- •Вопросы к экзамену по курсу «психология личности».
- •Критерии оценки теории личности.
- •Основные компоненты теории личности.
- •Жизненные цели и стиль жизни в теории а.Адлера
- •Чувство недостаточности и комплекс неполноценности в работах а.Адлера.
- •Социокультурная теория личности к.Хорни: базальная тревога, основные типы невротических потребностей.
- •К.Хорни: интрапсихические защитные стратегии личности.
- •Э.Эриксон. Эпигенетическая модель развития личности.
- •Э.Эриксон. Определение идентичности, развитие идентичности.
- •Статусы идентичности
- •В.Райх. Понятие характер и характерный панцирь.
- •Б.Скиннер. Оперантное обуславливание. Общее понятие.
- •Б.Скиннер Факторы способствующие и препятствующие личностному развититию.
- •Феноменологическая теория личности к.Роджерса. Я как процесс. Я реальное и я- идеальное.
- •Феноменологическая теория личности к.Роджерса .Полно функционирующая личность ( общая характеристика).
- •А.Маслоу. Теория мотивации. Бытийные и дефициентные мотивы.
- •А.Маслоу Теория самоактуализации личности.
- •Теория личности э.Фромма. Основные типы характера как результат процесса ассимиляции.
- •Теория личности э.Фромма. Основные типы характера как результат процесса ассимиляции.
- •Типы ориентаций характера. Рецептивная ориентация
- •Э.Фромм. Человеческая дилемма и экзистенциальные потребности.
- •К.Левин. Исследование жизненного пространства личности.
- •Структурная теория черт личности р.Кеттелла. Категория черт личности. Темпераментные черты р.Кеттелл ( общее описание)
- •Структурная теория черт личности р.Кеттелла. Основные источники данных о личности.
- •Структурная теория черт личности р.Кеттелла. Динамические черты.
- •Понятие «проприум», аспекты проприума г.Олпорт
- •Г.Салливан. Динамизмы (общее понятие)
- •Г.Салливан. Персонификации (общее понятие)
- •Г.Олпорт Теория мотивации Функциональная автономия.
- •Понятие « черта личности» в представлении г. Олпорта, р.Кеттелла и г.Айзенка.
- •Понятия « саморегуляция» в теории а.Бандуры.
- •Понятия « «самоэффективность» в теории а.Бандуры.
- •А.Бандура. Научение путем наблюдения (структура процесса)
- •Основные положения теории конструктов д.Келли.
- •Д.Роттер. Понятие потребности. Виды и компоненты потребностей.
- •Д.Роттер Поведенческий потенциал личности.
- •Р.Кеттелл. Виды данных о личности.
- •Г.Айзенк Иерархическая модель личности
- •Г.Айзенк Типы личности( характеристика)
- •Г.Олпорт Виды личностных диспозиций.
- •Психодинамическая теория личности: структура личности.
- •Психодинамическая теория личности: развитие личности.
- •К.Г.Юнг. Типы личности
- •К.Г.Юнг. Структура личности.
- •Анима и Анимус.
- •Эндопсихика и экзопсихика в теории а.Ф.Лазурского.
- •Классификация личности в работах а.Ф.Лазурского
- •I На низшем уровне психической одаренности и адаптации к среде в зависимости от преобладания основных функций выделяются следующие типы:
- •Основные подходы к исследованию личности в отечественной психологии ( периодизация исследований)
- •В.М.Бехтерев. Определение личности.
- •В.Н.Мясищев Личность как система отношений.
- •Б.Г.Ананьев Основные параметры исследования личности.
- •К.К.Платонов. Представление о динамической функциональной структуре личности
- •С.Л.Рубинштейн. Основные подходы к исследованию личности.
- •К.А.Абульханова - Славская. Личность как субъект жизненного пути.
- •А.Н.Леонтьев разграничение понятий «индивид» и «личность
- •Б.С.Братусь. Нравственно-духовная концепция личности.
- •Структура личности в трудах д.А. Леонтьева.
- •Телосложение и особенности поведения личности.
- •Сущность психоаналитического понимания личности
- •Структура личности в концепции а, н. Леонтьева
- •Критические периоды развития личности Миллер и Доллард.
- •Л.И.Божович. Развитие личности в онтогенезе.
- •Процесс научения в теории Долларда и Миллера.
- •1.Мотивация (влечение)
- •А.Адлер. Психологические особенности ребенка в зависимости от порядка рождения
Б.С.Братусь. Нравственно-духовная концепция личности.
Структура личности в трудах д.А. Леонтьева.
Д.А. Леонтьев выделяет в структуре личности три иерархических уровня, подчеркивая условность границ между ними:
Нижний уровень – экспрессивно – инструментальные структуры, характеризующие типичные для личности формы или способы внешнего проявления, взаимодействия с миром, ее внешнюю оболочку. Этот уровень включает в себя характер, способности и роли.
Второй уровень – это отношение личности с миром, взятые с их содержательной стороны, то есть «внутренний мир» личности, «ценностно-смысловая сфера» личности. Это уровень потребностей, ценностей, отношений, конструктов, собственно смысла жизни.
Высший уровень – это уровень ядерных структур личности, тот психологический скелет или каркас, на который впоследствии наслаивается, нанизывается все остальное. Речь здесь идет не о подструктурах личности, а о формах, способах существования и самоосуществления личности, к которым автор относит свободу, ответственность и духовность. «В процессе становления и формирования личности они занимают (или не занимают) центральное место в отношениях человека с миром, становятся (или не становятся) стержнем его жизнедеятельности и наполняются (или не наполняются) ценностным содержанием, которое придает смысл им самим».
Телосложение и особенности поведения личности.
С давних пор люди пытаются определить соответствие между строением организма или его частей (лица, черепа, рук) и способностями человека. Возникли области знания, специализирующиеся на изучении лиц (физиогномика), черепов (френология), ладоней (хиромантия). Среди них остается малоизвестной дерматоглифика, которая изучает кожные рисунки главным образом на последних фалангах пальцев. Впервые о неповторимости отпечатков пальцев, стали говорить в середине XIX в., а в начале XX в. в криминалистике стали использовать разработанный Гальтоном метод дактилоскопии – опознания человека по отпечаткам пальцев. Тогда же ученые начали искать связь между узорами на пальцах и типами личностей. Им удалось установить, что народы и расы отличаются между собой преобладанием тех или иных пальцевых узоров, например, у европейцев узоры проще, чем у монголоидов. Возможно, это связано с национальным характером, но как?
Данные спортивной медицины свидетельствуют, что кожные узоры отражают определенные психологические и физиологические особенности человека. Чем проще узор на пальцах, тем выше скоростно-силовые качества, необходимые для нападающих, спринтеров (легкая атлетика, велотрек, коньки). Более сложные узоры свидетельствуют о выносливости (стайерские дистанции, шоссейные велогонки, лыжное двоеборье), а самые сложные – о способности к сложно координированным действиям (бокс, баскетбол, штанга, защитники). До сих пор точно не известно, почему наблюдаются такие закономерности, но, скорее всего причина в генах.
Современная западная психология большое внимание уделяет определению взаимосвязи между особенностями телосложения индивида и его психикой. Наибольшую известность приобрели конституциональные типологии человеческой психики Э. Кречмера и У. Шелдона на основе большого объема клинических наблюдений, данные авторы пришли к выводу, что тип телосложения предопределяет не только формы психических заболеваний, но и основные личные характерологические особенности поведения человека. По мнению Э. Кречмера существует три основных варианта человеческой анатомии, встречающиеся в самых различных комбинациях. На основе работ выше названных авторов можно выделить следующие основные характеристики.
1) Астеник – этот тип людей характеризуется не пропорциональным удлинённым скелетом, узкой грудной клеткой, тонкими руками, худощавостью, отсутствием склонности к увеличению объёма мышц или жировой прослойки, относительно специализированным двигательно-мышечным аппаратом, но слабой координированностью движений. В своих ощущениях они чрезмерно чувствительны и ранимы, поэтому склонны ограничивать круг своего общения чтением книг, посещением кино, театров. Астеники склонны воспринимать мир в ярких чувственных, или абстрактно-логических образах, живут богатой внутренней жизнью, склонны к уединению, скрытности чувств и эмоциональной заторможенности. Они ярко выраженные интроверты. По темпераменту, это преимущественно меланхолики. Для них характерны: тихий голос; концентрированное, скрытое и субъективное мышление, направленное на отрыв от действительности; они плохо переносят шум. Астеник может жить в мире своих фантазий, создавая свои чувственные образы, абстрактные идеи и пытается их претворить в жизнь, порой идя на крайние меры. Оптимальная для него сфера профессиональной деятельности это поэзия, живопись, литература, математика, т.е. те виды деятельности, в которых требуется богатое творческое воображение, способность мыслить образами или абстрактными категориями.
2) Атлет – этот тип людей характеризуется пропорциональным телосложением, хорошо развитой двигательно-мышечной системой и вестибулярным аппаратом. Они обладают хорошо развитой мускулатурой, способностью быстро и координировано двигаться. Движение для них – это жизнь и основные ощущения они получают от движения, а мир воспринимают как борьбу. Атлет ориентирован на широкий круг общения, потенциально готов к конкуренции и нацелен на лидерство. По темпераменту атлеты, как правило, сангвиники или холерики и характеризуются психической активностью, неустойчивостью поведения, отсутствием сострадания, склонностью к демонстрации своей силы. Профессиональная ниша для атлетов определяется их способностью выполнять работы связанные с риском. Из них получаются хорошие военные, работники милиции, руководители, политики, управляющие поведением больших масс людей, а так же работники тех профессий, где требуется высокая степень координации движений, слесаря наладчики, сборщики, умельцы мастера на все руки.
3) Пикник- этот тип людей отличается крупным телосложением, массивным скелетом и непропорционально большим торсом, развитыми органами пищеварения. Пикнику нужно большое количество энергии для движения, поэтому он склонен к малоподвижному образу жизни, наращиванию жировой прослойки. Основные ощущения у пикника связаны с пищей, чувственным удовольствием, удовлетворением от комфорта. Он не склонен к конкуренции, в силу свей массы, но готов к широкому общению, поскольку чувствует себя уверенно и не испытывает потребности утверждать себя подавляя других. По темпераменту пикники обычно бывают флегматиками или сангвиниками. Они отличаются терпимостью к окружающим, хорошим ровным эмоциональным настроением, отсутствием взрывчатых эмоций и поступков. В своей профессиональной деятельности они проявляют склонность к абстрактно-логическим заключениям и выбирают те сферы деятельности, которые не требуют большого количества движений и напряжения, но используют их аналитические способности. Из них получаются хорошие руководители структур среднего уровня.
Связь между показателями телосложения и поведением можно объяснять по-разному:
1. Индивид, наделенный определенным типом телосложения, скорее обнаружит, какое поведение для него особенно эффективно, в то время, как индивид, наделенный иным типом сложения, поймет, что необходимо поступать иначе. Например, человек с хрупким астеническим типом телосложения не может с успехом реализовать грубый, агрессивный, доминантный способ отношений с большинством людей, который возможен для атлета.
2. Взаимосвязь между телосложением и темпераментом обосновывается общепринятыми стереотипами в рамках культуры, относительно того, какой тип поведения ожидается от индивидов с различным типом сложения. Так, можно предположить, что индивид с определенным телосложением займет социальную роль, включающую систему поведенческих особенностей, и при обычном течении событий будет соответствовать этим особенностям. Культурные ожидания приведут к тому, что индивид, с выраженным типом сложения, будет демонстрировать ожидаемое поведение.
3. Действие общих биологических факторов объясняет связь между телосложением и поведением. И физические характеристики, и поведение определяются наследственными факторами, среди которых есть определенные связи, выражающиеся в виде физических свойств, связанных с определенными поведенческими свойствами. От индивида, располагающего определенными физическими качествами, можно ждать каких-то конкретных поведенческих тенденций, поскольку на то и другое влияет тот же ген или гены.
4. Влияние среды формирует определенный тип сложения и, в то же время, определенное поведение. Так, можно рассудить, что излишняя опека матери предрасполагает ребенка к полноте и одновременно определяет личностные характеристики. Такого объяснения придерживаются верящие в то, что поведение главным образом зависит от ранних переживаний, и допускающие, что есть определенные события, влияющие на развитие характеристик, как телосложения, так и личности и что, следовательно, наблюдается существенная связь между этими областями.
Шелдон в первую очередь выделял первые два способа объяснения, хотя признавал и третий. Четвертый, полагающий как телосложение, так и поведение результатом действия фактора среды, менее совместим с допущениями конституциональных психологов, включая Шелдона. Открытия и исследования последних лет позволяют нам утверждать, что наиболее верен третий способ объяснения.