Шкала оценки конспекта урока

1.Внешний вид конспекта, форма:

• аккуратный, написан с соблюдением всех требований к

форме........................................................................................................5

• аккуратный, но имеет незначительные отклонения от

общепринятой формы или написан не очень аккуратно, но с

соблюдением всех требований к форме................................................4

• написан неаккуратно, с незначительными отклонениями от общепринятой формы..............................................................................3

• имеются серьезные ошибки в форме конспекта...................................2

2.Формулировка и раскрытие задач урока:

• есть творческий подход, задачи сформулированы с

образовательных и воспитательных позиций, расставлены

акценты, просматриваются перспективы обучения.............................5

• задачи поставлены конкретно, но шаблонно........................................4

• задачи сформулированы расплывчато, шаблонно................................3

• задачи не сформулированы или повторяют тему урока.......................2

3.Соответствие содержания конспекта задачам урока:

• соответствует полностью........................................................................5

• имеется незначительное несоответствие содержания вводно-подготовительной части урока...............................................................4

• некоторые упражнения вводно-подготовительной и основной

частей урока не соответствуют задачам................................................3

• все упражнения или их значительная часть не соответствуют задачам урока..........................................................................................................2

4.Соответствие содержания урока и дозировки упражнений контингенту учеников:

• полное.............................................................................................................5

• частичное........................................................................................................4

• соответствия нет............................................................................................3

5.Наличие и содержание методических указаний:

• имеются в необходимом объеме, соответствуют конкретному упражнению и контингенту.........................................................................5

• имеются в недостаточном объёме, или материал перенасыщен

незначительными методическими указаниями; есть соответствие упражнениям и контингенту........................................................................4

• имеются единичные методические указания; есть соответствие конкретному упражнению и контингенту..................................................3

• имеются маловажные, единичные методические указания или их нет совсем.............................................................................................................2