- •0305 «Економіка і підприємництво»)
- •Вступ 4
- •Стислий зміст
- •9. Основним методом макроекономіки є:
- •10. Макроекономічні моделі будуються з метою:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Виробничі можливості випуску продукції
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 2. Макроекономічні показники в системі національних рахунків Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 3. Ринок праці Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 4. Товарний ринок Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 5. Грошовий ринок Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Стислий зміст
- •10. Антиінфляційна стратегія не передбачає:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 7. Споживання домогосподарств Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 8. Приватні інвестиції Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 9. Сукупні витрати і ввп Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Стислий зміст
- •8. Що не впливає на підвищення продуктивності праці?
- •9. Модель Солоу не припускає:
- •10. Що не є аргументом супротивників економічного зростання?
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 11. Держава в системі макроекономічного регулювання Стислий зміст
- •19. Згідно з концепцією мультиплікатора збалансованого бюджету, рівне за обсягом скорочення податків і державних закупівель:
- •20. Прямий зв’язок між чистими податковими надходженнями і реальними чвп:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 12. Зовнішньоекономічна діяльність Стислий зміст
- •1. За останні півстоліття рівень відкритості національних економік:
- •2. Що не є аргументом прихильників протекціонізму?
- •3. До чинників, які сприяли швидкому зростанню торгівлі в останні десятиріччя, не належить:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Виробничі можливості Багатії
- •Виробничі можливості Бідасії
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Список рекомендованої літератури
- •Макроекономіка Контрольні завдання до семінарських занять і самостійного вивчення дисципліни
- •0305 «Економіка і підприємництво»)
- •8 3015, М. Донецьк-15, вул. Челюскінців, 163а
Лiтература
[1, с. 497-644; 3, с. 154-195, 240-264; 4, с. 95-207; 6, с. 325-422;
9, с. 143-170, 249-274; 11, с.299-332; 12, с. 186-206; 13, с. 115-151; 16, с. 62-83, 309-353, 394-605]
Змістовий модуль 12. Зовнішньоекономічна діяльність Стислий зміст
Світове господарство і національна економіка. Відкрита економіка. Форми міжнародних економічних відносин. Міжнародна тор-гівля: роль, обсяг, структура, особливості. Платіжний баланс. Торговельний дефіцит.
Рівноважний обсяг виробництва і доходу у відкритій економіці. Рівновага товарного, грошового та зовнішнього ринків. Модель Манделла-Флемінга для відкритої економіки. Модель кругообороту відкритої економіки. Предмет державного регулювання зовнішньоекономічної діяльності. Внутрішній та зовнішній баланс у відкритій економіці (модель IS-LM-BP).
Валютна система. Конвертованість валюти. Валютний курс, чинники, які впливають на його зміну. Міжнародна валютно-кредитна система. Грошова теорія валютного курсу. Загальна теорія валютного курсу. Порівняльний аналіз монетарної, фіскальної та зовнішньоторго-вельної політики за плаваючого та фіксованого обмінних курсів.
Тести
1. За останні півстоліття рівень відкритості національних економік:
а) знизився;
б) підвищився;
в) не змінився;
г) одних країн – знизився, а інших – підвищився;
д) одних країн – знизився, інших – підвищився, а третіх – не змінився.
2. Що не є аргументом прихильників протекціонізму?
а) підтримка галузей, які випускають стратегічні товари, є важливою для економічної безпеки, оборони країни або ведення війни;
б) підтримка вітчизняних виробників збільшує сукупний попит у країні та стимулює підвищення рівнів виробництва і зайнятості;
в) захист молодих галузей вітчизняної економіки забезпечує їхній прискорений розвиток;
г) протекціоністські заходи знижують ціни у вітчизняній економіці;
д) усі відповіді є правильними.
3. До чинників, які сприяли швидкому зростанню торгівлі в останні десятиріччя, не належить:
а) удосконалення транспорту, що різко знизить значні витрати на перевезення товарів;
б) розвиток засобів зв’язку, що забезпечить практично миттєвий зв’язок між торговельними партнерами в усьому світі;
в) участь практично всіх країн світу тією чи іншою мірою у міжнародній торгівлі;
г) істотне зниження митних зборів і скасування інших торговельних обмежень;
д) посилення державного регулювання зовнішньоекономічних зв’язків.
4. Хто з основних економічних суб’єктів країни матиме прибуток від запровадження ввізного мита на певний продукт?
а) вітчизняні виробники цього продукту;
б) споживачі;
в) держава;
г) правильні відповіді а) і б);
д) правильні відповіді а) і в).
5. Як може вплинути на фізичний обсяг експорту й імпорту США помітне зниження ціни долара в іноземних валютах (наприклад, у євро)?
а) експорт та імпорт збільшаться;
б) експорт збільшиться, а імпорт зменшиться;
в) експорт й імпорт зменшаться;
г) експорт зменшиться, а імпорт збільшиться;
д) істотно не вплине ні на експорт, ні на імпорт.
6. Якщо між США і Канадою діє режим вільно плаваючих валютних курсів і якщо попит на канадські долари підвищиться, то це означає:
а) пропозиція канадських доларів знизилася або знизиться;
б) ціна канадського долара у валюті США знизиться;
в) пропозиція доларів США знизилася;
г) ціна долара США в канадській валюті знизиться;
д) долар США був девальвований.
7. Від запровадження вивізного мита на певний продукт зазнають збитків такі економічні суб’єкти країни:
а) держава;
б) виробники в цілому;
в) споживачі;
г) правильні відповіді б) і в);
д) правильні відповіді а) і в).
8. Якщо за режиму фіксованих валютних курсів рівень інфляції в Японії виявиться вище, ніж в інших країнах:
а) то японський експорт та імпорт зменшаться;
б) японський експорт та імпорт збільшаться;
в) японський експорт збільшиться, а імпорт зменшиться;
г) японський експорт зменшиться, а імпорт збільшиться;
д) активне сальдо платіжного балансу Японії збільшиться або дефіцит зменшиться.
9. Яке твердження є неправильним в моделі торгівлі двох країн, що виробляють однаковий продукт?
а) в результаті міжнародної торгівлі виробники у країні-експор-тері матимуть прибуток;
б) споживачі у країні-експортері зазнають збитків;
в) виробники у країні-імпортері зазнають збитків;
г) споживачі в країні-імпортері матимуть прибуток;
д) зовнішня торгівля забезпечує приріст добробуту в країні-імпортері, але знижує його у країні-експортері.
10. Відмінність між імпортним митом і квотою полягає в тому, що лише мито:
а) зменшує обсяги міжнародної торгівлі;
б) підвищує ціни;
в) забезпечує надходження до бюджету;
г) знижує життєвий рівень населення.