- •I. История россии
- •II. Всеобщая история история древнего востока
- •История древней греции
- •История Греции во II тыс. До н.Э.
- •Греция XI-IX вв. До н.Э.
- •Архаическая Греция VIII-VI вв. До н.Э.
- •Классическая Греция
- •Эллинистический Египет
- •Держава Селевкидов
- •Македония в эллинистический период
- •История древнего рима
- •История Рима в XVII-VI вв. До н.Э.
- •Рим и Италия в конце VI - первой половине III в. До н.Э.
- •История Римского государства в III-I вв. До н.Э.
- •Падение Римской Республики
- •Эпоха принципата
- •Римская империя в III в. Н.Э.
- •Римское общество и государство в IV в.
- •Падение Западной Римской империи
- •История средних веков Введение
- •Европа в раннее средневековье (V-I пол. XI в.) Период генезиса феодальных отношений
- •Европа в позднее средневековье (XVI в. - первая половина XVII в.) Период разложения феодализма и зарождения капиталистических отношений
- •Новая история стран Европы и Америки
- •Новейшая история стран Европы и Америки
- •ИсториЯ стран Центральной и Юго-Восточной Европы
- •НовАя и новейшАя историЯ0 Востока
- •История россии
- •Всеобщая история
- •2. Революционный цикл в европейских странах 191801920 гг.
- •Рекомендуемая литература для подготовки к государственному квалификационному экзамену отечественная история
- •История древнего мира и средних веков
- •История стран Центральной и Юго-Восточной Европы в новое и новейшее время
- •История стран Азии и Африки в новое и новейшее время
- •Новейшая история стран Европы и Америки
- •Введение
- •I. Основные этапы развития школьного исторического образования и методики преподавания истории в России и ссср.
- •1. Преподавание истории в средней школе и развитие
- •2. Основные этапы развития школьного исторического образования и методики
- •II. Методы обучения учащихся истории в средней школе
- •1. Система методов обучения учащихся истории в средней школе.
- •2. Метод устного обучения учащихся в средней школе.
- •3. Метод наглядного обучения учащихся истории в средней школе
- •4. Метод работы с печатными историческими текстами
- •5. Практический метод обучения истории в средней школе
- •III. Организационные формы процесса обучения учащихся в средней школе
- •1. Урок истории, его типы и виды, их построение.
- •2. Внеклассная и другие виды внеурочной работы по истории.
- •IV. Работа учителя над содержанием и методикой преподавания школьных курсов истории. Проверка учителем результатов своей педагогической работы
- •Рекомендуемый библиографический список По всему курсу
- •По разделам Введение
- •Раздел первый
- •Раздел второй1
- •Раздел третий
- •Раздел четвертый
- •Контрольные вопросы Государственного экзамена по методике преподавания истории
- •Критерии оценки ответов на госэкзамене
По разделам Введение
1. Ефимов А.В. Методика истории как наука // Известия Академии педагогических наук РСФСР. Выпуск 99. М., 1958. С. 5-37.
2. Стражев А.А. Методика преподавания истории. М., 1964. Введение. С. 11-21.
3.ВагинА.А. Методика обучения истории в средней школе. М., 1972. Введение. С.3-16.
4. Стражев А.И. Итоги дискуссии о методике преподавания истории // Преподавание истории в школе. 1957. № 2.
Раздел первый
5. Соловьев С. М. Писатели русской истории XVIII века // Соловьев С. М. Сочинения: В 20 кн. Книга XVI. Работы разных лет. М., 1995. С. 187-259.
6.Тарасов Н.Г. Проблема подготовки учителя истории для средней школы в России в прошлом и настоящем // Вопросы преподавания истории в средней и начальной школе. Сб. 1-2. / Под ред. И.М. Катаева. М., 1916-1917. Сб. 1, С. 8-30; Сб. 2, С. 1-57.
7. Хмелев А.Н. Передовые методисты начала ХХ в. о преподавании истории // Преподавание истории в школе. 1959. № 5.
8. Ерик П.Д. Преподавание истории в русской школе в XVIII в. // Преподавание истории в школе. 1960. № 4.
9. Коровкин Ф.П. Развитие школьного исторического образования в СССР за 50 лет // Преподавание истории в школе. 1967. № 6.
Раздел второй1
10. Крупская Н.К. Заметки к вопросу о частных методиках (1932 г.) // Крупская Н.К. Собр.соч.: В 11 т. М., 1969-1963. Т. 10. М., 1962. С. 424-497.
11. Мурзаев В.С. Рисунки на классной доске в преподавании истории. Изд. 2-е. М., 1960.
12. Лейбенгруб П.С. Дидактические требования к уроку истории в средней школе. М., 1960 (Материал о практическом методе обучения учащихся истории в средней школе. С. 164-168).
13. Гора П.В. К вопросу о системе методов и методических приемов обучения // Преподавание истории в школе. 1966. № 3.
14. Никифоров Д.Н. Наглядность в преподавании истории. М., 1964.
15. Гора П.В. Организация познавательной деятельности учащихся в процессе изложения учебного материала учителем // Преподавание истории в школе. 1961. № 5, 6.
Раздел третий
16. Дайри Н.Г. Проверка знаний и познавательная деятельность класса. М., 1960.
17. Лейбенгруб П.С. Как анализировать процесс обучения и проводить педагогический эксперимент // Преподавание истории в школе. 1964. № 2.
18. Ус В.И. Применение перфокарт при опросе // Преподавание истории в школе. 1967. № 1.
19. Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. М., 1969.
20. Лейбенгруб П.С. Урок - основная форма организации учебного процесса // Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе. М., 1984. С. 216-242.
21. Нечкина М.В. Повысить эффективность урока // Коммунист. 1984. № 2. С. 50-53.
22. Родин А.Ф. Внеклассное чтение по истории в V-VI классах. М., 1959.
23. Родин А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории в восьмилетней школе. М., 1961.
Раздел четвертый
24. Вагин А.А. Подготовка учителя к уроку истории // Вагин А.А., Сперанская Н.В. Основные вопросы методики преподавания истории в старших классах. М., 1959. С. 328-339.
25. Стражев А.И. Учитель истории и его научно-методическая работа // Стражев А.И. Методика преподавания истории. Пособие для учителей. М., 1964, С. 275-285.
---------------------------------------------