- •Психология
- •1 Цели освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп
- •3 Требования к результатам освоения дисциплины
- •4 Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Трудоемкость дисциплины и формы аттестации
- •4.2 Содержание дисциплины
- •Тема 1 Введение в психологию
- •Тема 2 Психология личности и деятельности человека
- •Тема 3 Познавательная и эмоционально-волевая сфера психики человека
- •Тема 4 Индивидуально-типологические свойства личности
- •Тема 5 Психология общения и межличностных отношений
- •Тема 6 Социально-психологическая регуляция поведения человека
- •Литература
- •4.3 Виды и формы самостоятельной работы студентов (срс)
- •4.3.1 Подготовка к семинарским занятиям (см. П. 4.2 «Содержание дисциплины»):
- •4.3.2 Самостоятельное изучение тем:
- •4.3.3 Выполнение творческих заданий:
- •5 Образовательные технологии
- •6 Оценочные формы и средства контроля успеваемости
- •6.1 Формы контроля качества освоения студентами программы дисциплины
- •6.2 Педагогические контрольные материалы
- •6.2.1 Психологические задачи:
- •6.2.2 Вопросы для контрольной работы (опроса):
- •6.2.3 Тесты для самопроверки (с ответами).
- •6.2.4 Тестовые задания (без ответов)
- •6.3 Критерии оценки качества освоения студентами дисциплины
- •7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1 Основная литература
- •7.2 Дополнительная литература
- •7.3 Первоисточники
- •Приложение а Технологическая карта дисциплины «Психология»
- •Приложение б Карта учебно-методического обеспечения дисциплины «Психология»
6.2.4 Тестовые задания (без ответов)
Тестовые задания по теме «Познавательная и эмоционально-волевая сфера психики человека»
1. Какое из приведенных ниже явлений можно обозначить научным термином «Ощущение»:
а) радость
б) усталость
в) тепло
г) скорость
2. Чувствительность измеряется
а) порогами
б) по субъективной шкале
в) ощущениями
г) совокупностью переживаемых человеком чувств
3. Степень сосредоточения внимания на объекте это
а) концентрация внимания
б) объем внимания
в) устойчивость внимания
г) внимательность
4. Связь между различными объектами действительности и ее отражение в сознании называется
а) запоминанием
б) повторением
г) ассоциацией
г) представлением
5. Запоминание, которое осуществляется без специальной цели запомнить, называется
а) непосредственным
б) кратковременным
в) оперативным
г) непроизвольным
6. Форма мышления, отражающая существенные свойства объектов, это
а) анализ
б) понятие
в) абстракция
г) синтез
7. Вычленение признака в объекте и отвлечение от остальных называется
а) сравнением
б) изучением
в) конкретизацией
г) абстрагированием
8. Мышление, которое осуществляется без логичекого анализа условий задачи и без осознания пути нахождения решения. называют
а) рациональным
б) интуитивным
в) творческим
г) репродуктивным
9. Воображение, которое не стимулирует человека к активным действиям, называют
а) непроизвольным
б) фантастическим
в) творческим
г) пассивным
10. Выберите один из правильных ответов понимания речи
а) вторая сигнальная система
б) мышление вслух
в) набор условных рефлексов на слова
г) орудийное использование языка
11. Функция воли, проявляющаяся в задержке или отказе от действия, называется
а) переключательной
б) распределительной
в) тормозной
г) пассивной
12. Стремление поступать по-своему вопреки разумным доводам называется
а) упорством
б) упрямством
в) негативизмом
г) настойчивостью
13. Что является основной качественной характеристикой эмоций
а) сила
б) устойчивость
в) модальность
в) активность
14. Как называется одновременное проявление двух противоположных эмоций
а) чувственный тон
б) интенсивность
в) амбивалентность
г) чувство
15. Сильные, стойкие, длительные переживания, порождающие активность в достижении цели, это
а) настроения
б) страсти
в) аффекты
г) высшие чувства
Тестовые задания по теме «Психология личности и деятельности человека»
1. Какое из перечисленных понятий является самым широким
а) личность
б) человек
в) индивид
г) субъект
2. С точки зрения бихевиоризма личность человека есть результат
а) постижения последствий своего поведения
б) когнитивной интерпретации различных ситуаций
в) конфликтами между подсознательными силами и реальностью
г) взаимодействия между людьми
3. Согласно К. Роджерсу, при безусловно положительном отношении людей к человеку конгруэнтность между его реальным Я и его истинными чувствами и мыслями
а) уменьшается
б) увеличивается
в) уравновешивается
г) моделируется
4. Согласно гуманистическим теориям, самореализация тесно связана с…
а) самоуважением
б) переоценкой своего Я
в) комплексом превосходства
г) способностью любить
5. Направленность личности – это
а) система устремлений
б) особая способность
в) врожденное предрасположение
г) качество ума
6. Человеческой потребностью называется
а) объективная нужда
б) острое переживание
в) система целей
г) объективное переживание, отвечающее нужде
Тестовые задания по теме «Индивидуально-типологические свойства личности»:
1. Анатомо-физиологический задаток – это
а) главное условие развития способности
б) результат воспитания
в) степень развития способности
г) предпосылка способности
2. Одаренность – это
а) черта характера
б) сочетание способностей
в) врожденное качество ума
г) внутреннее озарение
3. Темперамент человека проявляется в…
а) силе характера
б) динамике психики и поведения
в) структуре сознания
г) системе ценностей личности
4. Сильная нервная система человека – это
а) хорошо развитая
б) гибкая
в) работоспособная
в) высокочувствительная
5. Как называются резко выраженные черты характера, представляющие собой крайние варианты нормы
а) психопатия
б) акцентуация
в) дезадаптация
г) отклонение
6. Создателем характерологии как науки о характере считается
а) Теофраст
б) А.Ф Лазурский
в) Б.Г. Ананьев
г) К.К. Платонов