Самостоятельная работа

I. Анализ понятий

Понятия: социальная статика, статический подход в социологии, социальная динамика, динамический подход в социологии.

II. Выполнение практических заданий

1. Проведите сравнительный анализ программ по социологии с точки зрения того, как в них представлены статический и динамический подходы.

2. Проведите сравнительный анализ отечественных и зарубежных учебников по социологии с точки зрения того, как в них представлены статический и динамический подходы.

3. Подберите первоисточники и разработайте по ним задания студентам для изучения социальной статики и социальной динамики.

4. Разработайте задания, выполнение которых позволит студентам разных факультетов и специальностей охарактеризовать социальные перемены в сфере их будущей профессиональной деятельности.

5. Составьте рабочий план семинарского занятия по социологии, в ходе которого можно использовать выступления студентов по заранее данному сюжету «Моя семья и социальные перемены в российском обществе». Какие цели по обучению социологии могут быть достигнуты на таком семинарском занятии?

6. Разработайте и используйте на семинарских занятиях таблицу, заполнив которую студенты могут лучше себе представить возможности статического и динамического подходов при рассмотрении тех или иных тем по социологии.

III. Вопросы для самопроверки

1. Каковы методические возможности лекции по раскрытию статического и динамического подходов социологии?

2. Каковы методические возможности семинарского занятия по раскрытию статического и динамического подходов в социологии?

3. Какие межпредметные связи социологии помогают раскрывать статический и динамический подходы к анализу общества?

4. Какое значение для достижения специальных целей по обучению социологии имеет рассмотрение социальной статики и социальной динамики?

5. Каковы возможности средств наглядности для рассмотрения социальной статики и социальной динамики?

Тема 7. Формирование основ социологической культуры как методическая задача

7.1. Социологическая культура и ее место в профессиональной подготовке по различным направлениям современного образования.

7.2. Возможности научной и учебной литературы по стимулированию социологического воображения студентов.

7.3. Применение активных форм обучения (деловые игры, практические задания и др.) как одно из средств выработки у студентов социологического видения окружающего социального мира.

Литература

Асп Э. К. Введение в социологию. СПб.: Алетейя, 2000.

Бабосов Е.М. Практикум по социологии: Учебное пособие для студентов вузов. Мн.: ТетраСистемс, 2003.

Бауман З. Мыслить социологически: Пер. с англ. / Под ред. канд. филос. наук А.С. Филиппова. М.: Аспект Пресс, 1996.

Бергер П. Л. Приглашение в социологию: Гуманистическая перспектива. М.: Аспект Пресс, 1996.

Бороноев А.С. Социологическое мышление: пути и трудности формирования // Социс. 1999. № 1.

Бутенко И.А. Что означает «учить студентов социологическому анализу»? // Социс. 1999. № 9.

Гидденс Э. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999.

Здравомыслов А.Г. К вопросу о культуре социологического мышления // Социс. 2008. № 5.

Здравомыслов А.Г. Тройственная интерпретация культуры и границы социологического знания // Социс. 2008. № 8.

Кравченко С.А. Динамика социологического воображения: всемирная культура инновационного мышления. М.: Анкил, 2010.

Кравченко С.А. Динамика социологического воображения и мышления // Социс. 2009. № 8.

Кравченко С. А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: Учебник. М.: Экзамен, 2007.

Миллс Ч.Р. Социологическое воображение. М.: Издательский дом «Стратегия», 1998.

Монсон П. Лодка на аллеях парка // Социс. 1996. № 3,5.

Панина Г.В. Социологическое образование в современном техническом университете // Социс. 2010. № 10.

Педагогические технологии в условиях модернизации высшей школы: учебно-методическое пособие / под общей редакцией В.М. Петровичева. Тула: Изд-во ТулГУ, 2011.

Петров В.Н., Куликов Е.М. Игровые формы семинарских занятий // Социс. 2010. № 5.

Покровский Н.Е. Социология, социологическая культура и их место в современном российском обществе // Общественные науки и современность. 2002. № 2.

Попов Е.А. Учиться социологии и социально мыслить // Социально-гуманитарные знания. 2012. № 3.

Российская социология шестидесятых годов в воспоминаниях и документах/ Отв. ред. и авт. предисл. Г. С. Батыгин; Ред.-сост. С. Ф. Ярмолюк. СПб.: Русский христианский гуманитарный институт, 1999.

Силласте Г.Г. Социологическое образование в отраслевом вузе: опыт интеграции // Высшее образование в России. 2007. № 2.

Сорокина Н.Д. Управление новациями в вузах (социологический анализ): Научная монография. М. Изд-во «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2009.

Тощенко Ж.Т., Романовский Н.В. Опыт комплексного обеспечения учебной подготовки социологов // Сооцис. 2011. № 1.

Шаронова С.А. Компетентностный подход и стандарты в образовании (сравнительный анализ стран ЕС и России) // Социс. 2008. № 1.

Шафранов-Куцев Г.Ф. Социологическое знание в системе социально-гуманитарной подготовки студентов // Социс. 2010. № 5.