- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Поняття менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту Закони управління
- •Принципи управління
- •Методи управління
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Як стати державним службовцем
- •Інформація про вакансії
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •III. Школа психології і людських відносин (неокласична школа)
- •IV. Наука управління, чи кількісний підхід (1950 — по даний час)
- •1. Напрямки:
- •Інтегровані підходи до управління Процесний підхід
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Системний підхід
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту Ситуаційний підхід
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Аудиторія західних бізнес-шкіл
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
Менеджер
рекламної діяльності;
Основна мета діяльності => керівництво розробкою і запровадженням рекламних кампаній фірми по всьому спектру продуктів, послуг, обслуговування потреб підрозділіу організації у внутрішній і зовніпшій рекламі.
Посадові обов'язки:
> розробляє.узгоджує, контролює бюджетирекламнихкампаній;
бере участь у відборі, оцінці, атестації, підвищенні кваліфікації підлеглого персоналу;
бере участь у переговорах зі сторонніми організаціями з питань ставок рекламних кампаній, визначає рекламні розцінки для організацій і приватних осіб, які бажають розмістити рекламу на виробничих та інформаційних площах фірми, чи використовуючи її про -дукти та послуги;
розробляє і контролює проведення рекламних кампаній в засобах масової інформації через пряму поштову розсипку, на виставках, презентаціях, місцях реалізації продукції, послуг фірми через Інтер-нетіт.ш.;
організує розробку друкованих, аудіо- і відеорекламних матеріали класними силами, силами сторонніх організацш, їх тестування; дає пропозиції щодо дизайну друкованих рекламних матеріалів чи вихідну шформащю для їх розробки, контролює поповнення за-пасгв цих матеріалш. Веде попередню оцінку розроблених сторонніми організаціями рекламних матеріалш;
здійснює навчання спеціаліста з продажу техніки роботи з рекламними матеріалами;
розробляє стандарти ведення рекламних кампаній на зовнішньому ршні і всередині організації
> аналізує ефективність рекламних кампашй.
51
52
Діденко В.М. Менеджмент
ч^рОКИ ЛІЯКОК/^
•£ "Одні труднощі викликають інші. Коли людина почувається не зовсім упевнено на своєму місці, єдине, чого вона хоче, аби наступною в адміністративній ієрархії також була невпевнена в собі особа".
*• "Одиннекомпетентнийменеджер,якправило,тягнезасобою іншого. І всі вони ховаються за спільною слабкістю системи".
*• "Ось чому я шукаю людей наполегливих, їх потрібно небагато... Сила наших менеджерів у тому, що вони знають, якдаватидору-чення іншим і як надихати людей на справу. Вони вміють вишукувати „вузькі" місця і визначати пріоритетні напрями. Вони — саме той тип керівників, котрі мають право сказати: „Забудьте цю справу, на неї піде десять років. Ось чим маємо займатися сьогодні".
„Менеджери повинні не лише вміти приймати рішення, а й виконувати роль мотиваторів".
„Управління — це не що інше, як вміння налаштувати людей на працю. Єдиний засіб для цього — спілкування".
„Менеджер досяг чимало, якщо виявився здатним спонукати до енергійної діяльності хоча б одну людину".
„Ви можете вміти виконувати роботу за двох, але не спроможні бути одночасно двома особами. Вам слід спонукати до діяльності свого підлеглого і змусити його, в свою чергу, спонукати до діяльності своїх підлеглих".
"Люди кажуть мені: „Ви досягли великого успіху. Як вам це вдалось? " І я повторюю те, чого вчили мене батьки. Постав собі мету. Отримай таку освіту, яку тільки зможеш, а потім, заради Бога, роби щось! Не чекай, поки що-небудь зробиться само".