Литература:

Кононенко, Брицын, Ганич. Русский язык. - К., 1986. - С.208 - 232.

Современный русский литературный язык /Под ред. П.А. Леканта. - М., 1982. - С. 198 - 201.

Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. - М., 1981. - С.297 - 301.

Шанский, Тихонов. Современный русский язык. В трех частях. Часть 2. Словообразование. Морфология. - М., 1981. - С.140 - 148.

Ковалев В.П., Горяной В.Д. Практикум. - К., 1987. - С.109 - 111.

Русский язык: Энциклопедия /Гл. ред. Ф.П. Филин. - М., 1979. - С.393 - 394.

Практическое занятие №21

Местоимение

План

1.Местоимение как часть речи.

2.Морфологические признаки и синтаксические функции местоимений.

3.Переход слов из других частей речи в местоимения (прономинализация).

Задание

1.Определите начальные формы местоимений, составьте предложения с выделенными словами.

Никого, ничего, ни с кем, ни о ком, ни в ком, никакие, никаких, ничей, ни за что, ни во что, ничьей, в ничьей, ни на что, ни в коем случае, никаким образом, не в кого, не с кем.

2. Переведите с украинского языка на русский отрывок из книги Г. Пивторака "Українці: звідки ми і наша мова", сопоставьте особенности склонения и правописания местоимений в обоих языках.

У наш час національного відродження й відновлення української державності помітно зріс суспільний інтерес до історії України, особливо до походження та розвитку української мови як головної ознаки нашої нації. Нині цілком слушно популяризуються думки з цього приводу і перевидаються твори видатних учених М. Грушевського, М. Костомарова, О.Потебні, А. Кримського та інших, чиї неординарні погляди на нашу історію й мову ще донедавна тоталітарний режим замовчував, забороняв, оголошував ідейно шкідливими, "націоналістичними", ворожими. Але сімдесятирічний період фальсифікації, брехні й ідеологічного терору зробив свою чорну справу: цілі покоління українців були відлучені від своєї історії (її настійно рекомендували починати від жовтня 1917 року) і навіть від рідної мови як нібито зайвої для вигаданої комуністичними ідеологами "нової історичної спільності людей - радянського народу". То ж не дивно, що нині спостерігаємо таку жадобу знань про початки своєї рідної історії, джерела й етапи становлення української мови і її взаємозв'язки з іншими мовами тощо.

3. Спишите текст, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.

Она (н_)кому (не)пр_надлежала у нее (не)было собстве_ного имени и (н_)кто (не)мог(бы) сказать где находилась она всю долгую морозную зиму и чем кормилась. Когда гонимая голодом или потребностью в общени_ она показ_валась на улице ребята бросали в нее к_мнями и палками взрослые улюлюкали и страшно противно св_стели. (Не)помня себя от страха перемет_ваясь со стороны в сторону натыкаясь на загорожи и людей она мчалась на край поселка и пряталась (в)глубине больш_го сада, в одном извес_ном ей месте... Только один раз мужик пож_лел собаку, грязную и (не)красивую. (Л.Андреев)

4. Подготовьтесь к небольшой самостоятельной работе (20 - 25 мин.) по именным частям речи.