- •Задания и методические рекомендации
- •Индивидуальная работа № 1
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Содержательный модуль № 2
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Практическое занятие №19 Имя прилагательное
- •Задание
- •Имя числительное
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Местоимение
- •Задание
- •Литература:
- •Задание
- •Литература:
- •Причастие и деепричастие
- •Литература:
- •Наречие. Категория состояния.
- •Задание
- •Литература:
- •Предлоги и союзы. Частицы.
- •Задание
- •Литература:
- •Самостоятельная работа №2 Междометия
- •Задание
- •Литература:
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Бессоюзное сложное предложение
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Русская пунктуация
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Синтаксис текста
- •Задания и методические рекомендации
- •Памятка № 1 основные средства связи между предложениями в тексте (лексические и грамматические)
- •Литература:
- •Имя прилагательное
- •Образец устного анализа
- •Имя числительное
- •Образец устного анализа
- •Местоимение
- •Образец устного анализа
- •Порядок морфологического анализа глагола
- •Образец анализа
- •Образец письменного анализа
- •Порядок морфологического анализа причастия
- •Образец анализа
- •Порядок морфологического анализа деепричастия
- •Образец морфологического анализа деепричастия
- •Порядок морфологического анализа наречия
- •Образец морфологического анализа наречия
- •Порядок морфологического анализа предлога
- •Образец морфологического анализа предлога
- •Порядок морфологического анализа союза
- •Образец морфологического анализа союза
- •Порядок морфологического анализа частицы
- •Образец морфологического анализа частицы
- •Порядок морфологического анализа модальных слов
- •Образец морфологического анализа
- •Порядок синтаксического анализа словосочетания
- •Образец анализа словосочетания
- •Порядок синтаксического анализа простого предложения
- •Образец синтаксического анализа простого предложения
Литература:
Кононенко В.И., Брицын М.А., Ганич Д.И. Русский язык. - К., 1986. - С.376 - 396.
Современный русский литературный язык /Под ред. П.А. Леканта. - М., 1982. С.342 - 363.
Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. - М., 1981. - С.533 - 546.
Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Ч.3. Синтаксис. Пунктуация. - М., 1981. - С.196 - 237.
Бабайцева В.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. - М., 1979. - С.212 - 231.
Русский язык. Энциклопедия /Под ред. Ф.П. Филина. - М., 1979. - С.314.
Гужва Ф.К. Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации. - К., 1981. - С.197 - 134.
Практическое занятие № 29
Бессоюзное сложное предложение
План
Вопрос о бессоюзных сложных предложениях в современном языкознании.
Структура бессоюзных сложных предложений. Классификации бессоюзных сложных предложений.
Бессоюзные сложные предложения открытой структуры.
Бессоюзные сложные предложения закрытой структуры.
Пунктуация в бессоюзных сложных предложениях.
Вопросы для самопроверки:
1.Как связаны между собой части бессоюзного сложного предложения?
2.Каковы виды бессоюзных сложных предложений?
3.Что представляют собой сложные синтаксические конструкции?
4.Каковы виды сложных синтаксических конструкций?
Задания и методические рекомендации
1. Отгадайте загадки. Определите смысловые отношения между частями сложных бессоюзных предложений. Каких знаков препинания они требуют? Начертите схемы бессоюзных сложных предложений с указанием значения частей, напишите проверочные союзы.
1) Посмотри в окошко: идет тоненький Антошка.
2) Потяну за веревку – встанет гора.
3) Моря есть – плавать нельзя, Дороги есть – ехать нельзя, Земля есть – пахать нельзя. Что это?
4) Дашь попить – станет говорить.
5) Голова большая, Шея тонкая.
6) Идут в лес – стелют холст, возвращаются домой – стелют холст.
7) У меня есть дерево. На нем двенадцать веток; На каждой ветке тридцать листьев; Одна сторона у листа черная, Другая – белая.
8) Конь бежит, земля дрожит.
9) Один лежит, другой бежит, третий кланяется.
10) Это зелье ты не тронь: жжется больно, как огонь.
11) В одной комнатушке соседи живут: одни все кусают, другие жуют.
12) Недотрога от порога Никуда не отойдет. Гость его заденет пальцем – Он хозяина зовет.
(Для справок: звонок; зубы; дождь; дорога; крапива; верблюд; гром; географическая карта; лыжи; чернила, перо; год, месяцы, дни, ночи; кочан капусты.)
2. . Сгруппируйте предложения по смысловым отношениям их частей и запишите, расставляя знаки препинания.
1) Май холодный год хлебородный. 2) Ветры горы разрушают слово народы подымает. 3) Август варит сентябрь к столу подает. 4) Сам земле не поклонишься она к тебе не придет. 5) С лодырем поведешься горя наберешься. 6) Не копай другому яму сам в нее попадешь. 7) Не сушит человека работа сушит забота. 8) Есть терпенье будет и уменье. 9) Июль сладкоежка щедр на душистые ягоды. 10) Ноябрь пригвоздит декабрь намостит. 11) Увидел грача весну встречай. 12) Авоська веревку вьет небоська петлю затягивает. 13) Август густарь разносол всего вдоволь. 14) Дом без углов не строится без пословицы речь не молвится. 15) Учись доброму худое на ум не придет. 16) Натаскала белка орехов в дупло будет ей в зиму тепло. 17) На что вороне большие хоромы знай ворона свое гнездо. 18) Хочешь поймать рыбу не взбирайся на дерево. 19) Осень хвастлива зима справедлива. 20) Больше хлеба на полях больше хлеба в закромах. 21) Зимой снег глубокий летом хлеб высокий. 22) Держись за дубок дубок в землю глубок. 23) Глаза без души слепы уши без сердца глухи. 24) Жизнь не камень на одном месте не лежит а вперед бежит. 25) Не был на чужбине не оценишь сполна свою страну. 26) Старший начинает младший продолжает. 27) Есть совесть есть и стыд. 28) Сорвался вмиг и улетел гусиный стан теперь кулик среди болот велик султан. 29) Не делай зла не будешь в вечном страхе.
• Назовите предложения, которые иллюстрируют пунктуационное правило «Тире между подлежащим и сказуемым». Подчеркните в них грамматические основы, укажите способ из выражения. В каких из этих предложений тире между главными членами не ставится? Почему?