Тема 9. Средства обучения иностранному языку...

81

обучения, содержание учебного предмета, педагогиче­ский процесс и средства обучения).

Таким образом, современный учебник иностранного языка представляет собой сложный комплекс, компонен­ты которого находятся в тесном и весьма многосторон­нем взаимодействии друг с другом.

На современном этапе обучения иностранным язы­кам учебно-методический комплект несколько редуци­рован. Это связано с финансовым обеспечением учебно­го и воспитательного процессов в школе. В состав дейст­вующего УМК входят следующие компоненты: 1. Учеб­ник. 2. Книга для учителя. 3. Книга для чтения. 4. Тет­радь на печатной основе. 5. Комплект аудиокассет.

Средства обучения, входящие в состав УМК, можно назвать основными. Все остальные средства обучения следует считать вспомогательными. К числу таких средств можно отнести картинки, фотографии, таблицы, плакаты, схемы, эпифильмы, транспаранты для кодоско-па, слайды, книги для домашнего чтения, газеты, слова­ри, грамматические справочники и многое другое. Вме­сте с тем основные и вспомогательные средства могут быть: а) нетехническими и б) техническими. К числу технических средств обучения можно отнести: а) визу­альные (диапозитивы, слайды, немые фильмы); б) ауди-тивные (магнитофонные записи, записи песен, стихов на грампластинках, радиокурсы);' в) аудиовизуальные (се­рии озвученных диапозитивов, диафильмы со звуковым сопровождением, кинофрагменты, видеофильмы разных жанров, телепередачи).

Следует различать два таких понятия, как «техниче­ское средство обучения» и «техническое устройство». Техническое средство обучения — это тот носитель, на котором зафиксирована языковая и речевая информация. Техническое устройство — это то, с помощью чего эта информация включается в учебный процесс с целью формирования речевых- навыков и умений (телевизор, магнитофон, видеомагнитофон, диапроектор). М. В. Ля-ховицкий выделяет со своей стороны три обобщенных группы технических средств, названных соответственно: а) фонограммой; б) фотограммой; в) видеофонограммой. Он рекомендует широко и интенсивно использовать

82

Часть I. Теоретические основы методики обучения...

фонограмму как средство, наиболее доступное каждому учителю и не требующее значительных материальных затрат. Фонограмма обеспечивает образцовость и ста­бильность звучания. Фонограммы широко используются для обучения фонетической стороне речи. На ее основе выполняется большое количество паузированных лекси-ко-грамматических упражнений. Фонограммы позволяют организовать работу над аудированием, диалогической речью. Фонограмма незаменима и при работе над техни­кой чтения.

Литература для дополнительной работы по данной теме

1. Дубровин М. И. Учебное кино и диафильмы в обучении английскому языку в средней школе. — М., 1979.

2. Кузьмичева Т. Н. Технические средства в обучении англий­скому языку. —Л., 1982.

3. Ляховицкий М. В., Кошман И. М. Технические средства в обучении иностранным языкам. — М., 1981.

4. Полат Е. С, Бухаркина М. Ю. Современные педагогиче­ские и информационные технологии в системе образова­ния.—М., 2007.