Задания и методические рекомендации

1. Подготовьте 2 доклада ( на занятие № 7) на темы: 1.Орфография, ее значение. 2. К истории русской орфографии. (на занятие № 8) Русская орфоэпия, ее исторические и социальные основы (по 2 студента от группы).

2. Образуйте при помощи префиксов новые слова, устно объясните написание образованных вами слов.

Префиксы: под-, от-, без-, с-, пред-, об-, раз-. Слова: единение, ездить, ежиться, есть, ехать, играть, известность, облачный, рекомендовать, условность, усмотреть, учить, ходить, явление, ядерный.

3. Укажите, какой звук (о или э) произносится под ударением в словах (при выполнении упражнения используйте орфоэпический словарь, словарь трудностей русского языка или портал www.gramota.ru):

Афера, гренадер, желчный, желчь, дебелый, блеклый, опека, оседлый, маневры, белесый, пересекший, современный, валежник, шлем, коммивояжер, шерстка, леска, острие, свекла, шофер.

4. В выделенных словах поставьте ударение. Укажите, в каких случаях ударение является показателем разных слов, а в каких – разных форм слов.

1. Не презирай младого самозванца; в нем доблести таятся, может быть, достойные московского престола, достойные руки твоей бесценной (Пушкин) 2. Беги, пади к его ногам, спаси отца, будь ангел нам: твой взор злодеям руки свяжет (Пушкин) 3. В летний зной и в холода лучше нет простой, природной … лучше нет воды холодной (Твардовский) 4. Мосты чугунные чрез воды шагнут широкою дугой (Пушкин) 5. Другие газеты в городе травили ее как тайный орган большевиков (Федин) 6. Город, похожий на старую гравюру, щедро облит жарким солнцем и весь поет, как орган ( Горький)

5. Поставьте ударение в соответствии с современной нормой, пользуясь словарем.

Алфавит, арбуз, баловать, брало, валовой, верба, выборы, высоко, гектар, длинна, добыча, договор, звонить, звонят, индустрия, каталог, квартал, комбайнер, кремень, красива, красивее, ненависть, олень, партер, развить, ремень, средства, петля, центнер, уголь, угля, цыган, ходатайство, фарфор.

Литература

Кононенко В.И., Брицын М.А., Ганич Д.И. Русский язык. – К.: Вища школа, 1986. – С.

Современный русский литературный язык / Под ред. П.А. Леканта. – М., 1982 (или другое издание). – С. 128-140.

Русская орфография в сопоставлении с украинской. – К., 1974. – С.75-81.

Кайдалова А.И., Калинина И.К. Современная русская орфография. – М., 1976. – С. 40-43. Любые справочные издания по русской орфографии и пунктуации. Орфографические словари.

Практическое занятие № 9

Тема: Лексикология. Слово и его значение

Цель: уяснить понятие о лексикологии как разделе русского языкознания, а также о слове как основной единице языка, его основных признаках; формировать умения определять типы лексических значений слова, разграничивать прямое и переносное значения слова, однозначные и многозначные слова.

План

1. Предмет и задачи лексикологии. Лексика русского языка как система.

2. Понятие о слове как основной единице языка. Основные признаки слова.

3. Лексическое значение слова. Типы лексических значений.

4. Однозначные и многозначные слова.

5. Прямое и переносное значение. Виды переносных значений.