- •Министерство образования и науки рф российский государственный университет им. И. Канта факультет филологии и журналистики
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.2. Требования к начальной подготовке
- •1.3. Цель и задачи дисциплины «История мировой литературы»
- •1.4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2. Тематический план Разделы дисциплины и виды занятий (почасовое планирование) Первый семестр
- •Второй семестр
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Содержание тематических разделов дисциплины
- •3.2. Тематика практических занятий
- •4. Тематика самостоятельных и контрольных работ
- •4.1. Тематика самостоятельных работ
- •4.2. Тематика контрольных работ
- •5. Вопросы для итогового контроля
- •5.1. Вопросы для итогового контроля в первом семестре (зачет)
- •5.1. Вопросы для итогового контроля во втором семестре (экзамен)
- •6. Критерии оценки знаний.
- •7. Список основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсы
- •7.1. Основная литература (учебники)
- •7.2. Основная литература (художественные тексты)
- •7.3. Дополнительная литература
- •7.4. Интернет-ресурсы:
- •II. Учебно-методический блок Содержание учебно-методического блока учебной дисциплины «История мировой литературы»
- •Теоретическая часть
- •1.1. Литература как вид искусства. Основные понятия и категории литературоведения (2 ч.).
- •1.2. Античная литература: эпос (2 ч.).
- •1.3. Театр античности: трагедия, комедия. Античная лирика (греческая литература) (2 ч.).
- •1.10. Просвещение (4 ч.).
- •1.12. История русской литературы от начал до Золотого века (2 ч.).
- •1.13. Реализм и поэзия «Серебряного века». Литература советского периода (2 ч.).
- •1.14. Литература хх в. (6 ч.).
- •2. Практикум
- •2.1. Основные категории художественного текста (на примере пьес Чехова «Чайка» и «Вишневый сад») (2 ч.).
- •2.2. Античность. Эпос (4 ч.).
- •2.3. Античная трагедия (4 ч.).
- •2.4. Роман Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихота Ламанчский» (2 ч.).
- •2.6. Барокко и классицизм (4 ч.).
- •2.8. Н.В. Гоголь (2 ч.).
- •2.9. Л.Н. Толстой (2 ч.).
- •2.10. Ф.М. Достоевский (2 ч.).
- •2.11. Русская литература «Серебряного века». Литература советского периода (роман-антиутопия) (2 ч.).
- •2.12. Жанр «интеллектуального романа» (2 ч.).
- •2.13. Экзистенциализм. Философский роман (2 ч.).
- •2.14. Американская литература. Латиноамериканский роман (2 ч.).
- •3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
- •3.1. Методические рекомендации по преподаванию дисциплины
- •3.1.1. Содержательная организация и организация структуры учебного процесса.
- •3.1.2. Техническая организация учебного процесса
- •3.2. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •4. Глоссарий
- •III. Диагностико-контролирующий блок Тестовые задания по курсу «История мировой литературы».
3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
3.1. Методические рекомендации по преподаванию дисциплины
3.1.1. Содержательная организация и организация структуры учебного процесса.
Предназначение курса состоит в формировании у студентов целостного представления об истории мировой литературы. Недопустимо разбивать материал на частности, все темы курса должны быть связаны. Эта связь достигается при проведении параллелей между эпохами при чтении лекционного курса и на практических занятиях. Студент должен прослеживать логику развития литературного процесса.
Лекции по основным этапам истории литературы сопровождаются практическими занятиями, на которых студенты, применяя полученные теоретические знания, анализируют знаковые художественные тексты. Важно научить студентов видеть специфические черты той или иной культурной эпохи или направления в конкретном тексте, т.е. использовать обсуждаемые тексты как иллюстративный материал, развивая у студентов навыки логического мышления и анализа.
Важной практической задачей курса является формирование у студента активной и осознанной мировоззренческой позиции. Для этого рекомендуется использовать, помимо информативной лекции, потенциал проблемной лекции и лекции-диалога.
3.1.2. Техническая организация учебного процесса
Материально-техническая база университета позволяет использовать максимальный объем иллюстративного материала по курсу, сопровождая характеристику этапов истории литературы и ключевых произведений видеорядом (портреты писателей, иллюстрации к художественным текстам, фрагменты фильмов по рассматриваемым текстам). Это упростит восприятие материала и вызовет дополнительный интерес студентов.
3.2. Методические рекомендации по изучению дисциплины
Самостоятельная работа студентов представляет собой планируемую учебную и научно-исследовательскую работу студентов, выполняемую во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
При изучении дисциплины «История мировой литературы» планируются следующие виды самостоятельной работы студентов:
Подготовка к текущим аудиторным занятиям (своевременное освоение художественных текстов и терминологии из глоссария).
Поиск (подбор) и обзор литературы и интернет-ресурсов по проблеме курса, вынесенной на обсуждение на практическом занятии, обращение к рекомендованной литературе; аналитический разбор научной публикации.
Данный вид работы способствует пониманию литературоведческих и мировоззренческих проблем, развивает навыки анализа и формирует мировоззрение. Составление планов-конспектов, опорных схем поможет лучше ориентироваться в материале и самостоятельно проанализировать проблему, вынесенную на обсуждение.
Обязательным требованием при подготовке студента к семинарскому занятию является знакомство с рассматриваемыми художественными текстами.
Помните, что на практических занятиях важно уметь аргументировано отстаивать свою позицию в дискуссии, а это возможно только при наличии осознанного восприятия. При подготовке к занятию полезно сформулировать свою точку зрения и изложить ее в форме монолога. Мысленно разбейте свой монолог на основные смысловые блоки, проверьте последовательность и логичность аргументов. Продумайте, какие вопросы и возражения может вызвать ваша позиция. Постарайтесь сформулировать четкие и аргументированные ответы. Используйте даже в мысленной речи новую терминологию по курсу.
Подготовка к зачетному и экзаменационному собеседованиям.
Данный вид работы предполагает мобилизацию теоретических знаний и практических навыков. При подготовке используйте те же формы организации работы, что и при подготовке к практическим занятиям. Постарайтесь составить целостное представление об истории мировой литературы, увидеть внутреннюю логику в ее развитии.