Билет № 18 вопрос № 1 Культурно-досуговые учреждения дополнительного образования как субъект скд

Учреждение дополнительного образования клубного типа, создавается на основе добровольного объединения взрослых и детей. Структурные единицы этого учреждения представлены учебно-творческими студиями, любительскими объединениями, клубами по интересам, коллективам худ. самодеятельности, кружками и др. инициативными формированиями.

Учреждения дополнительного образования в процессе своей работы проявляют свою самоценность, уникальность своего назначения и методов деятельности.

Создание системы доп. образования детей являлось составной частью реформы образования в России. Превращение внешкольных учреждений в учреждения доп.образования детей включает: разработку концептуальных основ деятельности учреждений этого типа; укрепление и упорядочение их программно- методической, нормативно-правовой, кадровой и финансово-экономической базы; принятие на федеральном и региональном уровнях необходимых управленческих решений. '' "'

В настоящее время учреждения дополнительного образования имеют довольно густую сеть творческих объединений самых разнообразных направлений. В каждом учреждении доп. образования есть реальные возможности для эффективной реализации своих образовательных задач.

Основное преимущество системы доп. образования заключается в создании условий для свободного выбора каждым ребенком областей знаний или видов творчества, которые кажутся ему наиболее привлекательными и интересными, а также выбора времени для их освоения. В систему дополнительного образования входят: центры дополнительного образования; центры детского творчества; клубно-досуговые центры; культурно- образовательные, экологические центры и др.

По содержательной направленности это могут быть: гуманитарные; естественнонаучные; производственно - технические; творческие, физкультурно-спортивные и др. учреждения.

-д

Учреждения доп. образования функционируют как открытые социально-педагогические системы. Они могут быть различными однопрофильными, многопрофильными, специализированными, но всем им присущи специфические характеристики внешкольной работы: - они опираются на интересы и индивидуальные особенности каждого ребенка

- они стимулируют творчество и самодеятельность, там есть свобода выбора разнообразных видов и форм деятельности и общения;

- самореализация детей и педагогов происходит на основе их сотрудничества и взаимодействия;

-формирование досуговых общностей детей и взрослых осуществляется без ограничений в возрасте.

Сейчас, наряду с традиционными досуговыми учреждениями (Дворцами культуры, Домами творчества, клубами), получают распространение новые досуговые учреждения или центры досуга различной направленности: эстетической, экологической, этнической, интеллектуальной, технической, прикладного творчества и т.д. Их задачи:

- создание необходимых условий для удовлетворения досуговых потребностей;

- смена видов деятельности, вовлечение детей в различные виды творческой деятельности

- организация социально значимого общения;

-повышение общей культуры ребёнка.

Многообразные формы досуговой деятельности позволяют детям реализовать свою активность; развить организаторские способности; реализовать себя в коллективе.

Учреждения доп. образования являются центрами детского досуга, в работе которых приоритетным направлением является сохранение, развитие художественных и бытовых ремёсел, фольклора и мн. др.

Вывод: Особая актуальность учреждений доп.образования состоит в том, что изначально они ориентированы на свободный выбор детьми видов и форм социокультурной, в частности образовательной деятельности, формирование собственных представлений о мире, развитие познавательных способностей и творческой активности.

Билет № 18 вопрос № 2 Маркетинг в СКС

СКС – это область распространения СКД. Наиболее важными субъектами СКД являются учреждение культуры, народного образования, учреждения физической культуры и спорта. СКС способствует совершенствованию личности на основе самодеятельного творчества, освоения ценностей культуры, общественно значимого и полноценного отдыха.

Маркетинг – теория и практика менеджмента в соответствии с ситуацией на рынке и влияния на эту ситуацию. Иными словами, маркетинг есть определение поведения фирмы в соответствии с рынком. Он включает в себя осознание мотивации потребителя и самой фирмы (анализ), программирование деятельности, ее реализацию, контроль осуществления, оценку как самой деятельности, так и ее результатов.

Маркетинг реализуется и в сфере культуры. Маркетинг - это предпринимательская деятельность, которая управляет продвижением товара и услуг от производителя к потребителю.

Маркетинг в СКС - это система управления деятельностью учреждений культуры по производству и реализации продуктов и услуг на основе изучения интересов и потребностей населения.

Легче всего решается проблема относительно коммерческого сектора сферы культуры: шоу-бизнеса, видео бизнеса, кино, аттракционов, платных услуг, проката и т.п. В этом случае услуги оплачиваются непосредственно из кармана потребителя этих услуг. Платежеспособный спрос самого потребителя выступает регулятором объема и качества деятельности в этой сфере. Поэтому маркетинговые технологии и стратегии естественны для программирования, организации и реализации этой деятельности. Поэтому и первые отечественные попытки осмысления возможностей и перспектив маркетинга в сфере культуры начались именно применительно к платным услугам.

Тульчинский Г.Л. провел сопоставление некоммерческого и коммерческого маркетинга в социокультурной сфере и выявил различия в целях, товарах, ценах, реализации, показателях. По своей сути маркетинг в СКС - это некоммерческий маркетинг.

Социальные услуги, тесно связанные с интересами персонала некоммерческой организации.

Социальные услуги предоставляются или полностью бесплатно, либо ниже рыночной стоимости. Основу цены образуют издержки на оказание услуги. Все остальные расходы покрываются ими за счет бюджетных, спонсорских и пр. дотаций, при помощи сотрудничества с муниципальными учреждениями, специальных акций, презентаций и пр.

Внешней средой некоммерческого маркетинга является та окружающая среда, на которую организация выходит со своими маркетинговыми мероприятиями. В СКС внешняя среда включает реальных и потенциальных посетителей, партнеров, спонсоров, благотворителей, волонтеров, конкурентов, а также общественность в лице СМИ, которые формируют общественное мнение, как о работе организаций СКС, так о культуре в целом,

При использовании КД учреждениями маркетинговых технологий, важно учитывать грань между миссией КД учреждений и предпринимательством, так как здесь существует реальная опасность: текущие финансовые трудности учреждений и органов управления могут стимулировать поддержку таких видов деятельности, которые в коммерческом отношении выгодны, но понижают культурный потенциал населения, нивелируют ценности. Такого подхода допустить нельзя, т. к. это противоречит задачам культурного развития населения.