Цели и задачи изучения дисциплины

Предметом курса является рассмотрение развития человека в перспективе его онтогенеза. Такой подход заложен в работах Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Б.Г. Ананьева, Л.И. Божович, Д.И. Фельдштейна, А.Н. Леонтьева, Л.И. Анциферовой и др. Развитие человека при этом понимается как динамический процесс, обусловленный совокупностью биологических, психологических, социальных и других факторов.

Профессиональная психологическая подготовка предполагает овладение знаниями о различных подходах к анализу процесса психического развития человека, его условиях, закономерностях и факторах, умениями и навыками использования полученных знаний с целью решения воспитательно-образовательных задач с людьми разного возраста. Основными задачами курса «Психология развития и возрастная психология» являются:

Формирование у студентов системы знаний об особенностях возрастных периодов и о генезисе различных психических функций;

Создание четкой современной картины развития психики в онтогенезе с учетом механизмов и движущих сил развития, выявлением узловых моментов в системе разнообразных теоретических концепций и эмпирических знаний;

Ознакомление студентов с основными теоретическими подходами в исследовании проблем психического развития человека;

Формирование особого способа мышления будущего психолога с позиций теории развития и ведущих принципов отечественной психологии;

Ознакомление студентов с методами диагностики развития психики в онтогенезе и методологией анализа эмпирического материала с позиций психологии развития и возрастной психологии.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Программой курса «Психология развития и возрастная психология» предусмотрено проведение лекционных, практических и лабораторных занятий. Кроме того, программа включает в себя самостоятельную работу студентов.

Лекционный курс содержит 2 раздела, которые включают 15 тем, отражающих содержание курса.

Практические и лабораторные занятия включены в программу курса с целью организовать более глубокое ознакомление студентов с основными темами курса. Значительное место отводится организации самостоятельной работы студентов. На дневном отделении студенты самостоятельно готовят реферат по предложенным в учебно-методическом комплексе темам.

Итоговая форма контроля – экзамен. Студенты допускаются к экзамену по итогам работы на практических, лабораторных занятиях, а также по итогам их самостоятельной работы и написания реферативной работы.

Промежуточные формы контроля: оценка участия в групповой дискуссии по изучаемой проблематике, выступления на семинарских занятиях, оценка овладения дидактическими единицами с использованием контрольно-измерительных материалов по курсу.

Объем дисциплины и виды учебной работы

	Количество часов по формам обучения
Виды учебной работы	Очная	Заочная	Заочная по сокращенной программе (ВВО)	Заочная по сокращенной программе для специальности 050706.65
№№ семестров	3,4
Аудиторные занятия	90
Лекции	60
Практические занятия	20
Лабораторные занятия	10
Самостоятельная работа	90
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ	180
Текущий контроль	КИМы, устная форма, реферат,	КИМы, устная форма	КИМы, устная форма	КИМы, устная форма
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) №№ семестров	3 сем. -Зачет 4 сем. -Экзамен	Экзамен	Экзамен	Экзамен