- •Курс: культурология
- •Часть 1. Введение в теорию культуры. Культура первобытной эпохи, Древнего Востока, античная культура и культура Византии.
- •Часть 2. История мировой культуры от эпохи средневековья до новейшего времени.
- •Словарь терминов
- •Часть I
- •Введение в теорию культуры. Культура первобытной эпохи, древнего востока, античная культура и культура византии содержание (дидактические единицы)
- •Литература
- •4. Курсовые задания
- •5. Темы рефератов (факультативно):
- •6. Тест-тренинг:
- •Сравнительная таблица историко-философских концепций развития культуры
- •7. Круглый стол
- •Оценочная таблица
- •Культурология, её предмет и связи с другими гуманитарными дисциплинами
- •9. Основные понятия курса культурологии
- •Функции культуры
- •11. Культура как объект научного анализа
- •12. Культура и цивилизация, их взаимосвязь
- •13. Идеалистическая модель культуры
- •14. Русские традиции исследования культуры
- •15. Массовая и элитарная культура
- •16. Техника как культурный феномен
- •17. Биосферная концепция культуры
- •18. Культурная антропология
- •19. Историко-социологическое видение культуры
- •20. Миф и наука: двуединство культуры
- •21. Основные хронологические даты
- •22. Представление о зарождении культуры и ранних формах её развития
- •23. Этапы развития первобытной культуры
- •24. Специфика архаической культуры и её этнические модификации
- •25. Своеобразие материальной и духовной культуры древнего востока
- •26. Культура двуречья
- •27. Культура древнего египта
- •28. Культура древнего китая
- •20. Культура древней индии
- •30. Этапы становления и развития античной культуры
- •31. Образ человека и мира в культуре античности
- •32. Античная литература: эпос и лирика
- •33. Античный театр: трагедия и комедия
- •34. Архитектура и изобразительное искусство античности
- •35. Особенности культуры византии: литература и изобразительное искусство
- •36. Приложение. Ответы на вопросы тест-тренинга
- •Курс: культурология
- •Часть 2
- •Часть1. Введение в теорию культуры, культура первобытной эпох древнего Востока, античная культура и культура Византии.
- •Часть 2. Теория и история мировой культуры.
- •Часть 2
- •Теория и история мировой культуры содержание (дидактические единицы)
- •Литература
- •Курсовые задания
- •6. Темы рефератов (факультативно):
- •7. Тест-тренинг (ответы проверьте по приложению):
- •8. Деловая игра
- •Подготовительный этап (домашнее задание)
- •Условия проведения деловой игры
- •Порядок проведения
- •Европейская культура раннего средневековья (V─XI вв.)
- •12. Культура зрелого средневековья хi─хш вв.
- •13. Культура позднего средневековья XIV-XV вв.
- •Культура возрождения: формирование нового образа человека (XV-XVI вв.)
- •Изобразительное искусство, литература и театр эпохи возрождения
- •Особенности северного возрождения
- •Новоевропейская культура XVII в.
- •Искусство барокко
- •19. Литература и искусство эпохи классицизма
- •20. Национально-культурные особенности европейского просвещения
- •21. Литература, театр и искусство просвещения
- •22. Новые формы культурной жизни XIX в.
- •23. Романтизм в культуре
- •24. Европейская культура в середине XIX в.
- •«Золотой век» русской литературы XIX в.
- •26. Противоречия культурного процесса во второй половине XIX в.
- •Культура модернизма
- •Современная культурная ситуация
- •Краткий терминологический словарь
- •Приложение Ответы на тест-тренинг
- •Литература
19. Историко-социологическое видение культуры
На сегодняшний день сложились различные подходы к исследованию культуры, каждый из которых стремится выявить некоторые критерии, позволяющие говорить об определённой целостности исследуемого объекта. Среди критериев называются экономические, технико-технологические факторы; факторы «духа», «ментальности», мировоззрения, религиозности; факторы этноса, «географического культурного ареала» и др. Фундаментально общим, сущностно связывающим всю человеческую историю, делающим мировую культуру подлинно целым генетически, исторически (диахронно) и системно-структурно (синхронно) является деятельность человека, лежащая в основе развития и самого человека, и культуры, и общества, и природы.
Марксизм как диалектико-материалистическая концепция культуры считал деятельность человека в сфере материального производства исходной и основной для культуры. Создание К.Марксом и Ф.Энгельсом материалистического понимания истории, разработка ими теории общественно-экономической формации28, основу которой составляет способ производства материальных благ, определённый экономический базис, политическая и идеологическая надстройка, позволили представить новое видение культуры, создать её классификацию на основе формационного подхода. Характеристика того или иного общества и его культуры определялась через формацию. Маркс определил три формации, через которые человечество прошло, идёт и должно будет пройти: архаическую, экономическую и коммунистическую. Критерием отличия первой и последней от второй является отсутствие частной собственности, классов и товарного производства. В экономическую общественную формацию Маркс включал азиатский, античный, феодальный и буржуазный способы производства. Все эти способы производства были прогрессивными по сравнению с предшествующими. Введённая Марксом дефиниция «общественная эпоха» учитывала разновремённость развития народов и предполагала сочетание формационного и цивилизационного подходов.
Статус ценностей в мире культуры рассматривается неокантианством и позитивизмом. Неокантианство в лице М.Вебера разработало концепцию рациональности и идеального типа. Идеальный тип, или «игра духовных сил» определяет основные потоки истории. Идеальный тип ─ познавательная модель, позволяющая выявить соотношение между религией как компонентом социокультурной системы и деятельностью, в том числе хозяйственной. М.Вебер видит в религии определяющую роль и значение высшего идеального типа. Он выделил несколько общих типов рациональности, отношения к миру: конфуцианско-даосистский тип религиозно-философского воззрения (приспособление к миру); индуистско-буддийский (бегство от мира); иудаистско-христианский (овладение миром).
Факт и систематика истории ─ ведущие в позитивистской концепции П.А.Сорокина29. Сорокин представлял исторический процесс как процесс развития культуры. По Сорокину, культура в самом широком смысле слова ─ всё сотворённое или признанное обществом на той или иной стадии его развития. В ходе этого развития общество создаёт различные культурные системы: познавательные, религиозные, этические, эстетические, правовые и т.д. Главным свойством культурных систем является тенденция их объединения в систему высших рангов, объединённых идеей или принципом: истина, наука, добро, религия, красота, искусство, справедливость, мораль, право. Именно ценность, по мнению Сорокина, служит основой и фундаментом всякой культуры. Определённые системы ценностей образуют соответствующий тип культуры. В результате развития этой тенденции образуются культурные суперсистемы. П.А.Сорокин выделил несколько социокультурных типов истории: идеационный (религиозный) ─ индо-буддийская, греческая архаическая культура; идеалистический (смешанный, промежуточный) ─ древнегреческая классическая, западноевропейская средневековая культура; чувственный (сенситивный) ─ европейская культура с XVI в., современная культура.