- •Психология развития и возрастная психология
- •Серия: Психология – современному образованию
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса «Психология развития и возрастная психология»
- •Раздел I. Теоретические вопросы психологии развития и возрастной психологии
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии и психологии развития
- •Тема 2. Теории развития человека
- •Тема 3. Детерминанты психического развития
- •Тема 4. Закономерности психического развития
- •Тема 5. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Тема 6. Кризисы развития
- •Раздел II. Психологическая характеристика периодов онтогенетического развития
- •Тема 7. Пренатальный период развития
- •Тема 8. Психическое развитие младенца
- •Тема 9. Развитие психики в раннем детстве
- •Тема 10 . Развитие психики в дошкольном возрасте
- •Тема 11. Развитие психики в младшем школьном возрасте
- •Тема 12. Психологические особенности подростка
- •Тема 13. Психология юношеского возраста.
- •Тема 14. Психология взрослого возраста
- •Тема 15. Психология старения и старости
- •5. Темы практических и лабораторных занятий
- •5.1. Темы практических занятий
- •1. Предмет и методы психологии развития и возрастной психологии (семинар)
- •2. Проблема детерминант психического развития (семинар)
- •3. Отечественные и зарубежные теории психического развития (семинар)
- •Проблема возраста и периодизации психического развития (семинар)
- •5. Младенческий и ранний возраст (семинар)
- •6. Дошкольный возраст (семинар)
- •7. Младший школьный возраст (семинар)
- •8. Подростковый возраст (семинар)
- •9. Периоды юности и взрослости в развитии человека (семинар)
- •10. Психология пожилого и старческого возраста (семинар)
- •Темы лабораторных занятий
- •1.Отечественные и зарубежные теории психического развития
- •2. Возрастные периодизации психического развития
- •3. Психология дошкольника
- •4. Психология младшего школьника
- •5. Психология подростка
- •Темы практических занятий Очно-заочная форма обучения
- •1. Предмет и методы психологии развития и возрастной психологии
- •(Семинар)
- •2.Проблема возраста и периодизации психического развития (семинар)
- •3. Дошкольный возраст (семинар)
- •4. Периоды юности и взрослости в развитии человека (семинар)
- •6. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •6.1. Тематика рефератов по психологии развития и возрастной психологии
- •Методические рекомендации для студентов по подготовке рефератов
- •7. УЧебно-методическое обесечение дисциплины
- •Список литературы по курсу «Психология развития и
- •7.2. Материально-техническое и информационое обеспечение дисциплины
- •7.3. Методические указания студентам
- •7.4. Методические рекомендации преподавателям
- •Содержание
2. Возрастные периодизации психического развития
Вопросы
Критический анализ зарубежных периодизаций психического развития человека.
Критический анализ отечественных периодизаций психического развития человека.
Задания для самостоятельной работы:
Составить и заполнить сводную таблицу зарубежных и отечественных периодизаций психического развития человека.
-
Автор
Подход (теория)
Критерий периодизации
Выделяемые периоды
3. Психология дошкольника
Вопросы
Анализ диагностических отчетов.
Сравнение с теоретическими данными об особенностях психического развития в дошкольном возрасте.
Задания для самостоятельной работы:
Подобрать методики (на выбор студентов) и провести диагностику уровня развития познавательных процессов дошкольника.
Составить отчет об особенностях познавательной сферы испытуемого.
Литература:
Практикум по возрастной и педагогической психологии/Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1998.
Коломенский Я.А., Панько Е.А., Белоус А.И. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника. М., 1997.
Практикум по возрастной и педагогической психологии/Сост. Е.Е. Данилова/Под ред. И.В. Дубровиной. М., 2000.
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. М., 1995.
4. Психология младшего школьника
Вопросы
Анализ диагностических отчетов.
Сравнение с теоретическими данными об особенностях психического развития в дошкольном возрасте.
Задания для самостоятельной работы:
Подобрать методики (на выбор студентов) и провести диагностику уровня развития познавательных процессов, произвольности младшего школьника.
Составить отчет об особенностях познавательной сферы испытуемого.
Литература:
Практикум по возрастной и педагогической психологии/Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1998.
Практикум по возрастной и педагогической психологии/Сост. Е.Е. Данилова/Под ред. И.В. Дубровиной. М., 2000.
Овчарова Р.В. Практический психолог в начальной школе. М., 2001.
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. М., 1995.
5. Психология подростка
Вопросы
Анализ диагностических отчетов.
Сравнение данных отчетов с теоретическими данными об особенностях психического развития в подростковом возрасте.
Задания для самостоятельной работы:
Подобрать методики (на выбор студентов) и провести диагностику уровня развития познавательных процессов, особенностей самосознания подростка.
Составить отчет об особенностях познавательной сферы испытуемого.
Литература:
Практикум по возрастной и педагогической психологии/Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1998.
Практикум по возрастной и педагогической психологии/Сост. Е.Е. Данилова/Под ред. И.В. Дубровиной. М., 2000.