Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Башкирский государственный медицинский университет

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Психологические основы социальной работы Практикум для студентов, обучающихся по специальности 350500 - Социальная работа

Уфа 2010

УДК

ББК

П

Психологические основы социальной работы: практикум для студентов, обучающихся по специальности 350500 - Социальная работа./ Составители: Ю.Е. Коньшина, А.Ф. Амиров, А.А. Хусаенова – Уфа: Изд-во ГОУ ВПО «БГМУ Росздрава»,2010. – 121с.

Рецензенты:

Азаматов Д.М. – заведующий кафедрой философии, курсом истории и основ экономики Башкирского государственного медицинского университета, д.ф.н.,

Иткина И.С. – доцент кафедры политологии, социологии и философии Башкирской академии государственной службы и управления при Президенте РБ, к.с.н.

Практикум подготовлен в соответствии с типовой программой по дисциплине «Психология», на основании рабочей программы (2008 г.), действующего учебного плана (2007 г.) в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта ВПО 2007 г., основной образовательной программой подготовки социального работника в БГМУ и квалификационной характеристикой выпускника по специальности 350500 - «Социальная работа».

В нем представлен информационный материал, практические методики, ситуационные задачи и тестовые задания для промежуточного и итогового контроля по разделу «Психологические основы социальной работы», направленные на более глубокое усвоение изучаемых тем.

Практикум предназначен для студентов, обучающихся по специальности 350500 – Социальная работа.

Рекомендовано в печать Координационным научно-методическим советом и утверждено решением Редакционно-издательского совета ГОУ ВПО «БГМУ Росздрава».

© ГОУ ВПО «БГМУ Росздрава», 2010

Оглавление

Введение

Тема№1. Общая теория социальной работы. Предмет социальной работы.

Тема №2. Психологические основы методологии социальной работы.

Тема № 3. Психологическая и социальная помощь семье.

Тема №4. Психологическая и социальная поддержка родителей детей с особыми потребностями.

Тема № 5. Социально-психологическая помощь младенцам и детям раннего возраста.

Тема № 6. Психологическая помощь детям, пережившим насилие в семье.

Тема №7. Психологические особенности детей – социальных сирот.

Тема №8. Кризисная помощь. Феномен посттравматического стрессового расстройства.

Тема № 9. Проблема суицида и суицидального поведения.

Тема № 10. Психологическое воздействие безработицы.

Тема № 11. Психологическая помощь в местах лишения свободы.

Тема№12. Психологические особенности людей пожилого возраста.

Введение

Развитие социальной работы как государственно организованных программ помощи наименее защищенным слоям населения в нашей стране началось только чуть более десяти лет назад. Сейчас идет активная профессионализация этой одной из самых гуманных практик, которая невозможна без развития психологии социальной работы: понимания психологических механизмов действий социальных работников.

В социальной работе основное знание фокусируется на поведении человека в стрессовых ситуациях.

Учебный раздел «Психологические основы социальной работы» соответствует тематике учебной программы «Психология» для студентов очного отделения, обучающихся по специальности «Социальная работа».

Задачи изучения курса «Психологические основы социальной работы»:

В результате изучения спецкурса студенты должны знать и понимать: основы методологии социальной работы; цели, формы, методы оказания помощи наименее защищенным слоям населения; специфику оказания социальной помощи детям, подросткам, пожилым людям; общие принципы семейного консультирования и психотерапии; особенности оказания кризисной помощи.

Студенты должны уметь: владеть методами диагностики профессиональной адаптации социальных работников; приемами психодиагностики и коррекции детских проблем; методом генограммы; методами психодиагностики людей, перенесших психотравмирующее воздействие.

Для изучения данной дисциплины студентам необходимы знания смежных дисциплин: «Социологии», «Социальной психологии», «Психологии личности», «Возрастной психологии».

Существенным облегчением усвоения программы может явиться разнообразие форм усвоения материала: лекции, практические занятия, задания для самостоятельной работы, изучение литературы из приведенного в конце практикума списка.

Осваивая содержание практических занятий, предложенных в практикуме, студенты приобретают опыт применения полученных знаний. Формирование у студентов практических умений организуется в контролируемых условиях с обеспечением обратной связи, оперативной корректировки и поэлементного анализа действий. Занятия предполагают максимальную увязку их содержания с профилем подготовки студентов, особенно это касается занятий, предполагающих соединение и моделирование практических ситуаций, в которых отрабатывается сразу несколько умений.