Семинарское занятие № 3. Разработка авторского замысла научного исследования по педагогическим проблемам современного образования

План:

1. Особенности составления плана научного исследования.

2. Идея, замысел и гипотеза как теоретическое ядро исследования.

3. Критерии, показатели, индикаторы в психолого-педагогическом исследовании.

Вопросы и задания к семинару:

1. По выбранной Вами теме научного исследования составьте план (оглавление, содержание).

2. Определите, в чём заключается идея и замысел Вашего исследования.

3. Сформулируйте рабочую гипотезу Вашего исследования.

4. Определите возможные критерии, показатели, индикаторы по теме Вашего исследования.

Список литературы

1. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. вузов по спец. "Педагогика и психология" / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов, 2005. – С. 26 - 39.

2. Загвязинский, Владимир Ильич. Исследовательская деятельность педагога: учебное пособие / В. И. Загвязинский, 2008. – С. 60 – 64.

3. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. Практическое пособие для студентов-магистрантов. - М.: «Ось - 89», 1997. – 304 с.

4. Краевский, В.В. Методология педагогики. Новый этап: учеб. пособие для студ. вузов / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова, 2006. – 400 с.

Семинарское занятие № 4. Отбор и обоснование выбранной системы методов психолого-педагогического исследования.

План:

1. Особенности психологических методов и возможности их использования в педагогическом исследовании.

2. Особенности педагогических методов исследования.

3. Возможности использования педагогического опыта в исследовании.

Вопросы и задания к семинару:

1. Подберите комплекс методов и методик, позволяющих провести исследование по Вашей теме.

2. Подготовьте обоснование выбранного комплекса методов исследования.

Список литературы

1. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. вузов по спец. "Педагогика и психология" / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов, 2005. – С.141 – 154.

2. Загвязинский, Владимир Ильич. Исследовательская деятельность педагога: учебное пособие / В. И. Загвязинский, 2008. – С. 89 – 162.

3. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. Практическое пособие для студентов-магистрантов. - М.: «Ось - 89», 1997. – 304 с.

4. Борытко, Н. М. Методология и методы психолого - педагогических исследований: учеб. пособие для студ. вузов / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова; ред. Н. М. Борытко, 2008. - 319 с.

Семинарское занятие № 5. Использование, апробация и оформление результатов исследования.

План:

1. Интерпретация результатов исследования.

2. Апробация работы.

3. Оформление результатов поиска.

Список литературы

1. Борытко, Н. М. Методология и методы психолого - педагогических исследований: учеб. пособие для студ. вузов / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова; ред. Н. М. Борытко, 2008. – С.243 - 293.

2. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. вузов по спец. "Педагогика и психология" / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов, 2005. – С. 89 - 162.

3. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. Практическое пособие для студентов-магистрантов. - М.: «Ось - 89», 1997. – 304 с.

4. Новиков А.М. Как работать над диссертацией: Пособие для начинающего педагога-исследователя. – 4-е изд. – М.: Издательство «Эгвес», 2003. – 104 с.