- •Министерство образования и науки рф российский государственный университет им. И. Канта факультет филологии и журналистики
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.2. Требования к начальной подготовке
- •1.3. Цель и задачи дисциплины «История мировой литературы»
- •1.4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2. Тематический план Разделы дисциплины и виды занятий (почасовое планирование) Первый семестр
- •Второй семестр
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Содержание тематических разделов дисциплины
- •3.2. Тематика практических занятий
- •4. Тематика самостоятельных и контрольных работ
- •4.1. Тематика самостоятельных работ
- •4.2. Тематика контрольных работ
- •5. Вопросы для итогового контроля
- •5.1. Вопросы для итогового контроля в первом семестре (зачет)
- •5.1. Вопросы для итогового контроля во втором семестре (экзамен)
- •6. Критерии оценки знаний.
- •7. Список основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсы
- •7.1. Основная литература (учебники)
- •7.2. Основная литература (художественные тексты)
- •7.3. Дополнительная литература
- •7.4. Интернет-ресурсы:
- •II. Учебно-методический блок Содержание учебно-методического блока учебной дисциплины «История мировой литературы»
- •Теоретическая часть
- •1.1. Литература как вид искусства. Основные понятия и категории литературоведения (2 ч.).
- •1.2. Античная литература: эпос (2 ч.).
- •1.3. Театр античности: трагедия, комедия. Античная лирика (греческая литература) (2 ч.).
- •1.10. Просвещение (4 ч.).
- •1.12. История русской литературы от начал до Золотого века (2 ч.).
- •1.13. Реализм и поэзия «Серебряного века». Литература советского периода (2 ч.).
- •1.14. Литература хх в. (6 ч.).
- •2. Практикум
- •2.1. Основные категории художественного текста (на примере пьес Чехова «Чайка» и «Вишневый сад») (2 ч.).
- •2.2. Античность. Эпос (4 ч.).
- •2.3. Античная трагедия (4 ч.).
- •2.4. Роман Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихота Ламанчский» (2 ч.).
- •2.6. Барокко и классицизм (4 ч.).
- •2.8. Н.В. Гоголь (2 ч.).
- •2.9. Л.Н. Толстой (2 ч.).
- •2.10. Ф.М. Достоевский (2 ч.).
- •2.11. Русская литература «Серебряного века». Литература советского периода (роман-антиутопия) (2 ч.).
- •2.12. Жанр «интеллектуального романа» (2 ч.).
- •2.13. Экзистенциализм. Философский роман (2 ч.).
- •2.14. Американская литература. Латиноамериканский роман (2 ч.).
- •3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
- •3.1. Методические рекомендации по преподаванию дисциплины
- •3.1.1. Содержательная организация и организация структуры учебного процесса.
- •3.1.2. Техническая организация учебного процесса
- •3.2. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •4. Глоссарий
- •III. Диагностико-контролирующий блок Тестовые задания по курсу «История мировой литературы».
3.2. Тематика практических занятий
Планируется проведение практических занятий по следующим тематическим блокам курса:
№ п/п |
Наименование темы |
Содержание |
1. |
Основные категории художественного текста (на примере пьес Чехова «Чайка» и «Вишневый сад»). |
Тема. Система образов. Система хронотопов. Основной тип авторской эмоциональности. Идея. |
2. |
Античность. Эпос. |
Идея универсального космизма в образе Ахиллеса в «Илиаде» Гомера. Космология Эроса в эпическом сознании. Идея возвращения в образе Одиссея. Женские образы в поэмах Гомера. |
3. |
Античная трагедия. |
Идея онтологической слепоты в образе Эдипа. Женская архетипическая образность: образы Пенелопы, Медеи, Антигоны, Клетемнестры, Федры. |
4. |
Роман Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихота Ламанчский». |
Роман Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихота Ламанчский» как вершина Золотого века испанской культуры. Конфликт замысла и идеи. Архетип «безумца во имя добра». «Максимум идеала» в системе главных образов. |
5. |
Шекспир. |
Сонеты Шекспира. «Гамлет». Новая архетипика европейского героя. «Отелло», «Ромео и Джульетта». Тема любви. |
6. |
Барокко и классицизм. |
Специфика барокко в драме Кальдерона «Жизнь есть сон». Конфликт между чувством и разумом в трагедии Корнеля «Гораций» и Расина «Федра». Сгущенные пороки в комедиях Мольера «Тартюф» и «Дон Жуан». |
7. |
Век Просвещения. |
Образы-идеи в философской повести Вольтера «Кандид». Философия «естественного человека» в романе Руссо «Юлия, или Новая Элоиза». Объекты философской сатиры в романе Свифта «Путешествие Гулливера». |
8. |
Н.В. Гоголь. |
Архетип маленького человека в повести Гоголя «Шинель». Анатомия душевного омертвения в поэме Гоголя «Мертвые души». |
9. |
Л.Н. Толстой. |
Эротомания гибели в романе Толстого «Анна Каренина» и «Крейцерова соната». Тайна лошади в «Холстомере». |
10. |
Ф.М. Достоевский. |
Картина разрушающегося мира в поздних романах Достоевского. Диалог как спасение. «Код смерти» в повести «Кроткая». |
11. |
Русская литература «Серебряного века». Литература советского периода (роман-антиутопия). |
«Двенадцать» как поэтическое «евангелие» о Судьбе. «Откровение от женщины»: поэзия Ахматовой и Цветаевой. Хронотоп тоталитаризма в романе Евгения Замятина «Мы». Механизм убийства «Я» в «Мы». |
12. |
Жанр «интеллектуального романа». |
Символика «Степного волка» в «магическом театре» жизни: роман Гессе «Степной волк». Философия игры у Гессе. «Гениальность смерти» в новелле Т. Манна «Смерть в Венеции» и романе «Доктор Фаустус». |
13. |
Экзистенциализм. Философский роман. |
Джон Роберт Фаулз «Коллекционер»: душа в «Коллекции Смерти». Признаки постмодернистской нарратологии в романе Фаулза «Волхв». Генеалогия зла в романе Голдинга «Повелитель мух». |
14. |
Американская литература. Латиноамериканский роман. |
Топография детства и пропасти в романе Сэлинджера «Над пропастью во ржи». Хронотоп апокалипсиса в романе Маркеса «Сто лет одиночества». |