- •1) Характеристика социальной психологии, как науки.
- •Объект, предмет и проблематика социальной психологии.
- •Научное понимание общественной, групповой психики и её отдельных феноменов.
- •Подходы к классификации социально-психологических феноменов.
- •Истоки групповой, общественной психики.
- •Методологические принципы отечественной социальной психологии.
- •История развития социально-психологических знаний.
- •Основные этапы развития отечественной социальной психологии.
- •Общая характеристика методов социальной психологии. Методика и программа социально-психологического исследования.
- •Наблюдение в социальной психологии.
- •Социометрия и её возможности.
- •Опросные методы и особенности их применения в социально-психологических исследований.
- •Тесты в социально-психологических исследованиях.
- •Практические методы социальной психологии.
- •Понимание личности в социальной психологии.
- •Личность, как объект и предмет социальной психологии.
- •Социализация личности.
- •Социально-психологическая адаптация, дезадаптация личности.
- •Социально-психологический статус, позиция и роли личности
- •20) Самоутверждение и самоопределение личности.
- •Социально-психологические ролевые функции личности.
- •Социально-психологические типологии личности.
- •23)Визуальная психодиагностика социально-психологических особенностей личности.
- •24)Характеристика психической регуляции, механизмов, поведения и деятельности личности.
- •25) Базовые основания личности, как регуляторы её поведения и деятельности.
- •26) Потребностно-мотивационная сфера личности.
- •27) Побудительный психологический механизм жизнедеятельности личности.
- •28) Социальная установка личности
- •29) Психология социального взаимодействия. Межличностные отношения.
- •30) Проблема общения в социальной психологии.
- •31) Психологическая характеристика общения. Виды и средства общения.
- •32) Функции и закономерности общения.
- •33) Общение как информационный процесс. Информационные барьеры в общении
- •34) Особенности психологической перцепции. Эффекты восприятия.
- •35) Психологические механизмы перцепции
- •36) Общение, как интерактивный процесс. Психологические механизмы взаимовлияния людей.
- •37) Аттракция: психологическая сущность, приёмы, правила.
- •38) Невербальная коммуникация
- •39) Социально-психологические процессы и явления, возникающие в общении
- •40) Малая социальная группа как объект социальной психологии. Типология малых групп
- •41) Психика малой группы: сущность, структура, функции
- •42) Анализ подходов классификации социально-психологических процессов и явлений в малых группах.
- •43)Динамические социально-психологические процессы в малой группе
- •44) Понятие коллектива. Уровни развития коллектива
- •45) Социально-психологические теории коллектива
- •46) Психологические условия сплочения коллектива, малой группе
- •47) Психологические факторы, влияющие на эффективность деятельности группы
- •48) Социально-психологическая проблематика в этнопсихологии.
23)Визуальная психодиагностика социально-психологических особенностей личности.
Визуальная психодиагностика — отрасль психологии кадровой работы, имеющая своей задачей изучение внешних характеристик поведения и облика человека (таких, как; пол, возраст, особенности телосложения, мимики, жестикуляции и др. признаков) в целях проникновения во внутреннее психологическое содержание личности и оптимизации использования индивидуальных возможностей каждого работника. К основным методам визуальной психодиагностики относятся наблюдение, беседа, биографический метод, морфологический и графологический анализ, «телесные» тесты и др.
24)Характеристика психической регуляции, механизмов, поведения и деятельности личности.
25) Базовые основания личности, как регуляторы её поведения и деятельности.
Система смысловых образований личности. Ребенок начинает познавать окружающий мир и самого себя. У него начинает складываться система смыслов (конструктов) о реальных предметах деятельности. Складывается своебразное смысловое поле личности.
Смысловое поле личности характеризуетя:
-объемом
-содержанием
Психологические регуляторы поведения личности:
-по месту положения: регуляторы внутриличностного плана и регуляторы общепсихологического плана, психологические механизмы взаимоположения людей друг на друга.
В зависимости от влияния на деятельность принято выделять побудительные и исполнительные мезанизмы поведения человека (Л.С. Рубинштейн).
К числу побудительных механизмов поведения человека относят: потребности, цели, ценности, мотивы, характер.
К исполнительным механизмам относят: знания, умения, навыки, привычки
26) Потребностно-мотивационная сфера личности.
мотивы личности — это потребность (или система потребностей) личности в функции побуждения. Мотивы — это внутренние психические побуждения к деятельности, поведению, обусловленные актуализацией тех или иных потребностей личности. Это конкретные формы проявления потребностей человека.
Люди могут по-разному осознавать свои потребности. В зависимости от этого различают следующие мотивы:
• эмоциональные — желания, хотения, влечения и т.п.;
• рациональные — стремления, интересы, идеалы, убеждения. В психологии различают две группы взаимосвязанных между собой мотивов жизни, поведения и деятельности личности:
• мотивы целей, генерализованные мотивы, содержание которых выражает предмет потребностей и потому направленность устремлений личности. Сила этого мотива обусловлена степенью значимости для человека предмета его потребностей;
• мотивы выбора путей, средств, способов достижения, реализации цели: инструментальные мотивы. Данные мотивы обусловлены не только потребностным состоянием личности, но и степенью ее подготовленности, наличием других возможностей действовать успешно по реализации поставленных целей в данных условиях.
Мотивы не только побуждают человека к действию, но и придают его поступкам и действиям личностный, субъективный смысл (А. Н.Леонтьев).