- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие №2 учение о болезни
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 3 общая этиология. Патогенез и саногенез
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тесты по теме занятия
- •Семинарское занятие № 4 общая нозология. Механизмы патогенного воздействия болезнетворных факторов
- •Вопросы для контроля знаний
- •7. Составные части болезни: патологическая реакция, патологический процесс, патологическое состояние.
- •12. Кондиционализм.
- •22. Социальные патогенные факторы.
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 6 местные расстройства кровообращения: тромбоз, эмболия, ишемия, стаз
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 7 воспаление
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 8
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 9 патология терморегуляции
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тесты по теме занятия
- •Семинарское занятие № 10 воспаление, патология терморегуляции, местные расстройство кровообращения.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 12 аллергия
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 13 патология тканевого роста
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Семинарское занятие № 14 патология иммунитета. Патология тканевого роста
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 17 гипоксии.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 19 ишемическая болезнь сердца
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия.
- •Практическое занятие № 21
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия.
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 22 патофизиология печени.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 23 патофизиология почек.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Учебные задания.
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 26 лейкоцитозы, лейкопении.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 27 лейкозы.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Семинарское занятие № 28 патология системы крови.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 30 патофизиология эндокринной системы
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Практическое занятие № 31 Наследственные формы патологии.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Учебные задания
- •Тесты по теме занятия
- •Дополнительная:
Тесты по теме занятия
1. При каких состояниях наблюдается нейтрофильный лейкоцитоз с регенераторным ядерным сдвигом влево? а) миогенном лекоцитозе; б) пищеварительном лейкоцитозе; в) крупозной пневмонии; г) остром инфаркте миокарда; д) остром миелолейкозе.
2. Какие заболевания часто сопровождаются развитием моноциоза? а) корь; б) брюшной тиф; в) инфаркт миокарда; д) краснуха.
3. Какие изменения в нетрофилах можно считать проявлением их дегенерации? а) наличие в цитоплазме грубо выраженной зернистости; б) наличие в цитоплазме вылевидной зернистости; в) палочковидное ядро; г) вакуолизация цитоплазмы; д) пикноз ядра.
4. Можно ли говорить об абсолютном лимфоцитозе, если лейкоцитов 10х109/л, а лимфоцитов в лейкоформуле – 50% ? а) да; б) нет.
5. Какие изменения в периферической крови могут отражать ядерный сдвиг нейтрофилов вправо? а) увеличение содержания палочкоядерных нейтрофилов; б) полисегментация ядер нейтрофилов; в) вакуолизация цитоплазмы; г) появление миелоцитов; д) лейкоцитоз; е) ИЯС меньше 0,04.
Практическое занятие № 27 лейкозы.
Цель занятия- изучение механизмов развития и принципов лечения лейкозов.
Вопросы для контроля знаний
1.Лейкозы: определение, общая характеристика, принципы классификации.
2. Этиология лейкозов.
3. Патогенез, типовые изменения картины крови.
4. Острый миелолейкоз: особенности течения, картины крови.
5. Хронический миелолейкоз: особенности течения, картины крови.
6. Лимфолейкозы.
7. Общие нарушения в организме при лейкозах.
8. Лейкемоидные реакции: причины возникновения, механизмы. значение для организма.
Учебные задания
Охарактеризуйте изменения в гемограмме, назовите возможные причины возникновения, механизмы развития и последствия. Сформулируйте общее заключение по гемограмме.
НЬ 82 г/л
Эритроциты 3,02-1012/л
Цветовой показатель ?
Ретикулоциты 0%
Тромбоциты 0,15409/л
Гранулоциты 0,32-109/л
Нейтрофилы 0%
Эозинофилы 10%
Базофилы 0%
Лимфоциты 78% Лимфобласты (миелобласты?) 0%
Моноциты 12%
Резко выраженный анизоцитоз эритроцитов (микроцитоз).
Заключение
Признаки гипохромной., арегенераторной анемии нормобдас-тического типа. Тромбоцитопения. Лейкопения, относительная эозинофилия, абсолютное содержание эозинофилов в границах нормы, относительный лимфоцитоз и абсолютная лимфопения, относительный моноцитоз и абсолютная моноцитрпения. Можно думать о наличии апластической анемии, так как у пациента нарушена пролиферация всех видов клеток крови.
Тесты по теме занятия
1.Какой тип лейкоза чаще всего встречается в детском возрасте? а) хронический миелолейкоз; б) хронический лимфолейкоз; в) лимфобластный лейкоз.
2.Сохраняют ли лейкоциты способность к дифференцировке до зрелых форм при хронических миелолейкозах? а) да; б) нет.
3. Для каких из перечисленных заболеваний характерен панцитоз ( увеличение содержания в крови эритроцитов, лейкоцитов и тромбоцитов)? а) хронического миелолейкоза; б) хронического лимфолейкоза; в) эритремии (болезни Вакеза).
4. Могут ли при хроническом миелолейкозе появляться в лейкограмме миелобласты? а) да; б) нет.
5. Характерно ли для острого миелолейкоза наличие в смазке крови теней Боткина-Гумпрехта? а) да; б) нет.