13.7. Парадигми психології праці

Історія науки - це історія коливальних процесів зміни її парадигм. У природних науках можна виділити дві основні метапарадігми, які образно були названі «лінія Демокріта» (матеріалізм) і «лінія Платона» (ідеалізм).

В кінці XX в. на процеси практики, теорії і методології психології праці активно впливали загальні тенденції змін соціальних і культурних цінностей, що торкнулися всіх гуманітарних наук. В кінці сторіччя, як і на його початку, в психології домінує «лінія Платона»: психофізіологія, психогенетіка, психофізіка все більш відтісняються на периферію науки, їх статус занижується, пошана до наукових фактів все частіше підміняється «декларацією про наміри».

Навпаки, принципи гуманістичної психології до кінця XX в. затвердилися серед її самих «технічних» родичок. Достатньо звернути увагу лише на зміни назв монографій провідних фахівців у області психології праці, виданих в 1997-2002 рр. (У. А. Бодрова, А. А. Деркача, Е. М. Іванової, Е. А. Клімова, А. До. Маркової, Н. З. Пряжникова, Ю. К. Стрелкова і ін.). Явно є видимим нові тенденції розширення інтерпретації ученими-психологами змісту феномена «праця людини».

У ряді випадків ми зустрічаємо і елементи екзістенционального підходу до проблеми «людина в системі трудової діяльності». На рубежі століть в загальній психології і інших її гілках активно переглядається розуміння людини як суб'єкта, як особи, як індивідуальності, миру і простору його цінностей і значень.

Паралельно з цим чітко вимальовуються тенденції створення «індустрії психотехнологий», обіцяючих швидке і ефективне навчання всьому і вся, швидкий і необмежений успіх в житті всім, всім, всім.

Питання

1. Чи змінився, і якщо так, то як і наскільки, людина як суб'єкт праці за останнє сторіччя?

2. Як змінилося розуміння суті людини в гуманістичних науках за той же період?

3. Які реальні перспективи подальшого генезису людини як суб'єкта праці?

4. У чому полягають ключові механізми психотехнологий самоменеджмента?

Практичні завдання

1. Скласти план-проспект виступу Президента США (прем'єр-міністра Великобританії, глави Православної церкви, Папи римський) з приводу однієї з важливих політичних подій.

2. Порівняйте ваші тези з основними положеннями мови глави держави (церкви). Виділити елементи схожості і відмінності.

3. Освоїти одну з психотехник. Провести експеримент. Порівняти результати запланованої практичної діяльності до і після використовування психотехніки. Зробити висновки.

Література

Абульханова До. А. Время життя і час особи. СПб., 2001. Бакштанській В. Л., Жданов О. І. 10 000 днів: менеджмент життя. М, 2001. Базильовіч Т. Ф. Введеніє в психологію цілісної індивідуальності М 1998.

Бодров В. А. Психология професійної придатності. М., 2001. Брушлінській А. В. Психология суб'єкта / Отв. ред. У. У. Знаків. М ; СПб 2003.

Вяткин Би. А. Управленіє психічним стресом в спорті. М., 1981. Деркач А. А. Методолого-прікладниє основи акмеологичеськіх досліджень. М., 1999.

Іванова Е. М. Психотехнология вивчення людини в трудовій діяльності. М., 1992.

Клімов Е. А. Психология професіонала. М., 1996.

Леонтьев Д. А. Психология значення. М., 1999.

Маркова А. К. Психология професіоналізму. М, 1996.

Петровській В. А. Лічность в психології: парадигма суб'ектності. Ростов-на-Дону, 1996.

Пряжников Н. С. Психологичеській значення праці. М„ 1997.

Пряжников Н.С., Пряжникова Е. Ю. Психология праці і людської гідності. М., 2001.

Стрільців Ю. К. Інженерная і професійна психологія. М., 2001.

14