- •Сущность профессиональной деятельности социального педагога г лавные направления профессиональной деятельности:
- •Общие и специфические функции социального педагога
- •В иды одаренности
- •Методика работы социального педагога в детских оздоровительных лагерях ц енности жизни в лагере
- •П ринципы организации детского досуга в лагере
- •Т ребования к досуговому делу в летнем лагерям
- •Методика работы социального педагога в учреждениях дополнительного образования
- •Учреждения дополнительного образования
- •П ринципы
- •Технологии реабилитации в спд
- •О сновные принципы осуществления реабилитации
- •Технологии коррекции в спд
- •Социально-педагогическая коррекция
- •О сновные функции коррекции (Кочинов):
- •Технология консультирования в спд
- •К лассификация консультирования
- •П ять шагов консультативной беседы
- •Технология посредничества, волонтёрства в спд
- •Т ехнология посредничества
- •Задачи социального педагога выступающего в роли посредника
- •В иды посредничества в спд
- •Технология организации досуга в спд с одержательный план
- •П ринципы педагогического досуга
- •Методика развития самодеятельности в детских организациях
- •С амодеятельность
- •О сновные положения, определяющие успех в развитии детской самодеятельности
- •Методика работы сп в учреждениях начального профессионального образования
- •Н аправления сп работы с данной категорией подростков
- •М етоды работы сп
- •Методика работы сп в образовательных школах
- •С п имеет следующие права
- •О бязательные документы для сп в школе
- •Методика профориентационной работы социального педагога
- •Профориентация
- •Сущность, структура социально педагогической деятельности
- •О сновные принципы спд
- •Основные положения Конвенции оон «о правах ребенка»
- •Классификация методов работы социального педагога к лассификация методов работы социального педагога
- •Понятие «методика работы сп»
- •Ф ормы социально-педагогической работы
- •Понятие «технология работы сп»
- •П едагогическая технология
- •С п технологии подразделяется на
- •П рофилактика
- •П ревенция
- •П рофилактика дезадаптивного поведения. Выделяют 2 типа поведения:
- •Назовите порядок лишения родительских прав
- •Формы и методы работы социального педагога в специальных учреждениях для детей правонарушителей
- •П енитенциарный
- •О сновные направления исправительно-педагогической работы в исправительных учреждениях
- •С пецифика работы социального педагога
- •Назовите ограничения, которые обязан соблюдать работодатель при организации труда несовершеннолетних
- •Методика организации ктд в работе школьного социального педагога
- •П роцесс принятия группового решения
- •М озговой штурм
- •С инектика
- •7 Шагов:
- •Г рупповая дискуссия
- •Ф ормы дискуссии
- •Назовите права несовершеннолетних в семье
- •Определите обязанности родителей по отношению к детям
- •Специфика спд с многодетной семьей
- •М ногодетная семья
- •О сновные проблемы многодетных семей
- •Л ьготы многодетных семей
- •Б езнадзорные дети
- •Б еспризорные дети
- •Н аправления сп работы
- •Специфика спд с малообеспеченными семьями.
- •М алоимущая семья
- •М алоимущими являются
- •Инфраструктура спд с п инфраструктура
- •Нормативно-правовая база спд
- •Должностные обязанности сп:
- •Ограничение родительских прав
- •Методика работы сп с детьми группы риска
- •Д езадаптация
- •Методика работы сп с детьми, оставшимися без попечения родителей. С ущность спр
- •С оциальный педагог
- •О собое направление деятельности сп
- •Методика работы сп в учреждениях интернатного типа к учреждениям интернатного типа относятся
- •Д етдома подразделяются на
- •О сновные направления работы сп
- •Взаимосвязь сп правоохранительными и медико-социальными службами
- •Методика работы сп в приюте Цель создания приюта
- •А лкоголизм
- •В лекут социальные отклонения
- •П ериоды приобщения к алкоголю:
- •П оследствия:
- •Н аркомания
- •Т оксикомания
- •П роблема наркомании характеризуется
- •Причины наркомании
- •П оследствия наркомании
- •Проективная деятельность социального педагога
- •Проектирование
- •Методика работы сп с детьми с ограниченными возможностями
- •Индивид
- •Учреждения для детей инвалидов
- •Толерантность.
- •Методика работы с приемной (патронажной) семьей
- •Социальный патронаж
- •Методика и технология работы сп по сплочению детского коллектива
- •П роцесс принятия группового решения
- •М озговой штурм
- •С инектика
- •7 Шагов:
- •Г рупповая дискуссия
- •Ф ормы дискуссии
Методика работы с приемной (патронажной) семьей
Социальный патронаж
н аиболее плотное взаимодействие с семьей
СП находится в ее распоряжении 24 ч. в сутки
проводит в семье несколько часов в день
Срок патронажа 4-9 месяцев
Одновременно не более 2-х семей
Э тапы:
З накомство. Договор с семьей
В хождение в семью. Создание мотивации к выходу из кризиса
осознание семьей выдвижение хороший постепенное
необходимости целей контакт с СП решение
перемен проблем
С бор информации о семье
состав семьи контакты ценности семьи состояние
здоровья
А нализ информации о семье
В ыведение семьи из социальной изоляции
В ыход из семьи
Методика и технология работы сп по сплочению детского коллектива
Сплочение детского коллектива происходит через КТД.
А лгоритм КТД:
П остановка цели, разбитие на группы (3 – 7 чел.).
О бсуждение всех проектов и выбор одного.
П одготовка и проведение намеченного проекта.
А нализ действий.
П роцесс принятия группового решения
У становление фактов Оценка фактов Поиск решений
(сбор информации (#мозговой штурм, синектика).
по данному вопросу).
Принятие решения.
М озговой штурм
р ешение какой-либо проблемы
о бсуждение в группе
высказывание максимального количества идей
Процедура проведения:
Вступительная фаза 15 мин. (правила, проблемы).
Основная фаза 1 час (высказывание идей).
Заключительная фаза (итоги).
С инектика
групповая творческая деятельность
7 Шагов:
Постановка проблемы.
Её анализ.
Пути решения.
Самостоятельная работа всех членов.
Совместный выбор одного решения.
Выдвижение образных аналогий.
Решение проблемы.
Г рупповая дискуссия
целенаправленный и упорядоченный обмен идеями, суждениями, мнениями в группе
поиска истины
Ф ормы дискуссии
« Круглый стол» «Заседание экспертной группы» «Форум»
б еседа (5 человек) (4 – 6 человек) «Дебаты»
«Симпозиум» «Судебное заседание»
( человек представляет свою точку зрения, «Техника аквариума»
потом отвечает на вопросы аудитории)
Социально-педагогическая поддержка
семьи беженцев и безработных
Семьи безработных граждан
трудоспособны не имеют работы ищут работу и готовы
и заработка к ней приступить
Основные проблемы семей безработных
материальные досуговые ухудшение псих-й проблемы с
атмосферы в семье воспитанием детей
О сновные направления СПР с семьями безработных:
В ыявление таких семей, наблюдение за ними
В ыявление основных проблем, проектирование помощи
Отстаивание интересов безработных граждан
О беспечение псих-й помощи нуждающимся
О рганизация досуга и отдыха
С одействие самому безработному в трудоустройстве
С тимулирование создания групп самопомощи
С оздание детских фондов
П омощь в получении материальной помощи
И нформационные услуги
С оциальный патронаж детей «группы риска»