Тольяттинский государственный университет

Гуманитарный институт

Кафедра теоретической и прикладной психологии

Отчет научно-исследовательская и квалификационная практика

.

Выполнила: Сахабиева Э.Ф.

Курс 5 группа ПСХ-502

Проверил групповой руководитель

к.псх.н., доцент Кудинов С.С.

К практике допущена:_______

Сроки практики:06.02.2012-15.04.2012г.

Тольятти 2012

Содержание

Введение 2

2.1 Краткие сведения о базе практики 5

2.2. Индивидуальный план производственной практики 10

2.3. Выполнение плана 11

Индивидуальный отчёт 14

Сценарии игровых программ. 17

Характеристика 42

Заключение 43

Введение

Научно-исследовательская и квалификационная практика проходила в сроки с 6 февраля по 15 апреля 2012 г. на базе МБОУ ДОД ЦТРГО «Эрудит».

Цель практики – формирование профессиональной компетентности будущих психологов как целостной системы профессиональных знаний, умений и навыков и рефлексивно-деятельностной позиции.

Задачи практики:

• Наладить взаимодействие в коллективе учреждения, организации. Освоить методы исследования, используемые в учреждении.

• Проведения исследования по теме выпускной квалификационной работы.

• Реализация умений ставить цели, формулировать гипотезу, задачи исследовательской деятельности, осуществлять отбор адекватных им методов исследования.

• Освоение путей и способов решения практических задач применительно к специфике учреждения, организации.

Тольяттинский государственный университет

Гуманитарный институт

Кафедра «Теоретическая и прикладная психология»

Дневник научно-исследовательской и квалификационной практики

Сахабиева Эльвира Фануровна

Курс 5 группа ПСХ-502

Место прохождения практики: МБОУ ДОД ЦТРГО «Эрудит»

Сроки прохождения практики: 06.02.2012-15.04.2012

Руководитель базы практики: Крюкова Е.В.

Групповой руководитель: Кудинов С.С.

Тольятти 2012г.

2.1 Краткие сведения о базе практики

Производственная ситуация.

Центр «Эрудит» был создан в 1998 году.  В настоящее время в центре параллельно решаются педагогические задачи:

• воспитания, формирования ценностных ориентаций обучающихся;

• формирования ключевых компетентностей обучающихся;

• повышения уровня предметных знаний обучающихся;

• развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;

• формирования навыков научно-исследовательской деятельности.

Образовательная программа центра ориентирована на три основных возрастных периода школьников. При этом основными принципами, которые определили содержание, формы, методы, организационные структуры, являются принципы: природосообразности и преемственности. Необходимо отметить, что каждому обучающемуся рекомендуется (и создаются для этого условия) параллельное обучение по предметному курсу; по программе «Научно-исследовательская работа»; по «Психологической программе развития личности». Кроме того, реализуются внутренние целевые программы: «Ассамблея занимательных наук»; «Времена»; «Мое отечество», а также ряд традиционных внутренних мероприятий: праздничная конференция «Снова вместе», посвященная началу учебного года, «выпускной вечер»; научно-практическая конференция «Ступеньки познания» (как финальное мероприятие курса «Научно-исследовательская работа»); внутренние весенние предметные олимпиады. 

В центре обучаются 1560 человек из 42-ух общеобразовательных учреждений Автозаводского района города, из них 120 - дети младшего школьного возраста, 495 - среднего школьного возраста, 945- старшего школьного возраста. В открытых целевых программах в 2004-2005 учебном году принимают участие 405 детей младшего школьного возраста, 380 детей среднего школьного возраста, 180 детей старшего школьного возраста. 

Педагогический коллектив центра - 36 человек, из них: педагоги высшей категории - 9 человек(25%) , первой категории - 12 человек (33%), второй категории - 5 человек (14%).5 педагогов имеют ученую степень, 9 человек имеют отраслевые награды. В центре создана благоприятная для творческой работы атмосфера доброжелательности, но в тоже время требовательности к соблюдению определенных правил и традиций; сложилась практика системного свободного и доверительного профессионального общения педагогов с администрацией и методистами. Большинство педагогов центра участвуют в работе двух кафедр (гуманитарной и естественно-математической) и органов самоуправления центра (педагогическом совете, конференции).

В центре реализуется 22 авторских образовательных программы, причем 7 из них разработаны в течение последних трех лет.