4. Чувство недостаточности и комплекс неполноценности в работах а.Адлера.

Чувство неполноценности - Чувствовать собственную неполноценность означает чувствовать себя "хуже других". Однако выраженность чувства небезопасности и неполноценности определяется, в основном, детскими интерпретациями. Появление раннего ощущения неполноценности обозначает начало длительной борьбы за достижение превосходства над окружением, а также стремление к совершенству и безупречности. Адлер утверждал, что стремление к превосходству является основной мотивационной силой в жизни человека. Все, что делают люди, имеет целью преодоление ощущения своей неполноценности и упрочение чувства превосходства. Однако ощущение неполноценности по разным причинам может у некоторых людей стать чрезмерным. В результате появляется комплекс неполноценности – преувеличенное чувство собственной слабости и несостоятельности. Адлер различал три вида страданий, испытываемых в детстве, которые способствуют развитию комплекса неполноценности: неполноценность органов, чрезмерная опека и отвержение со стороны родителей.

Комплекс неполноценности - Чувство неполноценности, по мнению Адлера, является универсальным, это стимул к здоровому, нормальному стремлению и развитию. Если это чувство становится чрезмерным или обременительным, возникает комплекс неполноценности, то есть появляется озабоченность своей неполноценностью, что служит причиной сомнений и выраженного дистресса. Чувство неполноценности перерастает в "патологическое состояние лишь тогда, когда ощущение собственной неадекватности переполняет индивида и вместо того, чтобы стимулировать его к полезной деятельности, повергает в депрессию и лишает способности развиваться. Комплекс неполноценности лежит в основе невроза.

5. Социокультурная теория личности к.Хорни: базальная тревога, основные типы невротических потребностей.

Развитие личности - К. Хорни как психоаналитик соглашалась с мнением Фрейда о значении детских переживаний для формирования структуры и функционирования личности взрослого. Однако, она не приняла утверждений Фрейда о существовании универсальных психосексуальных стадий, и о том, что половая анатомия ребенка бессознательно диктует определенную направленность дальнейшего развития личности. Согласно ее убеждениям, решающим фактором в развитии личности являются социальные отношения между ребенком и родителями. Ведущими потребностями ребенка являются потребность в удовлетворении (всех биологических нужд) и потребность в безопасности.

Базальная тревога – это интенсивное ощущение отсутствия безопасности – является одной из основополагающих концепций Хорни. К.Хорни не разделяла мнения З.Фрейда о том, что тревога является необходимым компонентом в психике человека. Наоборот, она утверждала, что тревога возникает в результате отсутствия чувства безопасности в межличностных отношениях. Этиологию невротического поведения она искала в нарушенных отношениях между ребенком и родителем. С точки зрения Хорни, выраженная базальная тревога у ребенка ведет к формированию невроза у взрослого.

Невротические тенденции. Чтобы справиться с чувствами недостаточной безопасности, беспомощности и враждебности, присущими базальной тревоге, ребенок часто вынужден прибегать к разным защитным стратегиям. К Хорни описала десять таких стратегий, получивших название невротических потребностей, или невротических тенденций.

• В любви и одобрении.   Ненасытное стремление быть любимым и объектом восхищения со стороны других; повышенная чувствительность и восприимчивость к критике, отвержению или недружелюбию 

• В руководящем партнере    Чрезмерная зависимость от других и боязнь получить отказ или остаться в одиночестве; переоценка любви – убежденность в том, что любовь может решить все.

• В четких ограничениях  Предпочтение такого жизненного стиля, при котором первостепенное значение имеют ограничения и установленный порядок; нетребовательность, довольствование малым и подчинение другим .

• Во власти   Доминирование и контроль над другими как самоцель; презрительное отношение к слабости.

• В эксплуатировании других  Боязнь быть используемым другими или боязнь выглядеть "тупым" в их глазах, но нежелание предпринять что-нибудь такое, чтобы перехитрить их.

• В общественном признании   Желание быть объектом восхищения со стороны других; представление о себе формируется в зависимости от общественного статуса.

• В восхищении собой   Стремление создать приукрашенный образ себя, лишенный недостатков и ограничений; потребность в комплиментах и лести со стороны окружающих .

• В честолюбии  Сильное стремление быть самым лучшим, невзирая на последствия; страх неудачи.

• В самодостаточности и независимости  Избегание любых отношений, предполагающих взятие на себя каких-либо обязательств; увеличение межличностной дистанции.

• В безупречности и неопровержимости  Попытки быть морально непогрешимым и безупречным во всех отношениях; поддержание впечатления совершенства и добродетели.