Самостоятельная работа

I. Анализ понятий

Понятия: социологическая культура, социологическое мышление, социологическое воображение, профессиональная культура.

II. Выполнение практических заданий

1. Применительно к тем или иным темам учебного курса по социологии разработайте задания для студентов разных факультетов и специальностей по книге Ч. Р. Миллса «Социологическое воображение».

2. Разработайте сценарий обсуждения на семинарских занятиях со студентами разных факультетов и специальностей глав книги П. Монсона «Лодка на аллеях парка».

3. Используя сборник воспоминаний и документов о российской социологии 60-х гг. ХХ в., разработайте задания для студентов разных факультетов и специальностей в целях анализа особенностей отечественной социологической традиции. Как сказываются они на решении задачи по формированию основ социологической культуры современных российских студентов?

4. Опираясь на пример социологической трактовки выпивания чашки кофе, содержащийся в учебнике Э. Гидденса (с. 34-35), предложите студентам представить собственную социологическую интерпретацию выпивания чашки чая применительно к русским традициям.

5. Опираясь на материал лекций Э. Аспа (гл. 4), разработайте сценарий обсуждения на семинарском занятии особенностей социологического способа исследования. Какие возможности будущей профессиональной деятельности студентов можно использовать в ходе такого обсуждения?

6. Составьте рабочий план семинарского занятия по теме «Социология как наука», включив в него обсуждение специфики социологического видения социального мира, используя работу Э. Дюркгейма «Метод социологии».

III. Вопросы для самопроверки

1. Реализации каких целей по обучению социологии способствует деятельность преподавателя по формированию основ социологической культуры?

2. Какое внимание в учебной и научно-методической литературе уделяется формированию основ социологической культуры?

3. В чем заключаются особенности подходов к проблеме формирования основ социологической культуры в российской социологической традиции и зарубежной?

4. Почему различным профессиональным культурам необходима социологическая составляющая?

5. Какие возможности различных профессий, к выполнению которых готовятся студенты, можно использовать преподавателю в целях формирования основ социологической культуры?

Тема 8. Организация самостоятельной работы студентов

8.1. Необходимость организации самостоятельной работы студентов в разнообразных формах.

8.2. Самостоятельная работа студентов и эффективность учебного процесса.

8.3. Методические задачи и приемы по руководству самостоятельной работой студентов при выполнении различных заданий в процессе изучения социологии.

8.4. Использование современных информационных технологий в самостоятельной работе студентов.

Литература

Бабосов Е.М. Практикум по социологии: Учебное пособие для студентов вузов. Мн.: ТетраСистемс, 2003.

Бойко С.В., Панов Б.В. Социология. Электронный учебник для вузов. СПб.: Интерсоцис, 2007.

Буланова М.Б. Новые информационные технологии в социологическом образовании // Социс. 2010. № 5.

Быданова Е.Н. Анализ компетенций выпускников российских вузов // Социс. 2008. № 5.

Воронцов А.В., Лукьянов В.Г. Об использовании информационных технологий в преподавании социологических дисциплин // Социс. 2011. № 6.

Головин Н.А., Завьялов В.В. Введение в преподавание социологии с использованием новых информационных технологий: Уч. пособие и хрестоматия. СПб.: Интерсоцис, 2006.

Давыдов А.А. Компьютерные технологии для социологии (обзор зарубежного опыта) // Социс. 2005. № 1.

Елсуков А.Н. Методика преподавания социологии в высшей школе. Мн.: ТетраСистемс, 2003.

Еляков А.Д. Информационная перегрузка людей // Социс. 2005. № 5.

Жуков В.И. Демографический потенциал России: электронное научно-образовательное издание. М.: Издательство РГСУ, 2010. 1 электрон. опт. диск: зв., цв.

Измайлова М.А. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов: Методическое пособие. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К◦», 2008.

Классики теоретической социологии ХХI века. Рабочая тетрадь по истории социологии (Авт. – сост. В. Г. Николаев). М.: ГУ ВШЭ, 2001.

Корытникова Н.В. Интернет-зависимость и депривация в результате виртуальных взаимодействий // Социс. 2010. № 6.

Костова Р.С. Об информационной культуре студентов // Социс. 2007. № 8.

Кравченко А.И. Социология: Задачник-тетрадь: для студентов вузов. М.: Издательский центр «Академия», 1997.

Кравченко А.И. Социология. Хрестоматия для студентов вузов. Екатеринбург: Деловая книга, 1998.

Кравченко С.А. Социология. Электронный учебник. Электронная книга. (CD-ROM). М.: Экзамен, 2007.

Крухмалев А.Е., Орлова Л.А., Варбузов В.А. Инновационные образовательные технологии и методы в преподавании социологии («круглый стол») // Социс. 2001. № 10.

Листенгартен В.С., Годник С.М. Самостоятельная деятельность студентов: Пособие для преподавателей вузов. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1996.

Нарбут Н.П., Подвойский Д.Г., Пузанова Ж.В., Цвык В.А. Опыт применения принципов Болонского процесса в социологическом образовании // Социс. 2008. № 9.

Онлайновый проект сайта socioprognoz - Социология 1900-1930 гг. http://www.socioprognoz.ru/index.php?page_id=159.

Панина Г.В. Социологическое образование в современном техническом университете // Социс. 2010. № 10.

Педагогические технологии в условиях модернизации высшей школы: учебно-методическое пособие / под общей редакцией В.М. Петровичева. Тула: Изд-во ТулГУ, 2011.

Поварнин С. И. Как читать книги. М.: Книга, 1978.

Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»: http://www.ict.edu.ru

Посов И.А. Эффективный поиск в Интернете // Компьютерные инструменты в образовании. 2007. № 4.

Руденко Р.И. Практикум по социологии: Учебное пособие для вузов. М.:ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

Сайт Русского гуманитарного интернет-университета: http://www/i-u/ru/biblio/video.aspx

Силласте Г.Г. Социологическое образование в отраслевом вузе: опыт интеграции // Высшее образование в России. 2007. № 2.

Сорокина Н.Д. Управление новациями в вузах (социологический анализ): Научная монография. М. Изд-во «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2009.

Темницкий А.Л. Учебное исследование – форма практического задания // Социс. 2001. № 3.

Филиппова Т.В. Социология в Интернете // Социс. 2000. № 5.

Чураков А.Н. Информационное общество и эмпирическая социология // Социс. 1998. № 1.

Шаронова С.А. Компетентностный подход и стандарты в образовании (сравнительный анализ стран ЕС и России) // Социс. 2008. № 1.

Шарков Ф.И. Социология. Теория и методы. Электронный учебник. Электронная книга. (CD-ROM). М.: Экзамен, 2007.

Шафранов-Куцев Г.Ф. Социологическое знание в системе социально-гуманитарной подготовки студентов // Социс. 2010. №5.

Шафранов-Куцев Г.В. Социология: курс лекций с мультимедиа сопровождением. М.: Логос, 2008.

Щеглова С.Н. Использование интернет-технологий в преподавании социологических дисциплин // Социс. 2002. № 4.

Электронная библиотека социологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова: http://lib/socio.msu.ru/I/library