- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие №2 учение о болезни
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 3 общая этиология. Патогенез и саногенез
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тесты по теме занятия
- •Семинарское занятие № 4 общая нозология. Механизмы патогенного воздействия болезнетворных факторов
- •Вопросы для контроля знаний
- •7. Составные части болезни: патологическая реакция, патологический процесс, патологическое состояние.
- •12. Кондиционализм.
- •22. Социальные патогенные факторы.
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 6 местные расстройства кровообращения: тромбоз, эмболия, ишемия, стаз
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 7 воспаление
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 8
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 9 патология терморегуляции
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тесты по теме занятия
- •Семинарское занятие № 10 воспаление, патология терморегуляции, местные расстройство кровообращения.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 12 аллергия
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 13 патология тканевого роста
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Семинарское занятие № 14 патология иммунитета. Патология тканевого роста
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 17 гипоксии.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 19 ишемическая болезнь сердца
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия.
- •Практическое занятие № 21
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия.
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 22 патофизиология печени.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 23 патофизиология почек.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Учебные задания.
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 26 лейкоцитозы, лейкопении.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 27 лейкозы.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Семинарское занятие № 28 патология системы крови.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 30 патофизиология эндокринной системы
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 31 Наследственные формы патологии.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Дополнительная:
Учебные задания
В клинику детских болезней поступил Костя Н., 8 лет. Его родители встревожены частым развитием у ребёнка отитов, ангин, ринитов, конъюнктивитов, бронхитов, пневмоний, энтероколитов. Настоящая госпитализация связана с подозрением на развитие эндокардита и сепсиса.
При обследовании: лейкопения за счёт значительного снижения числа лимфоцитов, в основном их Т-пула и в меньшей мере — В-лимфоцитов; уменьшение содержания в крови IgA и IgE(на 40 и 50% от нормы соответственно), уровеньIgG— на нижней границе нормы; реакция лимфоцитов на фитогемагглютинин снижена.
Вопросы
1. Как Вы обозначите патологическое состояние, развившееся у ребенка? Ответ обоснуйте.
2. Каковы его возможные причины?
3. Каковы механизм развития и последствия этого состояния, если судить по лабораторным данным?
4. Как Вы объясните факты снижения реакции лимфоцитов на фитогемагглютинин и значительного уменьшения содержания в крови IgА и IgЕ при нормальной концентрации IgG?
5. Какие проявления болезненного состояния ребёнка в большой мере могут являться результатом снижения уровня IgA и IgE?
Ответы
1. Комбинированное Т- и В-иммунодефицитное состояние. Об этом свидетельствуют частые инфекции, снижение числа лимфоцитов, в основном их Т-пула, в меньшей степени В-пула; понижены функциональная активность Т- лимфоцитов, а также содержание в крови IgА и IgЕ.
2. Это наследственная форма патологии. Аутосомно-рецессивный тип наследования. Синдром Луи-Бар. Снижение продукции IgА и IgЕ и повышение уровня фетальных белков (ос-фетопротеинов) характерны для этого синдрома. Наличие фетальных белков является следствием аплазии тимуса.
3. Описываемое состояние у ребёнка возникло в результате нарушения пролиферации и дозревания Т-лимфоцитов, в том числе и Т-лимфоцитов-хелперов, и как следствие — расстройства регуляции процессов пролиферации и дифференцировки В-лимфоцитов в плазматические клетки, продуцирующие 1§А и 1§Е (о чём свидетельствуют лабораторные данные). В связи с этим снижены реакция бласттрансформации на стимулятор этой реакции — фитогемагглютинин, а также последующее созревание Т-лимфоцитов. Пониженный титр IgА и IgЕ при норме IgG обусловлен значительным селективным нарушением транспорта ионов кальция, которые влияют на пролиферацию и созревание Т-лимфоцитов (в частности, Т-хелперов). В связи с этим создаётся дефицит Т-хелперов. При синдроме Луи-Бар возможны нормальные показатели Ig, у некоторых больных наблюдается гапергаммаглобулинемия.
5. Снижение содержания IgА можно объяснить прежде всего отсутствием плазматических клеток, синтезирующих эти АТ. Формирование анти-1ёА-АТ также повышает катаболизм IgА. Склонность к респираторным заболеваниям отмечается у больных с дефицитом IgА, дефицит IgЕ создаёт благоприятные условия для развития некоторых форм пневмоний, энтероколитов.
Тесты по теме занятия
1. Какие органы относятся к первичным (центральным) лимфоидным органам? а) кроветворный мозг; б) тимус; в) селезенка; г) лимфатические узлы; д) лимфоциты гемопоэтической системы; е) пейеровы бляшки кишечника.
2. Какие из перечисленных ниже факторов снижают активность фагоцитоза? а) глюкокортикоиды; б) ацетилхолин; в) дефицит комплемента; г) недостаток йода; д) лейкокины.
3. Каким осложнениям чаще всего подвергаются больные при нарушении Т-звена иммунной системы? а) вирусным инфекциям; б) поражению стрептококками; в) грибковым поражениям; г) пневмококковой инфекции; д) кишечным инфекциям.
4. Какие процессы осуществляются в тимусе? а) созревание тимусзависимых лимфоцитов; б) разрушение Т-лимфоцитов; в) разрушение В-лимфоцитов; г) дифференцировка Т-лимфоцитов.
5. Что относится к специфическому иммунитету? а) выработка антител; б) фагоцитоз; в) образование клона сенсебилизированных лимфоцитов