- •Лекция 1
- •Введение
- •1. Особенности традиционных методов проектирования
- •1.1. Упрощенный этап инженерного конструирования
- •1.2. Метод проб и ошибок
- •1.3. Необходимость новых методов
- •1.4. Внешние осложнения
- •1.5. Внутренние осложнения
- •2. Коллективное творчество
- •2.1. Сходства новых колективных методов проектирования
- •2.2. Отличия новых методов
- •2.3. Группы творческих способностей
- •2.4. Проектировщик как "черный ящик"
- •2.5. Проектировщик как "прозрачный ящик"
- •2.6. Проектировщик как самоорганизующаяся система
- •Лекция 2
- •3. Проектирование как трехступенчатый процесс
- •3.1 Дивергенция
- •3.2. Трансформация
- •3.3. Конвергенция
- •Лекция 3
- •4. Методы проектирования в действии
- •4.1. Методы исследования проектных ситуаций (дивергенция)
- •4.1. Формулирование задач
- •4.2. Поиск литературы
- •Лекция 4
- •4.3. Выявление визуальных несоответствий
- •4.4. Интервьюирование потребителей
- •4.5. Анкетный опрос
- •4.6. Исследование поведения потребителей
- •4.7. Системные испытания
- •4.8. Выбор шкал измерения
- •Лекция 5
- •4.9. Накопление и свертывание данных
- •Лекция 6
- •5. Методы поиска идей (дивергенция и трансформация)
- •5.1. Метод мозговой атаки
- •5.2. Синектика
- •Лекция 7
- •5.3. Ликвидация тупиковых ситуаций
- •Лекция 8
- •5.3.1. Пять правил вепольных преобразований
- •Лекция 9
- •6. Законы развития технической системы
- •6.1. Линия жизни технических систем
- •6.2. Особенности жизненных кривых
- •6.4. Четыре этапа в развитии технических систем
- •7. Морфологические карты (морфологический анализ ма)
- •Лекция 11
- •8.2. Развитие мышления и личности по восходящей
- •Разнообразие проявлений творчества
- •Лекция 12
- •8.3 Психология стадий творчества
- •Состояние после получения творческого решения
- •Лекция 13
- •8.4 Влияние творчества на развитиеотношений личности
- •Лекция 14
- •Лекция 15
- •8.6. Психологические черты творческой личности
- •I. Зависимость от врачей.
- •II. Следи за своим здоровьем сам!
- •III. Несмотря на то что вторая позиция частично верна, врачи, а иногда и их пациенты убеждаются: самолечение опасно!
- •Лекция 16
- •8.7. Некоторые проблемы взаимоотношений творческой личности с окружающими
- •Список рекомендуемой литературы
Лекция 9
План лекции
Законы развития технической системы
Линии жизни технических систем
Особенности жизненных кривых
Этапы развития технических систем
Морфологические карты
6. Законы развития технической системы
Любые задачи, легкие и трудные – это задачи на развитие техники. Поэтому в основе теории решения изобретательских задач лежит знание законов развития технических систем (ТС).
Законы делятся на три группы:
1-я определяет условия, при которых из отдельных частей возникает жизнеспособная техническая система.
LEX 1: Необходимыми условиями принципиальной жизнеспособности технической системы являются:
Наличие и хотя бы минимальная работоспособность четырех основных частей системы: двигателя, трансмиссии, рабочего органа и средств управления.
Сквозной проход энергии по всем частям системы.
Согласованные ритмы частей системы (угольная добыча).
2-я
LEX 2: Отражает ход развития технической системы:
В направлении увеличения степени идеальности (электрокинематика).
Неравномерно: одни части системы опережают в развитии другие ее части, вследствие чего возникают технические противоречия (велосипед).
С переходом в надсистему: исчерпав возможности развития, система включается в надсистему в качестве одной из ее частей; при этом дальнейшее развитие идет на уровне надсистемы.
3-я отражает тенденции развития современных технических систем.
LEX 3: Развитие технических систем идет в направлении:
увеличения степени вепольности (достройка веполей);
перехода с макроуровня на микроуровень.
Задача 2. Необходимо изготовить несколько керамических изделий неправильной (строго) формы. Изготовление такого изделия несложно, но после изготовления нужно проконтролировать толщину стекла, а сделать это не разбивая стекла сложно. Что можно предложить?
Сопротивление ртути очень мало и показания омметра зависят только от толщины стенки, куда поднесен контакт.
Задача 3. Для выемки угля в пласту бурят скважины, заполняют водой и передают через нее импульсы давления, разрыхляющие уголь. Частота импульсов равна частоте собственных колебаний разрабатываемого угольного массива (7 лет, мост), что дает колоссальную эффективность.
Задача 4. Любой вид электрохимической обработки – фрезерование, сверление, шлифование, маркировка сводятся к так называемому анодному растворению. При прохождении тока через электролит металл заготовки, подключенный к положительному полюсу (аноду) источника тока, переводятся в ионное состояние и растворяется в электролите – водном растворе поваренной соли. Там, где у детали должна быть выпуклость, у инструмента делают впадину и наоборот.
Растворение металла починяется строгой закономерности: там, где расстояние между электродами минимально проходит максимальный ток и анод растворяется быстрее всего. В результате заготовка автоматически принимает форму, обратную форме инструмента – катода.
Анализируя недостатки – точность, размытость рельефа, производительной емкости, периодического вспыхивания Морозов понял, что это происходит из-за слишком большого расстояния между электродами. Значит расстояние нужно уменьшить, но это приведет к трудностям при прокачке электролита между заготовкой и инструментом. Межэлектродный зазор забивается шлаком – процесс прекращается. Зазор нужно уменьшить и одновременно увеличить.
Решение 1. Обработка зазора уменьшается, прокачка электролита увеличивается, но не выполняется закон повышения производительности и изобретение не применяется.
Решение 2. Увеличить зазор, намеренная коррекция, исказить инструмент так, чтобы он компенсировал искажения, вызванные большим расстоянием.
Рассмотрим закон неравномерности развития технических систем и возникновения технических противоречий.
Пример:
Первый велосипед был предложен австрийцем Дрезом в 1813 году. Он состоял из двух деревянных колес, рамы и руля, трансмиссия отсутствовала, отталкиваться нужно было ногами от земли.
В 1840 году в конструкцию были введены педали. В конструкцию педалей и колес вносились незначительные изменения, скорость движения постепенно нарастала.
Возникло техническое противоречие: в 1845 году были введены тормоза, способствующие снижению скорости. Дальнейшие усовершенствования теряют смысл. От колес требовалась прочность и легкость, так как возросла длина пробега. Противоречие было устранено заменой дерева на металл.
Диаметр ведущего колеса увеличился, но его трудно вращать (шарикоподшипник, устойчивость уменьшилась). Выигрыш в скорости дает проигрыш в безопасности.
Необходимо изменять трансмиссию, чтобы за один оборот педалей колесо делало не один оборот, а несколько.
В 1884 году была предложена цепная передача. Противоречие: при увеличении скорости удары колес о неровности быстро разрушали машину. Оно устраняется введением пневматических шин. Противоречия проходят красной нитью, преследуют велосипед. При большой скорости педали бешено крутятся, ездок не успевает их крутить.
В 1897 году изобретен механизм свободного хода, при использовании которого набрав скорость, велосипедист может держать ноги неподвижными.