Лекция 3

План лекции

• Классификация методов исследования проектных ситуаций

• Формулирование задач

• Поиск литературы

4. Методы проектирования в действии

Ниже рассмотрим методы, заимствованные из литературы, отбор которых производился на основе следующих критериев:

1. Эффективность.

2. Соответствие одному из трех видов деятельности проектировщика.

3. Удобство.

4. Известность.

5. Критика (некоторые – довольно уязвимы).

4.1. Методы исследования проектных ситуаций (дивергенция)

Таблица 2

Метод	Цель
4.1. Формулирование задачи	Охарактеризовать внешние условия, которым должен отвечать проектируемый объект
4.2. Поиск литературы	Отыскать опубликованную информацию, полезную для будущих проектных решений, которую можно получить своевременно и без излишних затрат
4.3. Выявление визуальных несоответствий	Определить направления, по которым должен идти поиск путей совершенствования художественно-конструкторского решения
4.4. Интервьюирование потребителей	Собрать информацию, известную только потребителям данного изделия или системы
4.5. Анкетный опрос	Собрать полезную информацию среди большой группы населения
4.6. Исследование поведения потребителей	Исследовать модели поведения потенциальных потребителей нового изделия и предсказать их предельные характеристики
4.7. Системные испытания	Определить действия, способные привести к желаемым изменениям сложной проектной ситуации
4.8. Выбор шкал изменения	Соотнести измерения и вычисления с погрешностями наблюдения, со стоимостью сбора данных и с задачами проекта
4.9. Нахождение и свертывание данных	Построить и представить в визуальной форме модели поведения человека, от которых зависят критические проектные решения

4.1. Формулирование задач

Цель: Охарактеризовать внешние условия, которым должен отвечать проектируемый объект.

План действий:

1. Охарактеризовать ситуацию функционирования объекта.

2. Определить характерные условия, которым должен отвечать объект, чтобы он был принят заказчиком.

К этим условиям относятся:

а) конечные требования к объекту и их обоснование;

б) наличные ресурсы;

в) главные задачи (цели).

3. Обеспечить, чтобы условия, характеризующие задачу, были совместимы как друг с другом, так и с информацией, используемой в процессе проектирования.

Пример: Сформулировать задачи проектирования новой современной системы городского транспорта (на уровне постановки задачи).

Пункт 1: Заказчики: система должна эксплуатироваться в их городе.

Чтобы охарактеризовать ситуацию необходимо знать:

а) период функционирования объекта (=20 лет);

б) типы городских перевозок (только пассажирские);

в) отдельные участки города перегруженные в час пик.

Проектировщик начинает вскрывать несоответствия в требованиях: в течении 20 лет "пики" могут возникать то в одних, то в других участках города.

Определив предварительно проектную ситуацию, проектировщики бегло рассматривают существующие положения дел, а затем переходят к следующему этапу.

Пункт 2: Конечные требования заказчиков к объекту и их обоснование.

а) В техническом задании для проектировщиков указано на необходимость создания современной системы транспорта, например, монорельсовой, которая позволила бы предотвратить перегрузки и привела бы к ликвидации заторов.

(монорельсовая дорога – навесная, на опорах или эстакадах; вместимость вагона 60-120 г., км/ч., пропускная способность как в метро. Недостатки: высокая стоимость и шум)

Первая реакция проектировщиков – сомнение в том, что монорельсовая дорога окажется решением проблемы заторов. Однако, сомнения отложены до той поры, пока не определиться более широкий диапазон возможных проектных предложений с которыми могут согласиться заказчики.

Проектировщик выясняет причины, по которым техническое задание было сформулировано именно в таком виде, и приходит к выводу, что заказчики хотели бы:

1. чтобы эта система ликвидировала недовольство людей, испытывающих неудобства в результате заторов; избавиться от жалоб;

2. система – символ прогресса и гордости; измениться репутация города;

3. городские власти хотят, чтобы им воздали должное за введение новой системы.

Более просто выдавать пробочникам компенсацию в виде талонов на бензин – 1, но есть 2 и 3.

б) Определить наличные ресурсы:

1. городские власти устанавливают максимальный уровень затрат,, подлежащих возмещению местным налогоплательщикам;

2. система должна обладать такими свойствами, чтобы можно было обосновать просьбу к федеральным властям о представлении 50% дотации;

3. городские власти стремятся собрать дополнительные средства за счет рекламы и т.п.; не одобрительно относятся к внеплановому сносу частных домовладений для освобождения площадей под строительство.

в) Определить главные задачи (т.е. те, невыполнение которых может значительно ухудшить проект).

1. ликвидация жалоб на транспортные заторы;

2. повысить репутацию городских властей;

3. сделать предметов гордости жителей;

4. не привело бы к недопустимому увеличению налогов.

Пункт 3: Совместимость условий.

– средства достижения цели.

Первоначальное тех. задание обрастает сетью, связанных с ним дополнительных задач.

Главные задачи определяют пространство поиска решения. Поиск включает все средства достижения этих целей.

Следующие этапы расширения этой иерархии таковы:

• поиск критериев;

• определение эксплуатационных характеристик и т.д.

Итог: Сформированы основные задачи (цели), путем выявления желательных и нежелательных последствий в зависимости от реакции заинтересованных лиц.

Применение: Тщательное формулирование идей, или задач, имеет огромные преимущества для любого вида проектирования. Особенно в тех случаях, когда ни заказчики, ни проектировщики не имеют опыта работы по проектированию подобного объекта.

Обучение: Процесс формулирования задач, связанных с разработкой нового объекта – сам по себе процесс обучения.

Сети задач и их просмотр можно сравнить с "тактикой", в соответствии с которой политические деятели выбирают тот или иной курс действий; или с гипотезами, постулируемыми учеными, пока практика их не опровергает.

Библиография: Холл, Мангейм, Плейделл-Пирс.