исследование как особая форма познавательной деятельности в области педагогики.
Научно-педагогическое исследование: основные характеристики, классификации. Повышение роли научно-педагогического исследования в современном обществе. Специфика научного исследования как особой формы познания. Формы научного исследования студентов в вузе.
Специфика научно-педагогического исследования. Сущность исследования в области педагогики. Функции научно-педагогических исследований. Типология научных исследований в педагогике. Этапы проведения научного исследования в педагогике.
Тема 2: Компоненты научного аппарата психолого-педагогического исследования.
Выбор и формулировка темы научного исследования. Тема исследования. Основные требования к составлению темы педагогического исследования. Этапы работы над темой исследования. Алгоритмы построения тем научного исследования. Рекомендации по выбору темы научного исследования.
Конструирование методологических характеристик педагогического исследования. Определение объекта и предмета исследования. Определение и уточнение понятий и терминов. Структура цели исследования. Определение задач исследования.
Гипотеза психолого-педагогического исследования. Общее представление о гипотезе научного исследования. Структура психолого-педагогической гипотезы. Стадии конструирования психолого-педагогической гипотезы. Рекомендации для описания гипотезы исследования.
Тема 3: Структура научно-педагогического исследования.
Общая характеристика структуры курсовой работы. Требования к оформлению курсовой работы. Руководство научно-исследовательской работой студента. Этика отношений с научным руководителем.
Информационное обеспечение исследования. Характеристика источников исследования. Приемы работы с литературой.