- •1) Характеристика социальной психологии, как науки.
- •Объект, предмет и проблематика социальной психологии.
- •Научное понимание общественной, групповой психики и её отдельных феноменов.
- •Подходы к классификации социально-психологических феноменов.
- •Истоки групповой, общественной психики.
- •Методологические принципы отечественной социальной психологии.
- •История развития социально-психологических знаний.
- •Основные этапы развития отечественной социальной психологии.
- •Общая характеристика методов социальной психологии. Методика и программа социально-психологического исследования.
- •Наблюдение в социальной психологии.
- •Социометрия и её возможности.
- •Опросные методы и особенности их применения в социально-психологических исследований.
- •Тесты в социально-психологических исследованиях.
- •Практические методы социальной психологии.
- •Понимание личности в социальной психологии.
- •Личность, как объект и предмет социальной психологии.
- •Социализация личности.
- •Социально-психологическая адаптация, дезадаптация личности.
- •Социально-психологический статус, позиция и роли личности
- •20) Самоутверждение и самоопределение личности.
- •Социально-психологические ролевые функции личности.
- •Социально-психологические типологии личности.
- •23)Визуальная психодиагностика социально-психологических особенностей личности.
- •24)Характеристика психической регуляции, механизмов, поведения и деятельности личности.
- •25) Базовые основания личности, как регуляторы её поведения и деятельности.
- •26) Потребностно-мотивационная сфера личности.
- •27) Побудительный психологический механизм жизнедеятельности личности.
- •28) Социальная установка личности
- •29) Психология социального взаимодействия. Межличностные отношения.
- •30) Проблема общения в социальной психологии.
- •31) Психологическая характеристика общения. Виды и средства общения.
- •32) Функции и закономерности общения.
- •33) Общение как информационный процесс. Информационные барьеры в общении
- •34) Особенности психологической перцепции. Эффекты восприятия.
- •35) Психологические механизмы перцепции
- •36) Общение, как интерактивный процесс. Психологические механизмы взаимовлияния людей.
- •37) Аттракция: психологическая сущность, приёмы, правила.
- •38) Невербальная коммуникация
- •39) Социально-психологические процессы и явления, возникающие в общении
- •40) Малая социальная группа как объект социальной психологии. Типология малых групп
- •41) Психика малой группы: сущность, структура, функции
- •42) Анализ подходов классификации социально-психологических процессов и явлений в малых группах.
- •43)Динамические социально-психологические процессы в малой группе
- •44) Понятие коллектива. Уровни развития коллектива
- •45) Социально-психологические теории коллектива
- •46) Психологические условия сплочения коллектива, малой группе
- •47) Психологические факторы, влияющие на эффективность деятельности группы
- •48) Социально-психологическая проблематика в этнопсихологии.
Основные этапы развития отечественной социальной психологии.
Этапы развития:
периода:
1.Дореволюционный. Социально-психологическое знание представлено в отечественном эпосе, работах военных начальников. В трудах русских писателей (революционеров-демократов), в ьтрудах вождей революционных движений (Ленин, Плеханов). В работах отечественных психологов (Бехтерев)
2.Постреволюционный. в этом периоде выделяют несколько этапов:
-середина 20 г – сер.30 г. Этап первых дискуссий о предмете и проблематика социальной психологии и возможностях ее существования как самостоятельной отрасли знания.
-середина 30 г - этап застоя (Андреева). Скрытое развитие социальной психологии. Проблематика в рамках других наук (педагогики, военные науки, социология и др.)
-середина 50 г – 70 г. Проблема и проблематика социальной психологии, создание социально-психологических школ и складывание социальной психологии как самостоятельной отрасли знания.
Дж. Морино.
Основные социально-психологические школы:
1.Е.С. Кузьмин. ЛГУ, 1968 г. Социально-психологическая лаборатория.
Б.Д. Барыгин. Общественное настроение. Большие социальные группы, тх психика и проблемы, которые их заботят.
2.школа Андреевой.
3.Петровский Артур Владимирович. Стратометрическая (многоуровневая) концепция коллектива, ядром которого является деятельсностный подход к объединению уровней развития коллектива.
К концу 70 г – началу 80 гг социальная психология в СССР превратилась в самостоятельную отрасль знания со своим объектом и предметом. Вместе с тем, общепринятого единого понимания ее объекта и предмета не сложилось. Более 10 пособий со своим видением объекта, предмета и проблематики социальной психологии.
этап. Середина 80 – конец 90х.
особенностью данного периода является активное оплодотворение отечественной социальной психологии. Много публикаций по психологии общения, конфликтным отношениям.
этап. Современный этап. Конец 90 х годов по настоящее время. Этап активного развития отечественной социальной психологии. Разработка ее актуальных проблем:
-психология общения
-разработка проблем конфликта
Общая характеристика методов социальной психологии. Методика и программа социально-психологического исследования.
Метод сам по себе не существует, это использование средств для решения задач.
Методы психологии – способы использования тех или иных средств для решения соответствующих психологических задач.
Средства деятельности психолога:
-психика специалиста, уровень профессионализма
-профессионализм специалиста предполагает у него достаточный уровень развития профессионально необходимых качеств; развитого профессионального мышления (мышление – инструмент психологической деятельности, психологическое мышление); позитивной мотивации к профессиональной деятельности (мотивация достижения успеха); достаточного уровня профессиональной и общей эрудиции; достаточного уровня стрессоустойчивости.
Все многообразие методов психологии можно свести в следующие группы:
Эмпирические методы – сборы информации. Здесь используются те же методы, что и в общей психологии, но ориентированы на выявление социально-психологических теорий.
Методы обработки полученной информации, в том числе и с использованием методов математической статистики и электронно-вычислительной техники.
3. Теоретические методы — анализа и интерпретации результатов — исследования и получения нового знания о психических особенностях изучаемого человека или социальной группы.
4. Методы практического характера, к числу которых относят:
а) методы оказания различных форм психической помощи;
б) методы социально-психологического научения (тренинг группы, методы индивидуального обучения методике регуляции психических состояний и т.п.).
Наибольший практический смысл в деятельности специалиста имеют методы первой группы — сбора психологической информации. К их числу относятся следующие методы: наблюдения; познавательной беседы (индивидуальной и групповой); опроса (письменного и устного), разновидностью которого являются анкетирование и интервью; экспертной оценки; оценки полярных профилей; эксперимента (естественного и лабораторного); тестирования; анализа документов; анализа результатов деятельности; самонаблюдения и самоотчетов и др.
Одной из продуктивным методов, повышающим объективность знания является метод анализа независимых характеристик (К.Н. Платонов).
Вместе с тем в социальной психологии используются специальные методы:
-социометрия (ДЖ Морено)
-контент-анализа (методов анализа больших массивов информации)
-брейк штоминг (мозговой шторм) – Андеева.
Совокупность методов и процедур их использования по месту и времени называется методикой.
Понятие методики – процедура реализации конкретного метода. Методика беседы – употребление слова методики в узком смысле слова.
Программа исследования включает в себя наряду в методикой: цель, предмет, объект, гипотезу и задачу исследования. А также теоретические основы на которые следует опираться при следовании того или иного явления или феномена.