К теме «сравните трактовку проблем безработицы в кембриджской школе и в кейнсианстве»

Начало к/р – традиционное: основные черты неоклассики и кейнсианства. Возможны лирические моменты – биографии экономистов, характеристика эпохи (но кратко!).

Вероятно, под кембриджской школой в данном случае подразумевается творчество ученика Маршалла А. Пигу, так как в самой работе Маршалла «Принципы экономической науки» подробной теории безработицы нет. Подходы Маршалла и Пигу следует сопоставить с разработками Кейнса, который кроме добровольной и фрикционной безработицы (Пигу) ввёл ещё третий вид – вынужденную. Сложность данной задачи заключается в том, что работы Пигу почему-то не отложились в большинстве библиотек города Пензы (Не зря говорил товарищ Сталин, что кругом вредительство!). Но выход есть! Сам Кейнс достаточно подробно рассмотрел теорию Пигу в главе 19-й своей «Общей теории…». Используйте по мере возможности…

Не забудьте указать причину безработицы в кейнсианстве – недостаточный уровень спроса (базирующийся на психологическом законе). Использование работы Кейнса ОБЯЗАТЕЛЬНО и в к/р должны быть приведены отрывки (но не более 10 – 15 предложений в каждом) из его «Общей теории…».

Наиболее подробно тема кейнсианства изложены в учебнике ИЭУ под ред. Худокормова (Ч. 2. М., 1994); кратко, но чётко и понятно дано сравнение взглядов неоклассиков и Кейнса на теорию занятости и безработицу в учебнике Агаповой (Лекция 12, § 2). Если неоклассики отрицали необходимость государственного вмешательства, то в теории Кейнса содержится перечень мер государственного регулирования, направленный на стимулирование инвестиций и борьбу с безработицей (что и необходимо рассмотреть в к/р – наиболее подробно и чётко этот материал изложен в учебнике Худокормова и учебном пособии Воейкова). Ученики Кейнса в рамках неокейнсианства выдвинули ряд дополнительных соображений по теории государственного регулирования и борьбы с безработицей (например, Харрод не согласился с известным примером Кейнса о возможности организовать для безработных поиск в земле спрятанных бутылок с деньгами, считая, что общественные работы должны приносить пользу обществу – см. учебное пособие Воейкова).

В заключении к/р можно попытаться поразмышлять о применимости разобранных концепций к состоянию безработицы в современной России.

ПРИМЕЧАНИЕ: Кейнс при чтении в оригинале достаточно сложен (гений, что поделаешь!), поэтому приступать к чтению его работы и поиску необходимой информации про безработицу, психологический закон и государственное регулирование лучше после предварительного знакомства по учебнику (лучше – по Худокормову) с теориями кейнсианства и неоклассики (с которыми Кейнс в своей работе постоянно полемизирует).

Основная литература: 1) *Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег. – М.: Гелиос АРВ, 2002 (или любое другое издание, например, в книге: Антология экономической классики. Мальтус. Кейнс. Ларин. – М.: «ЭКОНОВ», «Ключ», 1993); 2) *История экономических учений / Под ред. А.Г. Худокормова. – Ч. 2. – М.: Издательство МГУ, 1994; 3) *Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юристъ, 2001; 4) *Борисов Г.В., Сутырин С.Ф., Шишкин М.В. История экономических учений: Хрестоматия. – СПб.: Изд. дом «Сентябрь», 2003 (в этом издании разбор взглядов Кейнса и неоклассиков на безработицу – см.: С. 216 – 220); 4) *Воейков Е.В. История зарубежной экономической мысли: От маржиналистской революции до конца XX века. Учеб. пос. – Пенза: Изд-во ПГПУ, 2005.

Дополнительная литература: 1) *Хрестоматия по истории экономических учений / Сост. Е. В. Воейков. – Пенза: Изд-во ПГПУ, 2003 (отрывки про психологический закон и организацию общественных работ).

ПРИМЕЧАНИЕ : издания, отмеченные * есть в библиотеке Пензенского филиала ВЗФЭИ