33. Маржиналізм. Предмет та метод дослідження. Загальна характеристика етапів його розвитку. У.Джевонс – представник англійської школи маржиналізму, його теоретичні здобутки.

Маржинализм можно определить как концепцию экономического исследования, возникшую в 70 – 90 годах ХІХ столетия и базирующуюся на методе исследования, в основе которого лежит понятие предельной полезности, определяющее величину ценности рыночных благ их необходимостью (полезностью) и редкостью.

Маржинализм появился в условиях достижения капиталом эпохи свободной конкуренции.К объективным причинам появления направления можно отнести существенные изменения в общественном разделении труда, вызванные развитием машинного производства, повышением творческого рода деятельности. Субъективные факторы - отсутствие удовлетворительного ответа на вопрос о ценообразовании на невоспроизводимые блага. Исследование сферы обращения.

Неоклассиками был введён термин чистая экономическая теория, означающий экономическую теорию как внесоциальную науку, «чистое знание». Появляются новое понятие «предельная полезность». Предмет исследования науки - исследования рационального поведения субъектов хозяйственной деятельности. Метод исследования - широко начинают применяться предельные величины..

Етапы. Как отдельное, целостное направление, маржинализм получил широкое развитие только на этапе первой волны или первого этапа в 70 – 80-е годы ХІХ века в научных трудах трёх школ: австрийской (венской), лондонской и лозаннской. Все школы использовали единый субъективно-психологический подход, в основе которого находилась идея предельной полезности. Второй этап закончился в период кризиса 1929 – 1933 годов: в трудах В.Парето, Дж. Б.Кларком и А.Маршаллом.

Уильям Стенли Джевонс (1835 – 1882). В 1871 г. - «Теория политической экономии» - открыла лондонское направление маржинализма. Методология анализа сведена к характеристике психологических факторов как определяющих, микроэкономическому подходу с индивидуализмом как основе исследования поведения людей. Закон убывающей полезности. У.Ст.Джевонс считал универсальным средством решения всех экономических проблем. Он пользовался категорией «конечная степень полезности». Поскольку приятные ощущения от полезности вещи убывают по мере насыщения потребностей, то «части одного и того же товара имеют неодинаковую полезность». Джевонс построил график «лестницы убывающей полезности». Исходя из концепции учёного следует:

1. Чтобы получить максимальную полезность потребитель должен так распределить свой доход, чтобы «конечные степени полезности» всех приобретаемых товаров были бы равны.

2. Соотношение между обменивающимися товарами равно обратному соотношению конечных степеней их полезности. М • А = У • В где: А, В – товары; М –предельная полезность товара А, У – предельная полезность товара В.

У.Ст.Джевонс явился вместе с Г.Г.Госсеном соавтором субъективной теории предложения труда, согласно которой процесс труда будет продолжаться до тех пор пока отрицательная полезность труда будет меньше положительной полезности образованного ею продукта.

Ему принадлежит и оригинальная теория цикличности согласно которой влияние солнечной энергии на изменение климатических и погодных условий способно вызвать циклические колебания в экономике.

34. К.Менгер (1840-1921) – засновник австрійської школи маржіналізму. Визначення цінності блага. Таблиця Менгера. Теорія вміщення. Подальший розвиток австрійської школи в працях Ф.Візера та О.Бем-Баверка.

Исходным пунктом в австрийской школе предельной полезности являлась проблема удовлетворения потребности. Центральная кате­гория учения – предельная полезность австрийцами понималась как последняя единица в наборе благ, которая полностью насыщает человеческую потребность. С точки зрения потребления это означает, что платёжеспособный спрос полностью насыщен, а с точки зрения производства –ценности производительных благ, которые образуют издержки производства.

Карл Менгер. «Основы учения о народном хозяйстве» (1871). Объектом анализа он выбрал отношение человека к вещи. Он же установил относительную ценность благ, утверждая, что определить абсолютную величину ценности благ невозможно. Иллюстрацией этого стала экономическая таблица ученого. В ней сверху по горизонтали названы 10 продуктов с убывающий слева направо интенсивностью потребления. Против каждого продукта по вертикали сверху вниз были поставлены цифры в убывающем порядке, показывающие ценность потребляемых порций соответствующего блага. Понятно, что чем выше была интенсивность потребления, тем выше была ценность первой порции блага. Экономическая таблица иллюстрировала 2 положения. Во-первых, величину ценности порции блага зависящей от интенсивности его потребления и во-вторых, его набора в запасе. Кроме этого, возможность только относительного определения величины ценности данной порции блага.

К.Менгер ввёл деление благ на блага высшего (средства производства) и низшего порядка (предметы потребления). Причем ценность благ высшего порядка определяются благами низшего порядка. Он ввёл понятие «субституции производительных благ», высказал идею «комплементарности» благ.

О. Бем-Баверк. «Основы теории ценности хозяйственных благ» (1886), «Теория Карла Маркса и её критика» (1896). Считал возможным измерение ценности благ (кардиналистский подход). Предельную полезность он объяснял следующим образом. Наибольшую цену на рынке предлагает покупатель, наименьшую же продавец.

Теории процента - рассматривает текущее и будущее потребление. В рамках текущего потребления человек удовлетворяет свои потребности. В том случае когда он уменьшает текущее потребление, за счёт того что переносит его в будущее, получая, таким образом, прибыль или процент.

Фридрих Визер. «Происхождение и основные законы хозяйственной ценности» (1884). Обосновал идею о ценности факторов образующих К_изд с пози­ции упущенной выгоды, которая позже получила название «закона Визера» или закона издержек производства. В ней зафиксирована взаимосвязь между получаемым продуктом и издержками на его производство. Такие издержки становятся экономическими (т.е. оптимальными), в том случае, если они производят предельно полезный продукт.

Развитие экономической науки подвергло сомнению некоторые постулаты австрийской школы предельной полезности. Однако, даже самые современные экономические теории не могут развиваться вне использования предельных величин положенных в основу их метода анализа.